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包郵 不愿寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得慢 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),媽媽怎么辦
作者：魯鵬程
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
198
本類(lèi)榜單：家庭教育銷(xiāo)量榜
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不愿寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得慢 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),媽媽怎么辦 版權(quán)信息
- ISBN：9787568269810
- 條形碼：9787568269810 ; 978-7-5682-6981-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
不愿寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得慢 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),媽媽怎么辦 本書(shū)特色
◆回到家光想玩、一寫(xiě)作業(yè)就頭疼、一邊寫(xiě)一邊玩、寫(xiě)起來(lái)慢得像蝸牛……就用這5招，專(zhuān)治不愿寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)、寫(xiě)得慢！讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)暴漲！ ◆媽媽請(qǐng)注意：孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)一定要及時(shí)糾正，否則將嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效果！長(zhǎng)此以往，會(huì)讓孩子變得成績(jī)差、厭學(xué)，喪失學(xué)習(xí)信心！◆從興趣培養(yǎng)、時(shí)間管理、自我管理、家校合作等多方面，全面幫助孩子戒除不愛(ài)寫(xiě)、寫(xiě)得慢、粗心馬虎等問(wèn)題，從而不再讓孩子煩、大人愁！
不愿寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得慢 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),媽媽怎么辦 內(nèi)容簡(jiǎn)介
一回到家，就匆匆忙忙打開(kāi)電視看個(gè)不停； 沒(méi)寫(xiě)幾行，要么喝水吃東西，要么去廁所； 剛寫(xiě)完幾個(gè)字，就玩一會(huì)，再寫(xiě)幾個(gè)字，再玩一會(huì)； 八點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)，到了十點(diǎn)半連一半都寫(xiě)不完； 非常粗心馬虎，不是忘了小數(shù)點(diǎn)，就是寫(xiě)錯(cuò)了數(shù)字； …… 因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的問(wèn)題，媽媽經(jīng)常被氣到崩潰！大吼，咆哮，甚至一度情緒失控！不過(guò)任憑媽媽耐心教導(dǎo)也好、大發(fā)脾氣也好，孩子還是絲毫沒(méi)有變化，他們就是不愿寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)、寫(xiě)得慢，怎么管都起不到多大作用！ 讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，是需要一些方法和技巧的！本書(shū)根據(jù)孩子的心理及特點(diǎn)，從興趣培養(yǎng)、時(shí)間管理、自我管理、家校合作等多方面，幫助孩子戒除不愛(ài)寫(xiě)、寫(xiě)得慢、粗心馬虎等問(wèn)題，從而不再讓孩子煩、大人愁！孩子的成績(jī)也會(huì)因此暴漲！ ○媽媽不吼叫，孩子更主動(dòng) ——如何調(diào)動(dòng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的積極性 ○寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，怎么辦？ —— 掌握時(shí)間管理技巧，寫(xiě)作業(yè)又快又好 ○邊寫(xiě)邊玩不專(zhuān)心，怎么辦？ ——應(yīng)對(duì)寫(xiě)作業(yè)注意力不集中的好方法 ○寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，怎么辦？ —— 全方位攻克寫(xiě)作業(yè)粗心大意的難題 ○寫(xiě)作業(yè)不愛(ài)思考，怎么辦？ —— 培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)愛(ài)思考的好習(xí)慣 ○讓孩子成績(jī)暴漲的寫(xiě)作業(yè)法 —— 媽媽輔導(dǎo)作業(yè)要遵循的幾個(gè)原則
不愿寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得慢 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),媽媽怎么辦 目錄
**章 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，媽媽怎么辦？—— 探究孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因
煩、煩、煩！我就是不想寫(xiě)作業(yè)！——孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的常見(jiàn)原因 2
媽媽總是大吼大叫，真頭疼！——吼叫、批評(píng)、否定……孩子無(wú)心寫(xiě)作業(yè) 9
還是慢慢寫(xiě)，磨蹭一會(huì)兒好！——孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭 13
哈哈，玩一會(huì)兒是一會(huì)兒！——孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)邊玩邊寫(xiě)，不能專(zhuān)心 21
我不就是粗心點(diǎn)嗎，有什么大不了？——孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)粗心大意、不認(rèn)真 29
什么是思考啊，真是煩人啊！——孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不懂得思考、不愛(ài)思考 33
我寫(xiě)作業(yè)，媽媽都不管我！——孩子寫(xiě)作業(yè)，媽媽徹底“缺位”的弊端 38
第二章 媽媽不吼叫，孩子更主動(dòng)——如何調(diào)動(dòng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的積極性
孩子，作業(yè)真的很重要！——引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性 44
不希望媽媽批評(píng)我！——不批評(píng)才更容易培養(yǎng)出自覺(jué)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的孩子 50
請(qǐng)欣賞我，鼓勵(lì)我！——用欣賞、鼓勵(lì)代替批評(píng)、挑剔，掌握表?yè)P(yáng)藝術(shù) 55
媽媽?zhuān)蚁胍c(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！——孩子寫(xiě)得好要不要獎(jiǎng)勵(lì)他？如何獎(jiǎng)勵(lì)？ 59
寫(xiě)作業(yè)也會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”？——避免因?yàn)閷?xiě)作業(yè)而發(fā)生“親子大戰(zhàn)” 62
媽媽要注意控制好情緒！——媽媽越平和，孩子寫(xiě)作業(yè)越自律 65
媽媽不愛(ài)我！——重視解決孩子的情緒問(wèn)題，讓他感覺(jué)媽媽是自己人 69
哼，又是×××！——不攀比，不用“別人的孩子”怒懟自家孩子 72
告訴孩子，寫(xiě)作業(yè)并不是一件痛苦的事！——學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 76
第三章 寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，怎么辦？—— 掌握時(shí)間管理技巧，寫(xiě)作業(yè)又快又好
看，這就是時(shí)間啊！——用各種方法強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念 80
孩子，你要自己掌控時(shí)間！——教孩子學(xué)會(huì)給自己制定時(shí)間表并嚴(yán)格執(zhí)行 84
