中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
每個孩子都需要被看見：0-18歲,給孩子一個更好的原生家庭 版權信息
- ISBN：9787559627131
- 條形碼：9787559627131 ; 978-7-5596-2713-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
每個孩子都需要被看見：0-18歲,給孩子一個更好的原生家庭 本書特色
很多父母常說：“我的孩子我還能不了解？”但事實是，幾乎所有的父母都未曾真正感受孩子的內心，看見孩子深層的渴望。
兒童行為心理學家戈登·諾伊費爾德博士，通過40余年研究發現：父母看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問題，但卻并未看見行為隱藏下的內心渴求、方向迷失。內心意愿被深藏、被漠視，得不到精準回應，孩子就會迷失，也會疏遠與父母的關系，而這使得父母更無從看見孩子。
如此惡性循環，孩子內心不斷積累的缺失感，*終變成影響成年后的原生家庭問題。
因此，作者提出父母需要真正去看見孩子，跟孩子建立良好的依戀關系。在積極回應和主動看見的環境中，孩子內心得到全然的滿足，才能在成年時形成一個健全的自我，擁有獲取幸福的能力。
每個孩子都需要被看見：0-18歲,給孩子一個更好的原生家庭 內容簡介
"很多父母常說：“我的孩子我還能不了解？”但事實是，幾乎所有的父母都未曾真正感受孩子的內心，看見孩子深層的渴望。
兒童行為心理學家戈登·諾伊費爾德博士，通過40余年研究發現：父母看到的是孩子逆反、攻擊、欺凌等行為問題，但卻并未看見行為隱藏下的內心渴求、方向迷失。內心意愿被深藏、被漠視，得不到精準回應，孩子就會迷失，也會疏遠與父母的關系，而這使得父母更無從看見孩子。
如此惡性循環，孩子內心不斷積累的缺失感，很終變成影響成年后的原生家庭問題。
因此，作者提出父母需要真正去看見孩子，跟孩子建立良好的依戀關系。在積極回應和主動看見的環境中，孩子內心得到全然的滿足，才能在成年時形成一個健全的自我，擁有獲取幸福的能力。"
每個孩子都需要被看見：0-18歲,給孩子一個更好的原生家庭 目錄
目錄
推薦序 有回應，就有了光；無回應，即絕境 武志紅
**部分
在關系中，孩子才能被看見
第1章 關系：孩子和父母的心理臍帶 002
行為問題的背后，幾乎都是關系問題 004
角色缺位，導向錯位 006
有利的關系一旦建立，不利的關系就不會再產生了 008
孩子不說，不代表不需要 010
第2章 依戀關系，一切社交關系的基礎 013
依戀：關系中的地心引力 015
孩子需要在關系中找到方向 017
表面是背叛，內心是沖突 021
親近和疏遠：一個硬幣的正反面 022
第3章 原生關系、派生關系和替代關系 028
基地外的安全保護圈：派生關系 029
情感出“外遇”，關系被替代 030
建立原生依戀關系的6種形式 032
第4章 教養，是一種權利關系 039
天生教養權威的喪失 041
關系賦予教養權利 043
一邊忽視孩子，一邊給孩子貼標簽 045
第5章 依戀，讓關系得以歸位 049
父母是父母，孩子是孩子 050
支撐父母心甘情愿的原動力 053
讓孩子愿意聽父母說話 057
讓孩子跟父母更親近 058
讓父母成為孩子的榜樣 060
讓父母成為孩子的引導者 061
讓孩子愿意為了父母努力 063
第二部分
不被看見的孩子，自我難以健全
第6章 逆反心理 068
親子關系減弱，逆反心理增強 070
逆反心理的雙重作用 072
虛假的獨立 076
示威和屈服 078
助力還是壓力 080
第7章 逃避感受 084
感知不到脆弱，也是一種心理創傷 086
與父母關系疏離的孩子，失去了天生的抗壓保護 087
與父母關系疏離的孩子，更容易被同伴傷害 089
與父母關系疏離的孩子，無法表達脆弱 092
同伴關系，本身就是不安全的 094
第8章 超齡兒童的“學齡前綜合征” 099
外表成熟得像大人，內心幼稚得像小童 102
成熟：分裂與凝聚的協奏曲 103
人格上要獨立，情感上要先依賴 107
孩子看不到父母，父母看不到孩子 112
第9章 沮喪感與攻擊性 123
