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放聲誦讀放聲誦讀:小古文(第2冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787556430093
- 條形碼：9787556430093 ; 978-7-5564-3009-3
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
放聲誦讀放聲誦讀:小古文(第2冊(cè)) 本書特色
教育部、國(guó)家語(yǔ)委下發(fā)《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)了“誦讀”的重要性。為此，我們特別策劃了《放聲誦讀中華經(jīng)典》系列叢書。本書的欄目都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)：①古詩(shī)詞中劃分停頓和標(biāo)注重音，文后有“誦讀提示”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、感情，作為學(xué)生誦讀時(shí)的參考。②誦讀環(huán)節(jié)設(shè)置二維碼，掃碼可收聽著名電視臺(tái)節(jié)目主持人示范朗讀視頻。小學(xué)生可以收聽示范朗讀提高自己的誦讀水平，還可上傳自己的誦讀作品，激發(fā)學(xué)生興趣。③設(shè)有“傳統(tǒng)文化”小欄目，誦讀古詩(shī)詞的同時(shí)，了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。④書寫名句環(huán)節(jié)，一邊規(guī)范書寫，一邊對(duì)詩(shī)詞中名句進(jìn)行記憶。⑤部分練習(xí)題和新時(shí)代結(jié)合緊密，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思考，使學(xué)生更好的待人處事。
放聲誦讀放聲誦讀:小古文(第2冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教育部、國(guó)家語(yǔ)委下發(fā)《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)了“誦讀”的重要性。為此，我們特別策劃了《放聲誦讀中華經(jīng)典》系列叢書。 本書的欄目都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)：①古詩(shī)詞中劃分停頓和標(biāo)注重音，文后有“誦讀提示”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、感情，作為學(xué)生誦讀時(shí)的參考。②誦讀環(huán)節(jié)設(shè)置二維碼，掃碼可收聽著名電視臺(tái)節(jié)目主持人示范朗讀視頻。小學(xué)生可以收聽示范朗讀提高自己的誦讀水平，還可上傳自己的誦讀作品，激發(fā)學(xué)生興趣。③設(shè)有“傳統(tǒng)文化”小欄目，誦讀古詩(shī)詞的同時(shí)，了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。④書寫名句環(huán)節(jié)，一邊規(guī)范書寫，一邊對(duì)詩(shī)詞中名句進(jìn)行記憶。⑤部分練習(xí)題和新時(shí)代結(jié)合緊密，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思考，使學(xué)生更好的待人處事。
放聲誦讀放聲誦讀:小古文(第2冊(cè)) 目錄
一 課內(nèi)必誦部分 1 志存高遠(yuǎn) 2 做誠(chéng)信之人 3 冠必正 4 失信不立二 課外選讀部分 《三字經(jīng)》 5 玉不琢 6 運(yùn)不窮 7 人之倫 8 爾幼學(xué) 9 當(dāng)自警 《小兒語(yǔ)》 10 時(shí)時(shí)體悉 11 當(dāng)局者迷 12 怒多橫語(yǔ) 13 先學(xué)耐煩 《弟子規(guī)》 14 親所好 15 親愛我 16 路遇長(zhǎng) 17 尊長(zhǎng)前 18 無(wú)加警 19 事非宜 《聲律啟蒙》 20 紅對(duì)紫 21 多對(duì)少 22 晴對(duì)雨 23 樓對(duì)閣 《幼學(xué)瓊林》 24 蜀犬吠日 25 花 26 鳥獸 27 交友 28 師生 《論語(yǔ)》 29 吾日三省吾身 30 工欲善其事 31 先進(jìn) 32 恭敬 33 賢哉回也 經(jīng)典故事散篇 34 讀書 35 燕子 36 擊球 37 逐雀 38 外太公 39 弓與矢 40 反裘負(fù)芻 41 顏回好學(xué) 42 翠鳥移巢 43 熊渠子射石 44 岳柱八歲指瑕 45 富者乞羊
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放聲誦讀放聲誦讀:小古文(第2冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
吳慶芳，小學(xué)特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)科研型教師，國(guó)家新聞出版廣電總局出版融合發(fā)展（武漢）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室特聘專家，湖北省優(yōu)秀教師，湖北省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，荊州市教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，中央教科所多個(gè)教育教學(xué)科研課題組成員。?
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