寫(xiě)作業(yè)也需要點(diǎn)規(guī)矩！——列幾點(diǎn)規(guī)矩，促進(jìn)孩子寫(xiě)作業(yè)遵守時(shí)間 87
哈哈，我能掌控自己的生活了——時(shí)間觀念訓(xùn)練，由作業(yè)延伸到生活 91
寫(xiě)作業(yè)的“約法三章”——嘗試跟孩子簽一份“好好寫(xiě)作業(yè)協(xié)議” 93
第四章 邊寫(xiě)邊玩不專(zhuān)心，怎么辦？——應(yīng)對(duì)寫(xiě)作業(yè)注意力不集中的好方法
孩子，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果……——?jiǎng)e以愛(ài)的名義去打擾孩子寫(xiě)作業(yè) 98
還是媽媽厲害啊！——“四JING法”幫孩子集中注意力寫(xiě)作業(yè) 101
相信你一定會(huì)專(zhuān)心的！——減少對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)，給他積極正面肯定 104
寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)就是一場(chǎng)考試！——引導(dǎo)孩子把作業(yè)當(dāng)成考試對(duì)待 106
“找不同”“走迷宮”“做數(shù)獨(dú)”……——集中孩子注意力的小游戲與訓(xùn)練 109
第五章 寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，怎么辦？—— 全方位攻克寫(xiě)作業(yè)粗心大意的難題
真的是粗心？假的！——孩子表面看是粗心，其實(shí)是不會(huì) 116
各種小毛病，寫(xiě)錯(cuò)字、抄錯(cuò)符號(hào)……——媽媽給了孩子錯(cuò)誤的暗示 119
我心急，沒(méi)看完題目的要求——教孩子學(xué)會(huì)正確無(wú)誤地審題 122
有點(diǎn)緊張、有點(diǎn)輕敵！——趕走導(dǎo)致粗心大意的兩個(gè)“攔路虎” 125
這些題都做過(guò)好多遍了！——過(guò)多的重復(fù)練習(xí)導(dǎo)致粗心，注意避免 128
整天毛手毛腳的！——孩子性格比較急躁，適當(dāng)引導(dǎo)使其改變 131
媽媽?zhuān)矣涀×耍麓尾桓伊耍 攀肿尯⒆映袚?dān)粗心大意的后果 134
備忘錄，還真的挺管用的！——指導(dǎo)孩子給做一個(gè)“粗心備忘錄” 137
第六章 寫(xiě)作業(yè)不愛(ài)思考，怎么辦？—— 培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)愛(ài)思考的好習(xí)慣
不要讓孩子的思考太有依賴感！——媽媽試著多做“甩手掌柜” 142
哇，真的很新穎！——打開(kāi)新思路，嘗試新方法、新途徑，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 145
發(fā)現(xiàn)！保護(hù)！——善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)的思考意識(shí)與行為 148
網(wǎng)上查找答案？——適度限制、降低孩子使用“高科技智能產(chǎn)品”的頻率 150
媽媽?zhuān)兴伎嫉暮梅椒▎幔俊探o孩子具體的、高效的思考方法 154
孩子，你的想法很好！——不要輕易否定孩子的“非標(biāo)準(zhǔn)答案” 157
異想天開(kāi)？歡迎啊！——?jiǎng)?chuàng)設(shè)利于想象的各種情境，多正面回應(yīng)孩子 162
作業(yè)變得好簡(jiǎn)單！——引導(dǎo)孩子擴(kuò)大知識(shí)面，豐富他的信息儲(chǔ)備 165
第七章 讓孩子成績(jī)暴漲的寫(xiě)作業(yè)法—— 媽媽輔導(dǎo)作業(yè)要遵循的幾個(gè)原則
媽媽?zhuān)瑏?lái)陪我啊！——孩子寫(xiě)作業(yè)，媽媽到底要不要陪伴他？ 168
陪，也要陪出效果來(lái)！——媽媽陪孩子寫(xiě)作業(yè)一定要注意的三個(gè)要點(diǎn) 171
媽媽?zhuān)?qǐng)幫我檢查一下好嗎？——到底要不要幫孩子檢查作業(yè)？ 174
檢查作業(yè)也是一項(xiàng)“技術(shù)活兒”！——媽媽要執(zhí)行“三做三不做”原則 176
教孩子快人一步——如何引導(dǎo)孩子重視老師對(duì)作業(yè)的批改？ 181
需要厘清的幾個(gè)重要問(wèn)題！——媽媽“輔導(dǎo)作業(yè)”的困惑全解 184
高效率寫(xiě)作業(yè)的核心術(shù)——作業(yè)四步法，全面提升作業(yè)品質(zhì)與成績(jī) 191
