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心理學(xué)基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787504172402
- 條形碼：9787504172402 ; 978-7-5041-7240-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學(xué)基礎(chǔ) 本書特色
教材建設(shè)是教學(xué)改革的核心，在高等師范院校(教育學(xué)院)開設(shè)公共課心理學(xué)，是提高師范生(進(jìn)修教師)自身素質(zhì)，進(jìn)而適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展需要的根本措施之一。但據(jù)一些院校的調(diào)查，學(xué)生普遍對公共課心理學(xué)缺乏興趣，其主要原因之一就是：教材陳舊，跟不上時代的步伐；內(nèi)容枯燥，激不起學(xué)習(xí)動機(jī)；學(xué)科本位思想嚴(yán)重，脫離學(xué)生實際和社會發(fā)展的需求。因此，編寫出真正受學(xué)生、教師歡迎的優(yōu)秀心理學(xué)公共課教材，是心理學(xué)公共課教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 有鑒于此，全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院根據(jù)教育部高教司有關(guān)高師課程改革的精神，結(jié)合公共課心理學(xué)的調(diào)查研究情況，于2000年底開始策劃組織高等師范院校公共課教材的編寫工作。2001年6月，全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)的心理學(xué)專家、教師在北京舉行了“高等師范院校公共課心理學(xué)教材”研討會。會上，大家認(rèn)真交流了各校心理學(xué)公共課教材的使用現(xiàn)狀，深刻分析了現(xiàn)有高等師范院校公共課心理學(xué)教材的特色與不足，在充分汲取現(xiàn)有一些優(yōu)秀教材營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，初步擬訂了《心理學(xué)基礎(chǔ)》的編寫提綱和編寫體例。會后，在廣泛聽取專家學(xué)者意見的基礎(chǔ)上，又對編寫提綱和體例進(jìn)行了反復(fù)修改和完善，力圖使教材體系新穎、結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充分反映時代特點(diǎn)及國外同類教材之優(yōu)點(diǎn)，科學(xué)性、研究性、應(yīng)用性、實用性和趣味性有機(jī)結(jié)合，有助于提升心理學(xué)學(xué)科的公眾形象。
心理學(xué)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡介
教材建設(shè)是教學(xué)改革的核心，在高等師范院校(教育學(xué)院)開設(shè)公共課心理學(xué)，是提高師范生(進(jìn)修教師)自身素質(zhì)，進(jìn)而適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展需要的根本措施之一。但據(jù)一些院校的調(diào)查，學(xué)生普遍對公共課心理學(xué)缺乏興趣，其主要原因之一就是：教材陳舊，跟不上時代的步伐；內(nèi)容枯燥，激不起學(xué)習(xí)動機(jī)；學(xué)科本位思想嚴(yán)重，脫離學(xué)生實際和社會發(fā)展的需求。因此，編寫出真正受學(xué)生、教師歡迎的優(yōu)秀心理學(xué)公共課教材，是心理學(xué)公共課教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 有鑒于此，全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院根據(jù)教育部高教司有關(guān)高師課程改革的精神，結(jié)合公共課心理學(xué)的調(diào)查研究情況，于2000年底開始策劃組織高等師范院校公共課教材的編寫工作。2001年6月，全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)的心理學(xué)專家、教師在北京舉行了“高等師范院校公共課心理學(xué)教材”研討會。會上，大家認(rèn)真交流了各校心理學(xué)公共課教材的使用現(xiàn)狀，深刻分析了現(xiàn)有高等師范院校公共課心理學(xué)教材的特色與不足，在充分汲取現(xiàn)有一些優(yōu)秀教材營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，初步擬訂了《心理學(xué)基礎(chǔ)》的編寫提綱和編寫體例。會后，在廣泛聽取專家學(xué)者意見的基礎(chǔ)上，又對編寫提綱和體例進(jìn)行了反復(fù)修改和完善，力圖使教材體系新穎、結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充分反映時代特點(diǎn)及國外同類教材之優(yōu)點(diǎn)，科學(xué)性、研究性、應(yīng)用性、實用性和趣味性有機(jī)結(jié)合，有助于提升心理學(xué)學(xué)科的公眾形象。
心理學(xué)基礎(chǔ) 目錄
**章 現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展
**節(jié)心理與心理學(xué)
第二節(jié)心理學(xué)的源流
第三節(jié)心理學(xué)的研究
第二章 腦與心理
**節(jié)周圍神經(jīng)系統(tǒng)與心理
第二節(jié)腦的結(jié)構(gòu)與功能
第三節(jié)腦與心理活動
第四節(jié)腦功能開發(fā)
第三章 行為動力
**節(jié)需要
第二節(jié)動機(jī)
第三節(jié)動機(jī)理論
第四節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)
第四章 認(rèn)知過程
**節(jié)注意
第二節(jié)感知覺
第三節(jié)記憶
第四節(jié)思維
第五節(jié)言語
第五章 情緒
**節(jié)情緒與認(rèn)知
第二節(jié)情緒與行為
第三節(jié)情緒的調(diào)控
第六章 智力與創(chuàng)造力
**節(jié)智力及其理論
第二節(jié)智力測驗
……
第七章 人格
第八章 個體心理發(fā)展
第九章 學(xué)心心理
第十章 教學(xué)心理
第十一章 人際交往心理
第十二章 學(xué)校心理健康與輔導(dǎo)
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