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電視節(jié)目與對(duì)外漢語教學(xué)研究/邱睿 版權(quán)信息
- ISBN：9787308191548
- 條形碼：9787308191548 ; 978-7-308-19154-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
電視節(jié)目與對(duì)外漢語教學(xué)研究/邱睿 本書特色
傳統(tǒng)的對(duì)外漢語課堂在媒體、新媒體的挑戰(zhàn)下，越來越遭遇到對(duì)學(xué)生吸引力弱化的危機(jī)。新一代的學(xué)生，在電視節(jié)目“娛樂至上”環(huán)境中熏陶，在新媒體碎片化學(xué)習(xí)方式的浸染下成長，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得他們感到教學(xué)節(jié)奏乏味、教材枯燥、測(cè)評(píng)方式單一、課堂活動(dòng)稚化等問題。如何進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)的創(chuàng)新，以回應(yīng)“教無定法，貴在得法”的教學(xué)宗旨的時(shí)代考驗(yàn)？對(duì)外漢語教學(xué)中課堂對(duì)于學(xué)生的吸引力，在某種程度上類似于電視節(jié)目的“收視率”，他們都以吸引受眾為旨?xì)w。目前有不少電視漢語教學(xué)類節(jié)目，如《漢語橋》《世界青年說》《快樂漢語》等節(jié)目，都有不俗的收視率。本書著眼于這些電視節(jié)目收視率因素的發(fā)掘，從節(jié)目傳播漢語的理念入手，獲得漢語課堂創(chuàng)新的借鑒。
電視節(jié)目與對(duì)外漢語教學(xué)研究/邱睿 內(nèi)容簡介
傳統(tǒng)的對(duì)外漢語課堂在媒體、新媒體的挑戰(zhàn)下，越來越遭遇到對(duì)學(xué)生吸引力弱化的危機(jī)。新一代的學(xué)生，在電視節(jié)目“娛樂至上”環(huán)境中熏陶，在新媒體碎片化學(xué)習(xí)方式的浸染下成長，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得他們感到教學(xué)節(jié)奏乏味、教材枯燥、測(cè)評(píng)方式單一、課堂活動(dòng)稚化等問題。如何進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)的創(chuàng)新，以回應(yīng)“教無定法，貴在得法”的教學(xué)宗旨的時(shí)代考驗(yàn)？對(duì)外漢語教學(xué)中課堂對(duì)于學(xué)生的吸引力，在某種程度上類似于電視節(jié)目的“收視率”，他們都以吸引受眾為旨?xì)w。目前有不少電視漢語教學(xué)類節(jié)目，如《漢語橋》《世界青年說》《快樂漢語》等節(jié)目，都有不俗的收視率。本書著眼于這些電視節(jié)目收視率因素的發(fā)掘，從節(jié)目傳播漢語的理念入手，獲得漢語課堂創(chuàng)新的借鑒。
電視節(jié)目與對(duì)外漢語教學(xué)研究/邱睿 目錄
緒論
**章 挑戰(zhàn)：新時(shí)代背景下對(duì)外漢語教學(xué)面臨的新問題
**節(jié) 對(duì)“教師”的挑戰(zhàn)與對(duì)外漢語教學(xué)關(guān)系新走向
第二節(jié) 對(duì)“教材”的挑戰(zhàn)與對(duì)外漢語教材新理念
第三節(jié) 對(duì)“教學(xué)法”的挑戰(zhàn)與對(duì)外漢語教學(xué)的后方法時(shí)代
第二章 關(guān)聯(lián)：對(duì)外漢語類電視節(jié)目與對(duì)外漢語教學(xué)
**節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)片與對(duì)外漢語教學(xué)的離合
第二節(jié) 中國電視節(jié)目的娛樂化進(jìn)程
第三節(jié) 娛樂時(shí)代的對(duì)外漢語綜藝節(jié)目
第四節(jié) 對(duì)外漢語節(jié)目的創(chuàng)新案例：課堂的娛樂化
第三章 引納：對(duì)外漢語課堂如何借鑒對(duì)外漢語類電視節(jié)目
**節(jié) 電視課堂與真實(shí)課堂的關(guān)系
第二節(jié) 電視課堂對(duì)真實(shí)課堂的超越
第三節(jié) 后方法時(shí)代電視課堂的借鑒意義
第四章 實(shí)踐一：談話類漢語節(jié)目與對(duì)外漢語口語課“話題”——以《世界青年說》節(jié)目為例
**節(jié) 《世界青年說》節(jié)目概述
第二節(jié) 《世界青年說》對(duì)對(duì)外漢語口語課教學(xué)的啟示
第三節(jié) 對(duì)外漢語口語課教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析
第五章 實(shí)踐二：競(jìng)賽電視節(jié)目與對(duì)外漢語測(cè)試——以《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》節(jié)目為例