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不愿寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得慢 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),媽媽怎么辦 節(jié)選
寫(xiě)作業(yè)也需要點(diǎn)規(guī)矩！ ——列幾點(diǎn)規(guī)矩，促進(jìn)孩子寫(xiě)作業(yè)遵守時(shí)間 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩，是孩子做事的邊界。所以，該有的規(guī)矩還應(yīng)是有的。不然，在孩子看來(lái)，對(duì)于不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)、拖拖拉拉，反正也沒(méi)個(gè)說(shuō)法，那就繼續(xù)拖拉、磨蹭吧！ 但這個(gè)規(guī)矩的制定，還是要征得孩子的同意與認(rèn)可。 就孩子寫(xiě)作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，不妨列舉幾點(diǎn)規(guī)矩： **，養(yǎng)成“回家先寫(xiě)作業(yè)再玩兒”的好習(xí)慣。 這一點(diǎn)*好能夠嚴(yán)格執(zhí)行，“雷打不動(dòng)”，除非有極特殊情況。 第二，在正式寫(xiě)作業(yè)前，*好是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。 因?yàn)橛袝r(shí)候孩子不能完全在課堂上掌握所學(xué)的內(nèi)容，如果回家不復(fù)習(xí)就直接寫(xiě)作業(yè)，反而是“欲速則不達(dá)”——因?yàn)椴粫?huì)做而耽誤時(shí)間。 再有一種情況就是，硬著頭皮在所謂的“規(guī)定時(shí)間內(nèi)”完成作業(yè)，在作業(yè)的“量”上是完成了，但是很難保證“質(zhì)”，結(jié)果還是有很大問(wèn)題。 所以，先復(fù)習(xí)再寫(xiě)，無(wú)論是對(duì)低年級(jí)的，還是高年級(jí)的孩子，都是非常有必要的。 哪怕是完全掌握了，也可以在寫(xiě)作業(yè)前比較快速地瀏覽一下所學(xué)內(nèi)容，從而讓功課更加深刻地印入大腦。 第三，給孩子一個(gè)鬧鐘，并在寫(xiě)作業(yè)前定好鬧鈴。 用鬧鐘督促孩子寫(xiě)作業(yè)，有助于孩子快速高效完成作業(yè)。 有個(gè)三年級(jí)的孩子之前寫(xiě)作業(yè)很慢，磨蹭拖拉，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，而且還會(huì)在廁所里待很長(zhǎng)時(shí)間，一會(huì)兒玩兒橡皮，一會(huì)兒愣神…… 一般正常40分鐘就能完成的作業(yè)，他得用兩個(gè)小時(shí)。 后來(lái)，媽媽就把小鬧鐘用上了。初期先跟孩子估算正常做作業(yè)需要的時(shí)間，然后定上鬧鈴，幾次之后，就放權(quán)給孩子自己定鬧鈴，每次40~50分鐘的時(shí)間限制。 使用鬧鐘有個(gè)小技巧：就是在預(yù)定完成時(shí)間前10分鐘提醒，就像大型考試倒計(jì)時(shí)15分鐘提醒一樣，有助于孩子在*終限定的時(shí)間內(nèi)調(diào)整寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)。 從那以后，這位媽媽就不再催促孩子“快點(diǎn)、快點(diǎn)”，因?yàn)轸[鐘已經(jīng)替代她催促了。 鬧鐘的催促要比媽媽的催促讓孩子感覺(jué)更舒服一些，孩子也更積極努力，速度快了很多，每次都能提前完成作業(yè)。 在這個(gè)過(guò)程中，孩子體驗(yàn)到了寫(xiě)作業(yè)的成就感，因?yàn)闆](méi)有了媽媽的催促，孩子也感覺(jué)很輕松；再加上每次媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)他努力、用心（當(dāng)然，表?yè)P(yáng)都比較有針對(duì)性，也就是善于發(fā)現(xiàn)孩子每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)的閃光點(diǎn)——“今天作業(yè)比昨天快了5分鐘”“今天整理書(shū)包比昨天快多了”……），結(jié)果孩子就會(huì)更開(kāi)心，作業(yè)、學(xué)習(xí)，甚至是生活都變得更加自覺(jué)，形成整體的良性循環(huán)。 