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就不/沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本 版權(quán)信息
- ISBN：9787544859035
- 條形碼：9787544859035 ; 978-7-5448-5903-5
- 裝幀：精裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
就不/沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本 本書特色
這是一套為2-5歲幼兒創(chuàng)作的兒童哲學(xué)啟蒙繪本，故事開頭是以復(fù)述性表達(dá)推動情節(jié)的發(fā)展，制造情緒的起伏和驚奇，讓閱讀充滿懸念，到達(dá)一個(gè)意想不到的高潮。每個(gè)故事結(jié)尾突然轉(zhuǎn)折，出人意料地結(jié)束，啟發(fā)式的結(jié)局引發(fā)孩子獨(dú)立思考。兼具認(rèn)知啟蒙故事中含有對比、數(shù)字、時(shí)間、季節(jié)、生活習(xí)慣、動物特性等多種生活認(rèn)知，孩子細(xì)心讀圖，就會發(fā)現(xiàn)水滴從1到2、3……越來越多；動物從老鼠、兔子、大象……到長頸鹿，越來越高；菜園里的石榴從青到紅，時(shí)間從春到秋，豹子跑得快、老鷹飛得高、蛇好長好長、大象特別強(qiáng)壯……啟發(fā)思考、啟迪智慧的同時(shí)，給幼兒帶來充滿趣味的認(rèn)知啟蒙。
挖掘幼兒心理書中以人物或動物的角色，探討了許多常見的幼兒心理，例如：處在兒童叛逆期，強(qiáng)烈渴望表達(dá)自我；因?yàn)楸怀蕉话玻回?fù)面情緒困擾；誰都會經(jīng)歷的*次：*次緊張，*次茫然，*次不知所措；被導(dǎo)盲犬帶領(lǐng)的男孩夢里在彩虹上奔跑，為孩子呈現(xiàn)積極地面對人生的局限……結(jié)尾沒有任何說教，將開放性的哲學(xué)思考巧妙融入故事。兒童在閱讀時(shí)被幽默詼諧的故事吸引，因充滿懸念的情節(jié)起伏而驚奇，更會在思考中久久回味。
中英雙語哈佛大學(xué)語言學(xué)家地道的英文翻譯，給孩子純正的英語啟蒙。
富有韻律感、重復(fù)的語言 文字簡潔明快、有韻律地重復(fù)，貼合幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)，便于孩子接受，為孩子提供語言學(xué)習(xí)的情景，也給父母創(chuàng)造引導(dǎo)孩子參與互動的空間。這是一套為2-5歲幼兒創(chuàng)作的兒童哲學(xué)啟蒙繪本，故事開頭是以復(fù)述性表達(dá)推動情節(jié)的發(fā)展，制造情緒的起伏和驚奇，讓閱讀充滿懸念，到達(dá)一個(gè)意想不到的高潮。每個(gè)故事結(jié)尾突然轉(zhuǎn)折，出人意料地結(jié)束，啟發(fā)式的結(jié)局引發(fā)孩子獨(dú)立思考。
兼具認(rèn)知啟蒙故事中含有對比、數(shù)字、時(shí)間、季節(jié)、生活習(xí)慣、動物特性等多種生活認(rèn)知，孩子細(xì)心讀圖，就會發(fā)現(xiàn)水滴從1到2、3……越來越多；動物從老鼠、兔子、大象……到長頸鹿，越來越高；菜園里的石榴從青到紅，時(shí)間從春到秋，豹子跑得快、老鷹飛得高、蛇好長好長、大象特別強(qiáng)壯……啟發(fā)思考、啟迪智慧的同時(shí)，給幼兒帶來充滿趣味的認(rèn)知啟蒙。
挖掘幼兒心理書中以人物或動物的角色，探討了許多常見的幼兒心理，例如：處在兒童叛逆期，強(qiáng)烈渴望表達(dá)自我；因?yàn)楸怀蕉话玻回?fù)面情緒困擾；誰都會經(jīng)歷的*次：*次緊張，*次茫然，*次不知所措；被導(dǎo)盲犬帶領(lǐng)的男孩夢里在彩虹上奔跑，為孩子呈現(xiàn)積極地面對人生的局限……結(jié)尾沒有任何說教，將開放性的哲學(xué)思考巧妙融入故事。兒童在閱讀時(shí)被幽默詼諧的故事吸引，因充滿懸念的情節(jié)起伏而驚奇，更會在思考中久久回味。
中英雙語哈佛大學(xué)語言學(xué)家地道的英文翻譯，給孩子純正的英語啟蒙。
富有韻律感、重復(fù)的語言 文字簡潔明快、有韻律地重復(fù)，貼合幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)，便于孩子接受，為孩子提供語言學(xué)習(xí)的情景，也給父母創(chuàng)造引導(dǎo)孩子參與互動的空間。
細(xì)膩又童真的繪畫這套書畫面細(xì)致，每個(gè)動物的動作和神態(tài)都非常貼切、逼真，而且顏色鮮明、主體突出，充滿童真童趣。寫實(shí)的、詼諧的、想象力豐富的各種不同風(fēng)格的插圖以及柔和的色彩組合在一起，就像絢麗的彩虹，吸引著孩子的目光。
