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開啟心靈之旅-大學(xué)生心理健康教育讀本 版權(quán)信息
- ISBN：9787300269498
- 條形碼：9787300269498 ; 978-7-300-26949-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
開啟心靈之旅-大學(xué)生心理健康教育讀本 本書特色
本書是中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)“大學(xué)生心理健康教育”（成光琳主講）國(guó)家精品在線開放課程的配套教材。本書根據(jù)大學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)、行為特征、發(fā)展特性和成長(zhǎng)規(guī)律，密切結(jié)合大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往、成長(zhǎng)中遇到的心理困擾，共編寫了12個(gè)模塊的內(nèi)容，采用新形態(tài)一體化形式，核心內(nèi)容包括完整的微課視頻，以及拓展閱讀、心理測(cè)試、復(fù)習(xí)鞏固等欄目，均以二維碼鏈接形式在書中呈現(xiàn)，供讀者即掃即學(xué)。讀者不僅可登錄中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)，自主進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，本書還可供高職高專院校開設(shè)本課程的學(xué)生學(xué)習(xí)使用，亦可為高校從事心理咨詢的教師和學(xué)生管理人員提供參考。
開啟心靈之旅-大學(xué)生心理健康教育讀本 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)“大學(xué)生心理健康教育”(成光琳主講)國(guó)家精品在線開放課程的配套教材。本書根據(jù)大學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)、行為特征、發(fā)展特性和成長(zhǎng)規(guī)律，密切結(jié)合大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往、成長(zhǎng)中遇到的心理困擾，共編寫了12個(gè)模塊的內(nèi)容，采用新形態(tài)一體化形式，核心內(nèi)容包括完整的微課視頻，以及拓展閱讀、心理測(cè)試、復(fù)習(xí)鞏固等欄目，均以二維碼鏈接形式在書中呈現(xiàn)，供讀者即掃即學(xué)。讀者不僅可登錄中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)，自主進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，本書還可供高職高專院校開設(shè)本課程的學(xué)生學(xué)習(xí)使用，亦可為高校從事心理咨詢的教師和學(xué)生管理人員提供參考。
開啟心靈之旅-大學(xué)生心理健康教育讀本 目錄
模塊一走進(jìn)心理健康，開啟心靈之旅 /
單元一了解心理健康 /
單元二大學(xué)生常見的心理問(wèn)題 /
單元三大學(xué)生心理健康的影響因素 /
模塊二認(rèn)識(shí)自我，悅納自我 /
單元一自我意識(shí)的理論基礎(chǔ) /
單元二大學(xué)生自我意識(shí)的變化及其特點(diǎn) /
單元三大學(xué)生完善自我的途徑與方法 /
模塊三淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn) /
單元一情緒及其對(duì)大學(xué)生的影響 /
單元二大學(xué)生常見的情緒困擾 /
單元三大學(xué)生情緒的自我管理 /
模塊四應(yīng)對(duì)挫折，磨煉意志 /
單元一挫折概述 /
單元二如何應(yīng)對(duì)挫折 /
模塊五學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境 /
單元一學(xué)習(xí)心理概述 /
單元二大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與任務(wù) /
單元三大學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理困擾及調(diào)適 /
模塊六學(xué)會(huì)交往，溝通無(wú)限 /
單元一人際交往與人際關(guān)系概述 /
單元二大學(xué)生人際交往中的心理障礙 /
單元三大學(xué)生人際交往的藝術(shù) /
模塊七走出迷茫，追逐夢(mèng)想 /
單元一大學(xué)生擇業(yè)心理問(wèn)題概述 /
單元二大學(xué)生擇業(yè)心理問(wèn)題調(diào)適 /
模塊八理性應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)泥沼 /
單元一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理概述 /
單元二迷途知返——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮解析及調(diào)適 /
模塊九善待心靈，共同成長(zhǎng) /
單元一壓力與健康 /
單元二大學(xué)生常見的心理疾病與心理障礙 /
單元三大學(xué)生心理咨詢與心理治療 /
模塊十解讀愛的真諦，走出愛的困惑 /
單元一解讀愛的真諦 /
單元二走出愛的困惑 /
單元三培養(yǎng)愛的能力 /
模塊十一解讀青春密碼，守護(hù)身體健康 /
單元一大學(xué)生的性健康教育 /
單元二關(guān)注性心理，守護(hù)身心健康 /
模塊十二塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升人格魅力 /
單元一人格概述 /
單元二人格與心理健康 /
單元三大學(xué)生人格特點(diǎn)與健全人格的培養(yǎng) /
參考文獻(xiàn) /
單元一了解心理健康 /
單元二大學(xué)生常見的心理問(wèn)題 /
單元三大學(xué)生心理健康的影響因素 /
模塊二認(rèn)識(shí)自我，悅納自我 /
單元一自我意識(shí)的理論基礎(chǔ) /
單元二大學(xué)生自我意識(shí)的變化及其特點(diǎn) /
單元三大學(xué)生完善自我的途徑與方法 /
模塊三淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn) /
單元一情緒及其對(duì)大學(xué)生的影響 /
單元二大學(xué)生常見的情緒困擾 /
單元三大學(xué)生情緒的自我管理 /
模塊四應(yīng)對(duì)挫折，磨煉意志 /
單元一挫折概述 /
單元二如何應(yīng)對(duì)挫折 /
模塊五學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境 /
單元一學(xué)習(xí)心理概述 /
單元二大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與任務(wù) /
單元三大學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理困擾及調(diào)適 /
模塊六學(xué)會(huì)交往，溝通無(wú)限 /
單元一人際交往與人際關(guān)系概述 /
