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兒童心理學-中英雙語 版權信息
- ISBN：9787544776929
- 條形碼：9787544776929 ; 978-7-5447-7692-9
- 裝幀：70g純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童心理學-中英雙語 本書特色
烏莎?戈斯瓦米教授探究了兒童從出生到青春期的心理，利用*研究成果，闡釋了語言發展和邏輯推理等關鍵問題，突出了童年期“安全依戀”的重要性，分析了學習的過程。兒童逐步增強對周邊世界的理解，語言和道德理解等復雜能力也隨之發展。兒童與同齡人的關系為何對于心理發展尤其重要？兒童如何以及為何發展成現在的樣子？現階段的發展為成人期奠定了怎樣的基礎？這些家長、教師和教育研究者關心的問題都能通過《兒童心理學》這本書獲得解答。
兒童心理學-中英雙語 內容簡介
從出生到青春期，當代兒童的養育問題引發了家長和教育工作者極大的關注。這本《兒童心理學》以可信、前沿、易讀的方式，講述了童年期的依戀、學習和社會認知。烏莎?戈斯瓦米教授重點闡釋了以下觀點：安全依戀可以促進自我理解的發展；嬰幼兒在學習語言、思維和推理的過程中，發展出了語言及道德等方面的復雜能力，以及對于自然和社會的理解；兒童的學習受周圍環境（如學校、家庭、同齡人等）的影響；兒童之間的友誼對于心理發展極其重要。
兒童心理學-中英雙語 目錄
前言 **章 嬰兒和他們所認識的世界 第二章 學習外面的世界 第三章 學習語言 第四章 友誼、家庭、假裝游戲和想象力 第五章 學習和記憶，閱讀和數字 第六章 學習中的大腦 第七章 關于發展的理論和神經生物學 索引 英文原文
展開全部
兒童心理學-中英雙語 作者簡介
作者烏莎?戈斯瓦米（ Usha Goswami），劍橋大學認知發展神經科學專業教授，劍橋教育神經科學中心主任。曾獲英國心理學協會頒發的斯皮爾曼獎和為獎勵閱讀障礙方面的研究而頒發的諾曼?格斯溫德-羅丁獎。著有《威利-布萊克威爾兒童認知發展手冊：第二版》（2011）、《認知發展：大腦的學習》（2008）等。序言作者陳美齡，教育學家，歌手，作家。于多倫多大學社會兒童心理學專業獲本科學位，于斯坦福大學獲教育學博士學位。現任香港公開大學榮譽顧問、聯合國兒童基金會亞洲親善大使等，活躍于中國、日本、美國等地的教育領域。育有三子，先后都考入斯坦福大學。已出版各類著作90余本，《50個教育法》和《40個教育提案：把快樂帶回給香港學生》中闡釋的教育理念得到廣泛認同。
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