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社會工作督導(dǎo)基礎(chǔ)知識 版權(quán)信息
- ISBN：9787508760384
- 條形碼：9787508760384 ; 978-7-5087-6038-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
社會工作督導(dǎo)基礎(chǔ)知識 本書特色
社會工作督導(dǎo)是專業(yè)社會工作發(fā)展的重要組成部分。在專業(yè)社會工作發(fā)展、創(chuàng)新社會治理的需求和推動下，中國社會工作督導(dǎo)實務(wù)有了進一步拓展，建設(shè)一支優(yōu)秀的社會工作督導(dǎo)隊伍成為完善社會工作的重要環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容。作為一線社工的陪讀者和實踐者，社會工作督導(dǎo)者與助人自助的一線社工相惜相隨，一路同行！ 為培訓(xùn)優(yōu)秀社會工作督導(dǎo)人才，中國社會工作教育協(xié)會社會工作督導(dǎo)專業(yè)委員會與中國社會出版社合作，共同編寫出版社了這套中國社會工作督導(dǎo)系列培訓(xùn)教材，本套圖書共5冊，包括《社會工作督導(dǎo)基礎(chǔ)知識》《社會工作督導(dǎo)理論與方法》《為服務(wù)一線社工而來——13位社會工作督導(dǎo)的心路歷程》《社會工作督導(dǎo)實務(wù)案例分析》和《社會工作督導(dǎo)文件匯編》（后續(xù)出版），叢書堅持國際性、本土性、邏輯性和系統(tǒng)性原則，參照借鑒國外專家學者的觀點，力圖體現(xiàn)督導(dǎo)理論和實務(wù)知識的國際歸案，展現(xiàn)中國不同情境中的督導(dǎo)實踐，體現(xiàn)督導(dǎo)理論和實務(wù)知識的情境性和特殊性
社會工作督導(dǎo)基礎(chǔ)知識 內(nèi)容簡介
伴隨著社會工作的專業(yè)實踐，社會工作督導(dǎo)也逐漸轉(zhuǎn)變成擁有自己獨特領(lǐng)域的專業(yè)實踐活動，發(fā)展到至今已有百余年的歷史。社會工作督導(dǎo)的發(fā)展是與社會工作的專業(yè)發(fā)展相互依存的，它們相互影響、相互促進。督導(dǎo)實踐既是對專業(yè)發(fā)展過程中面臨的困境與挑戰(zhàn)的回應(yīng)，也是推動專業(yè)反思和知識創(chuàng)造的過程。社會工作督導(dǎo)也有自己的倫理原則，它是指導(dǎo)督導(dǎo)者與受督導(dǎo)者開展專業(yè)督導(dǎo)實踐的行為規(guī)范指引，本書介紹了有關(guān)社會工作督導(dǎo)的理論知識，包括：社會工作督導(dǎo)的歷史演變及其基本內(nèi)涵、社會工作督導(dǎo)的倫理原則、社會工作督導(dǎo)者的培養(yǎng)、社會工作督導(dǎo)理論與模式、社會工作督導(dǎo)的過程和技巧、社會工作督導(dǎo)者的繼續(xù)教育的社會工作督導(dǎo)基礎(chǔ)知識內(nèi)容，以便讀者良好掌握社會工作督導(dǎo)基礎(chǔ)知識。
社會工作督導(dǎo)基礎(chǔ)知識 目錄
**章 社會工作督導(dǎo)的歷史演變及其基本內(nèi)涵
**節(jié) 社會工作督導(dǎo)的歷史演變
一、西方社會工作督導(dǎo)實踐的演變
二、當今西方社會工作督導(dǎo)發(fā)展的議題與挑戰(zhàn)
三、中國社會工作督導(dǎo)的發(fā)展與挑戰(zhàn)
第二節(jié) 社會工作督導(dǎo)的含義及相關(guān)概念
一、社會工作督導(dǎo)的基本內(nèi)涵
二、督導(dǎo)者與受督導(dǎo)者
三、社會工作督導(dǎo)的意義
第三節(jié) 社會工作督導(dǎo)的功能、類型與任務(wù)
一、社會工作督導(dǎo)的功能
二、社會工作督導(dǎo)的類型
三、社會工作督導(dǎo)的工作范疇及主要任務(wù)
本章小結(jié)
第二章 社會工作督導(dǎo)的倫理原則
**節(jié) 社會工作督導(dǎo)倫理
一、倫理與督導(dǎo)倫理
二、社會工作督導(dǎo)倫理的主要內(nèi)容
三、督導(dǎo)倫理的主要議題
第二節(jié) 督導(dǎo)倫理原則的運用
一、互相尊重原則
二、社會公正原則
三、*佳利益原則
四、專業(yè)誠信原則
第三節(jié) 督導(dǎo)的倫理困境
一、督導(dǎo)倫理困境的含義
二、督導(dǎo)倫理困境的類型
三、督導(dǎo)倫理困境的處理原則
四、處理倫理困境的一般步驟
本章小結(jié)
第三章 社會工作督導(dǎo)者的培養(yǎng)