因?yàn)榈褂?jì)時(shí)會(huì)給孩子一種緊迫感，會(huì)讓他不自覺(jué)地集中精力加快寫(xiě)作業(yè)的速度，從而提升寫(xiě)作業(yè)的效率。所以說(shuō)，做到量化、具體化、精細(xì)化，比籠統(tǒng)地說(shuō)一句“快點(diǎn)”要管用。 如果孩子哪天慢了一點(diǎn)，可能也是有原因的，所以這點(diǎn)也沒(méi)有什么原則性的關(guān)系，可以假裝看不見(jiàn)，有意識(shí)地去淡化，不要去打擊他，以免大好的局面被打破。 對(duì)于“給孩子一個(gè)鬧鐘”這件事，我有一個(gè)更好的建議：用電子倒計(jì)時(shí)表。隨時(shí)可以看到還剩幾分幾秒，更有助于提升孩子做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)注力，當(dāng)然也會(huì)提升寫(xiě)作業(yè)的速度。 另外，不僅要給孩子定規(guī)矩，媽媽也需要給自己立點(diǎn)規(guī)矩： **，不要一遍遍催促孩子寫(xiě)作業(yè)，成人都很討厭被催促的感覺(jué)，何況孩子呢？再就是不要長(zhǎng)篇大論跟孩子講寫(xiě)作業(yè)多重要，道理不用講太多，更不用天天講，講多了他就自動(dòng)屏蔽了。 第二，也不要跟孩子做“隱形交易”——盡快寫(xiě)完作業(yè)，就讓你玩手機(jī)、iPad，或看動(dòng)畫(huà)片……這反而會(huì)讓孩子老想著玩手機(jī)、看動(dòng)畫(huà)片。所以，這時(shí)候雖然寫(xiě)作業(yè)速度提上去了，但作業(yè)的質(zhì)量很可能會(huì)下降，*終孩子無(wú)法自律，沒(méi)有辦法嚴(yán)于律己。 第三，以身作則，樹(shù)立榜樣，讓孩子無(wú)話可說(shuō)，比如跟孩子一起看書(shū)、學(xué)習(xí)，而不是懶散地窩在沙發(fā)上看電視、玩手機(jī)。這樣的話，孩子就會(huì)老老實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)，而不會(huì)跟媽媽攀比。第四，要保證孩子對(duì)作業(yè)的興趣與寫(xiě)作業(yè)的效率，有一個(gè)前提，就是要給孩子獨(dú)立思考的空間，相信他的能力，媽媽不要扮演“保姆”的角色。如果包辦代替孩子思考，直接或近似直接地給孩子答案的話，就等于剝奪了他發(fā)展自身能力的權(quán)利。
不愿寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)寫(xiě)得慢 孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),媽媽怎么辦 作者簡(jiǎn)介
魯鵬程，家庭教育專(zhuān)家，家庭教育圖書(shū)暢銷(xiāo)作者，中華傳統(tǒng)文化傳播者、推動(dòng)者。 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部重點(diǎn)課題“新課標(biāo)背景下中小學(xué)價(jià)值教育的校本化研究”總課題組家庭教育專(zhuān)家。 中央人民廣播電臺(tái)《陽(yáng)光芳草地》、江蘇電視臺(tái)《家有兒女》、鳳凰網(wǎng)《智匯訪談》等節(jié)目特約訪談嘉賓。 家庭教育類(lèi)雜志《時(shí)尚育兒》《親子》等專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)成員、撰稿人。 已出版家庭教育著作多部。其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》出版以后持續(xù)加印，銷(xiāo)量達(dá)50多萬(wàn)冊(cè)，長(zhǎng)期雄踞各大圖書(shū)排行榜前列。《讓孩子吃點(diǎn)苦吧》入選“2011-2012年中國(guó)十大家庭教育圖書(shū)”。《我家孩子愛(ài)學(xué)習(xí)》入選《中國(guó)教育報(bào)》“2011年教師暑期閱讀推薦書(shū)目”。 《孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，媽媽怎么辦》《孩子總是拖拖拉拉，媽媽怎么辦》等多部作品版權(quán)輸往韓國(guó)、越南、中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)。 中央電視臺(tái)少兒頻道、北京人民廣播電臺(tái)故事廣播、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》等媒體報(bào)道過(guò)其人其作。
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