與父母關系越疏離，越容易產生攻擊性 126
親子關系缺失，激發了孩子的攻擊性 130
第10章 欺凌問題 138
與父母關系越疏離，越容易面臨欺凌問題 141
得不到安全感的孩子，很容易變成欺凌者 144
欺凌，是為了滿足依戀的饑渴 146
父母的角色越缺位，孩子越容易被傷害 148
欺凌，讓孩子更不被看見 151
堅硬外殼下的脆弱生物 153
第11章 扭曲的性意識 158
性，依戀饑渴的表現 161
性，逃避脆弱的方式 162
先關系，后性行為 166
第12章 成績不佳 169
依戀關系穩固，孩子才有勇氣探索未知世界 171
綜合能力，不成熟孩子欠缺的特質 172
逃避了脆弱，就失去了試錯的機會 174
依戀，*后的學習動力 175
打開學習大門，先贏得孩子的心 177
第13章 孩子的社交問題 179
害羞到底是不是缺陷 179
多跟孩子玩并不能提高社交能力 180
孩子更需要依戀而不是朋友 184
同伴無法消除孩子的無聊感 186
和同伴交流無法提升孩子的自尊 189
同伴不能代替兄弟姐妹 191
依戀競爭 193
第三部分
看見孩子，看見自己
第14章 讓孩子歸巢 200
友好地與孩子拉近關系 202
給孩子一些可以抓住的東西 206
鼓勵孩子依賴 211
做孩子的航標 214
讓孩子重新歸巢 216
第15章 讓孩子知道自己被看見 221
無條件接納孩子的需求 222
先修復關系，再糾正行為 224
不給別人取代自己的機會 227
身體分離，心靈也要保持聯系 228
培養別人無法取代的親密感 230
不要強行親近孩子 231
第16章 喚醒父母的教養直覺 234
父母更需要“被管教” 235
自然管教的七條原則 239
第四部分
如何在數字時代守護我們的孩子
第17章 扭曲了的數字革命 260
我們需要的是關系，而不是消息 261
孩子為什么會有空洞感 263
數字時代的依戀現象：游戲、網絡欺凌和色情內容 269
第18章 拉回迷失在數字時代的孩子 272
數字時代的社交時機 275
為孩子清除數字時代的誘惑 276
先玩滿足依戀，再玩電子游戲 278
先做孩子，再認清世界 281
父母是孩子和世界的緩沖器，而不是媒介 283
奪回“迷途的”孩子 285
展開全部
每個孩子都需要被看見：0-18歲,給孩子一個更好的原生家庭 相關資料
父母與孩子的關系，是家庭教育中根本的東西，而在融洽的關系中不斷地回應孩子，也有助于讓關系更為融洽。這是一個細膩的過程，本書對此有細致而深入的論述，它可以給身為父母的人提供很多借鑒。
-----武志紅
這本書超過了很多教養書的水準，應該向你認識的每位家長贈送一本。作者戈登·諾伊費爾德博士的思維非常強大，認為孩子的很多問題都是因為跟父母的依戀關系出現問題，這本書代表我們在理解孩子這方面又前進了一步。
------《全國中學校長協會》
憑借40多年的研究和經驗，諾伊費爾德博士總結出了一套內容精煉、條理清晰、令人信服的兒童發展理論。他的方法就算不能拯救我們孩子的人生，也有改變孩子人生軌跡的力量。
——《加拿大國家郵報》
每個孩子都需要被看見：0-18歲,給孩子一個更好的原生家庭 作者簡介
戈登·諾伊費爾德博士，加拿大著名兒童發展心理學家，擁有40余年兒童與青少年發展研究經驗，國際兒童發展領域權威。他擅長把復雜問題簡單化，透過現象看本質，致力于借助應用科學發展方式幫助更多孩子。
加博爾·馬泰，暢銷書作家，撰寫的暢銷書被翻譯成25種語言。
主編簡介：
武志紅，資深心理咨詢師、暢銷書作家。1992年考入北京大學心理學系，師從國內著名的心理治療學家錢銘怡教授，2001年獲得臨床心理學專業碩士學位。2009年成立武志紅心理咨詢中心。
曾主持《廣州日報》的“健康·心理”專欄，致力于用心理學去理解中國式的個人、家庭與社會的種種經典現象。
著有《為何家會傷人》《身體知道答案》等系列作品，總銷量超百萬冊。
微信@武志紅（wzhxlx），微博@武志紅。
商品評論(5條)
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
回憶愛瑪儂
- >
史學評論
- >
月亮與六便士
- >
我與地壇
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
本類暢銷