備受肯定的精品原創(chuàng)版權(quán)已輸出多個(gè)國家和地區(qū)，有繁體中文、越南語、阿拉伯語等多個(gè)語種的版本，榮獲年度桂冠童書（低幼啟蒙類）、“中國好童書100”等多個(gè)獎項(xiàng)。
分冊介紹：
《就不》故事發(fā)生在一個(gè)小女孩的叛逆期。每當(dāng)她聽到大人說“頭發(fā)亂了快梳一下”“天亮了快起床”“下雨了打把傘吧”……她總是在心里默默地反抗道：“就不！”而這次替她說“就不”的是不同的動物。“就不！”動物們的回答真的讓小女孩好開心，她真希望自己也能痛痛快快地說一句“就不”。當(dāng)小女孩一邊吃著雞腿，一邊調(diào)皮地想著“就不”的時(shí)候，她的腦海里浮現(xiàn)出一條小蛇咬住了一只大恐龍的尾巴，想把它一口吞下去的可笑場景。這次，她知道吃東西一定要慢慢嚼了！
哲學(xué)太深奧？專家?guī)湍銇斫庾x！本套書邀請了著名兒童文學(xué)作家、詩人金波，兒童閱讀深耕實(shí)踐者、童書譯者孫慧陽、資深童書策劃編輯楊麗娟撰寫導(dǎo)讀，故事中蘊(yùn)含著認(rèn)知層面上的“沒想到”，還有成長經(jīng)歷中的“沒想到”，激發(fā)孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，完成人生的歷練和追求。導(dǎo)讀給家長提供了開放的思考空間，同時(shí)引導(dǎo)家長掌握親子共讀的技巧。
給小娃娃寫的大文學(xué) “沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本”在出版之前，我就讀了校樣。這是一套給小小孩兒的圖畫書，它不但有好玩兒的故事，還包含著一些人生哲理。它可以讀給三四歲的孩子聽，也可以推薦給八九歲的小學(xué)生讀。進(jìn)入成年，甚至到了老年還可以讀，都可以讀出自己的新意來。這套書講述的“沒想到”的故事，既包含著童年的體驗(yàn)，也包含著對生活的思考。因?yàn)樽x者對象是幼兒，所以作者要用淺近的語言寫出短小的故事。但是，讀的人可以從中悟出一些深刻的道理，不同年齡，不同經(jīng)歷的讀者，都會有不同的認(rèn)識和感悟。當(dāng)我們陪伴孩子讀這套書的時(shí)候，可以把這些認(rèn)識融進(jìn)故事里，啟發(fā)小讀者常讀常新。我認(rèn)為這是可以一輩子讀的書，是值得保存在記憶里的書。當(dāng)我們閱讀這些“沒想到”的故事時(shí)，想想人生會有多少“沒想到”。小時(shí)候因?yàn)楹闷嫘模驗(yàn)樾迈r感，剛來到世界上有很多的“沒想到”，這只是在認(rèn)知層面上的“沒想到”。隨著孩子的成長，還會經(jīng)歷更多的“沒想到”。“沒想到”可以激發(fā)我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。這就是人生的歷練和追求。從這個(gè)意義上說，這是給小娃娃的大文學(xué)。
——著名兒童文學(xué)作家、詩人 金波
簡單中的智慧蘇格拉底曾經(jīng)說：“未經(jīng)審視的生活是不值得過的。”兒童從出生開始的成長，是不斷體驗(yàn)、打量、觀察、思考自身與外界，不斷向這個(gè)世界提問的過程。兒童雖然尚未建立“哲學(xué)”的概念，但“無知”并不妨礙他們提出“我是誰？我從哪里來？”此類經(jīng)典哲學(xué)問題。好奇心是兒童成長的內(nèi)在驅(qū)動，也是其親近哲學(xué)的起點(diǎn)。那些啟迪智慧的瞬間，往往蟄伏在不自知的日常生活中，在孩子們“十萬個(gè)為什么”的發(fā)問中，在安靜、專注的思考中。“沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本”系列的八冊小書聚焦不同生活場景，以貼近兒童生活認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)的故事內(nèi)容，以簡潔的短句，鋪排出智慧且幽默的翻轉(zhuǎn)情節(jié)，言淺意深地呈現(xiàn)出哲學(xué)啟蒙的樣貌，在“意料之外”的結(jié)尾中創(chuàng)造閱讀樂趣，激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，留白討論與思考的空間。那些曾經(jīng)仰問蒼穹的兒童終將長成大人，也會因已有經(jīng)驗(yàn)與思維的慣性，導(dǎo)致思考的束縛與盲區(qū)。借助這一套哲學(xué)啟蒙繪本，我們一同回歸，親近智慧。
——兒童閱讀深耕實(shí)踐者、童書譯者 孫慧陽
就不/沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本 內(nèi)容簡介
《沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本（中英雙語）》系列共8冊，從兒童的小視角來描繪精彩的大世界，以簡單重復(fù)的句子為孩子提供很好語言學(xué)習(xí)機(jī)會，中英雙語，培養(yǎng)孩子很初對多種語言的語感。
就不/沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本 相關(guān)資料
翻開這本書，你會立刻被故事吸引。讀這些故事，你會獲得許多知識，還會啟迪你的思考。當(dāng)故事快要結(jié)束的時(shí)候，你又會讀到一個(gè)妙不可言的結(jié)尾。這是值得保存在記憶里的書。——著名兒童文學(xué)作家、詩人 金波“沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本”通過簡潔、充滿吸引力的圖畫和樸素的文字，讓讀者體會到豐富的認(rèn)知過程。書中巧妙的故事結(jié)構(gòu)，讓讀者感受到各種不同的故事，這種新穎的構(gòu)思能夠滿足孩子想要認(rèn)識更廣闊世界的意愿，這是兒童閱讀中非常重要的一點(diǎn)。例如《*后一只桃子》中，不同的動物在一棵桃樹下等待著樹上的大桃子落下來，結(jié)果卻只等到了一個(gè)桃核。然后一只猴子出現(xiàn)了，但是無論是文字還是圖畫都沒有明確說明桃子是這只猴子吃掉的，這就需要讀者根據(jù)*后一幅圖進(jìn)行推斷。這樣的設(shè)置為讀者提供了豐富的想象空間以及絕佳的腦力鍛煉機(jī)會。——約翰•斯蒂芬斯（John Stephens）國際兒童文學(xué)研究學(xué)會前主席澳大利亞麥考利大學(xué)英語系終身教授
我強(qiáng)烈推薦小朋友們都來閱讀這套書！這是一套非常漂亮、迷人的圖畫書。書中的故事都很簡潔，語言則充滿詩意。不斷重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)更容易讓孩子理解故事中發(fā)生了什么，這樣的方式更符合孩子早期的閱讀體驗(yàn)。寫實(shí)的、詼諧的、想象力豐富的——各種不同風(fēng)格的插圖以及柔和的色彩組合在一起，使本系列圖書就像絢麗的彩虹，吸引著讀者的目光。書名中的“沒想到”就是在提示讀者會在故事的*后發(fā)現(xiàn)一些想不到的事情。——克里•曼蘭（Kerry Mallan）國際兒童文學(xué)研究學(xué)會副主席（2012—2013） 澳大利亞科亞昆士蘭科技大學(xué)教育系教授
這套圖畫書反映了創(chuàng)作者對幼兒閱讀需求的自覺意識。那些非常吸引人的圖畫，能夠鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子去猜測下一步將會發(fā)生什么事情，從而通過一點(diǎn)一點(diǎn)的提示，讓孩子明白整本書的敘事結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，這套書也用幽默的方式來激發(fā)某些出人意料的結(jié)局。這套書讓孩子們看到自己熟悉的事物而感到親切，并讓他們從中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的驚喜。——克勞蒂亞•納爾森（Claudia Nelson）（美國）兒童文學(xué)學(xué)會主席 （2012-2013）美國得克薩斯州農(nóng)工大學(xué)英語系教授
就不/沒想到幼兒哲學(xué)啟蒙繪本 作者簡介
鞏孺萍（作者）中國作家協(xié)會會員，海外華文女作家協(xié)會會員，曾獲冰心兒童文學(xué)新作獎、首屆中日友好兒童文學(xué)獎、中國桂冠童書獎、江蘇省紫金山文學(xué)獎。作品入選原國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書、中俄文學(xué)作品互譯出版項(xiàng)目、中國童書100 佳、上海好童書等。著有《窗前跑過栗色的小馬》《我的第一本昆蟲記》《打瞌睡的小孩》《今天好開心》等兒童詩集以及繪本。作品被譯成英語、法語、俄語、阿拉伯語、越南語等多種語言在海外出版，并被美國普林斯頓大學(xué)兒童圖書館、德國慕尼黑國際青少年圖書館永久收藏。喬西•斯坦伯格（譯者）澳大利亞悉尼大學(xué)教授，詩人、文學(xué)翻譯家、東亞文化研究學(xué)者。2004 年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)東亞語言與文化專業(yè)，曾獲胡普斯研究獎，英屬哥倫比亞大學(xué)東亞文化專業(yè)碩士、南京大學(xué)文學(xué)院戲劇戲曲學(xué)專業(yè)博士，精通英語、法語、德語、漢語、西班牙語、俄語等六種語言。熱愛中國古典文化，他翻譯的昆曲英文版唱詞簡練優(yōu)美又不失古典的韻味，并多次將蘇童、葉兆言等國內(nèi)著名作家的作品譯介到國外。
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