單元二大學(xué)生人際交往中的心理障礙 /
單元三大學(xué)生人際交往的藝術(shù) /
模塊七走出迷茫，追逐夢(mèng)想 /
單元一大學(xué)生擇業(yè)心理問(wèn)題概述 /
單元二大學(xué)生擇業(yè)心理問(wèn)題調(diào)適 /
模塊八理性應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)泥沼 /
單元一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理概述 /
單元二迷途知返——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮解析及調(diào)適 /
模塊九善待心靈，共同成長(zhǎng) /
單元一壓力與健康 /
單元二大學(xué)生常見的心理疾病與心理障礙 /
單元三大學(xué)生心理咨詢與心理治療 /
模塊十解讀愛的真諦，走出愛的困惑 /
單元一解讀愛的真諦 /
單元二走出愛的困惑 /
單元三培養(yǎng)愛的能力 /
模塊十一解讀青春密碼，守護(hù)身體健康 /
單元一大學(xué)生的性健康教育 /
單元二關(guān)注性心理，守護(hù)身心健康 /
模塊十二塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升人格魅力 /
單元一人格概述 /
單元二人格與心理健康 /
單元三大學(xué)生人格特點(diǎn)與健全人格的培養(yǎng) /
參考文獻(xiàn) /
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開啟心靈之旅-大學(xué)生心理健康教育讀本 作者簡(jiǎn)介
成光琳 博士，教授，全國(guó)商業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)商業(yè)文化素質(zhì)教育分會(huì)副主任，河南省職業(yè)教育教學(xué)專家，河南省優(yōu)秀教師，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省高校優(yōu)秀思想政治課教師。國(guó)家精品在線開放課程“大學(xué)生心理健康教育”主持人，河南省高等學(xué)校精品課程、精品資源共享課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”主持人，現(xiàn)任河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)。深耕職業(yè)教育三十年，長(zhǎng)期從事高等職業(yè)思政課、文化素養(yǎng)課程教學(xué)和教學(xué)管理工作，在高職教育教學(xué)改革、教學(xué)管理、校企合作等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。先后在《河南社會(huì)科學(xué)》《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》等CSSCI期刊和中文核心期刊發(fā)表論文30余篇，被《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載2篇；主持、參與省部級(jí)以上課題10余項(xiàng)；獲得河南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等省級(jí)科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；主編（副主編）教材10部，其中1部獲得教育部精品教材，2部被評(píng)為“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材，2部被評(píng)為“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材。
成光琳 博士，教授，全國(guó)商業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)商業(yè)文化素質(zhì)教育分會(huì)副主任，河南省職業(yè)教育教學(xué)專家，河南省優(yōu)秀教師，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省高校優(yōu)秀思想政治課教師。國(guó)家精品在線開放課程“大學(xué)生心理健康教育”主持人，河南省高等學(xué)校精品課程、精品資源共享課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”主持人，現(xiàn)任河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)。深耕職業(yè)教育三十年，長(zhǎng)期從事高等職業(yè)思政課、文化素養(yǎng)課程教學(xué)和教學(xué)管理工作，在高職教育教學(xué)改革、教學(xué)管理、校企合作等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。先后在《河南社會(huì)科學(xué)》《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》等CSSCI期刊和中文核心期刊發(fā)表論文30余篇，被《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載2篇；主持、參與省部級(jí)以上課題10余項(xiàng)；獲得河南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等省級(jí)科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)；主編（副主編）教材10部，其中1部獲得教育部精品教材，2部被評(píng)為“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材，2部被評(píng)為“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材。
曹暢 碩士研究生，副教授，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，河南省青年骨干教師，河南省思想政治理論課優(yōu)秀教師。“善用首因效應(yīng)，塑造自身形象”（高等教育組-微課）榮獲河南省第四屆信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，榮獲2017年度河南省思想政治理論課“精彩系列”征集之“精彩課件”一等獎(jiǎng)，榮獲十二屆河南省思想政治理論課獎(jiǎng)勵(lì)基金二等獎(jiǎng)。國(guó)家精品在線開放課程“大學(xué)生心理健康教育”的主要完成人，河南省高等學(xué)校精品課程、精品資源共享課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的主要完成人，現(xiàn)任河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院社科部思政教研室主任。先后在《教學(xué)與管理》《語(yǔ)文建設(shè)》《中學(xué)政治教學(xué)參考》等中文核心期刊發(fā)表論文10余篇；主持、參與省部級(jí)以上課題6項(xiàng)；主編（副主編）教材5部。
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