**節(jié) 社會工作督導(dǎo)者的資質(zhì)
一、發(fā)達國家和地區(qū)對社會工作督導(dǎo)者的要求
二、中國本土社會工作督導(dǎo)者的要求
第二節(jié) 社會工作督導(dǎo)者的價值素養(yǎng)
一、社會工作督導(dǎo)價值倫理的內(nèi)化
二、價值素養(yǎng)培養(yǎng)中的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 社會工作督導(dǎo)者的知識素養(yǎng)
一、督導(dǎo)者的基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)
二、督導(dǎo)者知識素養(yǎng)的培養(yǎng)
三、本土社會工作督導(dǎo)知識素養(yǎng)培養(yǎng)中的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 社會工作督導(dǎo)者的技能素養(yǎng)
一、督導(dǎo)者的技能素養(yǎng)
二、社會工作督導(dǎo)者的技能素養(yǎng)
三、社會工作督導(dǎo)者技能素養(yǎng)的培養(yǎng)
四、社會工作督導(dǎo)者技能素養(yǎng)培養(yǎng)中的挑戰(zhàn)
第五節(jié) 社會工作督導(dǎo)者的角色素養(yǎng)
一、社會工作督導(dǎo)者的角色定位
二、社會工作督導(dǎo)者的角色要求
三、社會工作督導(dǎo)者的角色挑戰(zhàn)
本章小結(jié)
第四章 社會工作督導(dǎo)理論與模式
**節(jié) 社會工作督導(dǎo)理論與模式概述
一、理論運用與督導(dǎo)實踐
二、社會工作督導(dǎo)模式的分類
三、社會工作督導(dǎo)理論的構(gòu)成
第二節(jié) 發(fā)展取向的督導(dǎo)模式
一、朗根比爾等人的三階段發(fā)展模式
二、綜合發(fā)展模式
第三節(jié) 優(yōu)勢取向的督導(dǎo)模式
一、優(yōu)勢為本的督導(dǎo)模式
二、優(yōu)勢為本——焦點解決的督導(dǎo)模式
第四節(jié) 反思學習取向的督導(dǎo)模式
一、反思、學習與督導(dǎo)實踐
二、反思能力學習模式
三、反思學習督導(dǎo)模式
第五節(jié) 行政管理取向的督導(dǎo)實踐
一、督導(dǎo)中的行政管理
二、督導(dǎo)案例管理流程
三、督導(dǎo)中的雙重角色
第六節(jié) 督導(dǎo)中的文化議題
一、文化脈絡(luò)下的督導(dǎo)
二、督導(dǎo)者的文化能力
本章小結(jié)
第五章 社會工作督導(dǎo)的過程和技巧
**節(jié) 督導(dǎo)的實施方式
一、個別督導(dǎo)
二、團隊督導(dǎo)
三、同輩督導(dǎo)
第二節(jié) 建立督導(dǎo)關(guān)系
一、督導(dǎo)關(guān)系
二、關(guān)系建立的主要工作內(nèi)容
三、關(guān)系建立中的主要技巧
四、關(guān)系建立中的注意事項
第三節(jié) 簽訂督導(dǎo)協(xié)議
一、督導(dǎo)協(xié)議
二、督導(dǎo)協(xié)議的主要內(nèi)容
三、簽訂督導(dǎo)協(xié)議的基本要求
四、督導(dǎo)協(xié)議簽訂中的注意事項
第四節(jié) 開展督導(dǎo)工作
一、督導(dǎo)會議的內(nèi)容
二、督導(dǎo)會議中的主要技巧
第五節(jié) 評估督導(dǎo)成效
第六節(jié) 督導(dǎo)過程中的常見問題
一、督導(dǎo)者與受督導(dǎo)者的權(quán)力關(guān)系
二、離職面談的處理
本章小結(jié)
第六章 社會工作督導(dǎo)者的繼續(xù)教育
**節(jié) 社會工作督導(dǎo)者接受繼續(xù)教育的必要性
一、督導(dǎo)者接受繼續(xù)教育是督導(dǎo)工作的要求
二、督導(dǎo)者接受繼續(xù)教育是自身成長發(fā)展的要求
三、督導(dǎo)者接受繼續(xù)教育是政策的要求
第二節(jié) 社會工作督導(dǎo)者繼續(xù)學習的內(nèi)容
一、合格督導(dǎo)者需要具備的基本素質(zhì)
二、合格督導(dǎo)者需要繼續(xù)學習的知識
三、資深社會工作督導(dǎo)者的繼續(xù)學習
第三節(jié) 社會工作督導(dǎo)者繼續(xù)學習的途徑與方法
一、確立社會工作督導(dǎo)者繼續(xù)教育的理論模式
二、選擇社會工作督導(dǎo)者接受繼續(xù)教育的途徑
三、明確社會工作督導(dǎo)者接受繼續(xù)教育的學習方法
本章小結(jié)
參考文獻
后記
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