**節(jié) 《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》節(jié)目概述
第二節(jié) 《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》對(duì)漢語教學(xué)測(cè)試的啟示
第三節(jié) 基于《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》形式的對(duì)外漢語教學(xué)測(cè)試的模式建構(gòu)
第六章 實(shí)踐三：真人秀漢語節(jié)日與漢語文化活動(dòng)——以《叮略嚨咚嗆》節(jié)目為例
**節(jié) 《？﹪颠藛堋饭(jié)目概述
第二節(jié) 《？﹪颠藛堋饭(jié)目設(shè)計(jì)對(duì)漢語文化活動(dòng)的啟示
第三節(jié) 對(duì)外漢語文化教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析
第七章 實(shí)踐四：電視節(jié)目的趣味性與對(duì)外漢語教學(xué)——以《Hello中國》節(jié)目為例
**節(jié) 《Hello中國》節(jié)目概述
第二節(jié) 《Hello中國》節(jié)目對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的啟示
第三節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
**章 挑戰(zhàn)：新時(shí)代背景下對(duì)外漢語教學(xué)面臨的新問題
**節(jié) 對(duì)“教師”的挑戰(zhàn)與對(duì)外漢語教學(xué)關(guān)系新走向
第二節(jié) 對(duì)“教材”的挑戰(zhàn)與對(duì)外漢語教材新理念
第三節(jié) 對(duì)“教學(xué)法”的挑戰(zhàn)與對(duì)外漢語教學(xué)的后方法時(shí)代
第二章 關(guān)聯(lián)：對(duì)外漢語類電視節(jié)目與對(duì)外漢語教學(xué)
**節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)片與對(duì)外漢語教學(xué)的離合
第二節(jié) 中國電視節(jié)目的娛樂化進(jìn)程
第三節(jié) 娛樂時(shí)代的對(duì)外漢語綜藝節(jié)目
第四節(jié) 對(duì)外漢語節(jié)目的創(chuàng)新案例：課堂的娛樂化
第三章 引納：對(duì)外漢語課堂如何借鑒對(duì)外漢語類電視節(jié)目
**節(jié) 電視課堂與真實(shí)課堂的關(guān)系
第二節(jié) 電視課堂對(duì)真實(shí)課堂的超越
第三節(jié) 后方法時(shí)代電視課堂的借鑒意義
第四章 實(shí)踐一：談話類漢語節(jié)目與對(duì)外漢語口語課“話題”——以《世界青年說》節(jié)目為例
**節(jié) 《世界青年說》節(jié)目概述
第二節(jié) 《世界青年說》對(duì)對(duì)外漢語口語課教學(xué)的啟示
第三節(jié) 對(duì)外漢語口語課教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析
第五章 實(shí)踐二：競(jìng)賽電視節(jié)目與對(duì)外漢語測(cè)試——以《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》節(jié)目為例
**節(jié) 《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》節(jié)目概述
第二節(jié) 《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》對(duì)漢語教學(xué)測(cè)試的啟示
第三節(jié) 基于《“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽》形式的對(duì)外漢語教學(xué)測(cè)試的模式建構(gòu)
第六章 實(shí)踐三：真人秀漢語節(jié)日與漢語文化活動(dòng)——以《叮略嚨咚嗆》節(jié)目為例
**節(jié) 《？﹪颠藛堋饭(jié)目概述
第二節(jié) 《？﹪颠藛堋饭(jié)目設(shè)計(jì)對(duì)漢語文化活動(dòng)的啟示
第三節(jié) 對(duì)外漢語文化教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析
第七章 實(shí)踐四：電視節(jié)目的趣味性與對(duì)外漢語教學(xué)——以《Hello中國》節(jié)目為例
**節(jié) 《Hello中國》節(jié)目概述
第二節(jié) 《Hello中國》節(jié)目對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的啟示
第三節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
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