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大學(xué)迷茫問(wèn)答 版權(quán)信息
- ISBN：9787508097145
- 條形碼：9787508097145 ; 978-7-5080-9714-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
大學(xué)迷茫問(wèn)答 本書特色
痛感眾多大學(xué)生的迷茫、頹廢甚至墮落，為消除一味提倡“死努力”“瞎努力”而誤入彎路的迂腐思想和陳舊觀念，讓青年學(xué)子認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清這個(gè)世界，在長(zhǎng)期的軟實(shí)力拓展培訓(xùn)基礎(chǔ)上，作者針對(duì)在讀和新畢業(yè)大學(xué)生在考研、英語(yǔ)、創(chuàng)業(yè)、求職、思辨力、商業(yè)思維、軟實(shí)力、硬實(shí)力、情商、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等方面普遍存在的瓶頸和頑疾，條分縷析，鞭辟入里，并通過(guò)具體案例分析，給出了深入、直觀的解決思路。全書感情真摯，幽默犀利，親切如沐春風(fēng)，震撼如雷灌耳，看下來(lái)就是一次與“六哥”的促膝夜談和一場(chǎng)心靈的洗禮盛宴。
大學(xué)迷茫問(wèn)答 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1.不是小說(shuō)，不是勵(lì)志書，而是一本給大學(xué)生問(wèn)題提供解法的書。 2.如火的熱情，兄長(zhǎng)般的真誠(chéng)，大學(xué)生心目中的“六哥”。 3.這本書主要是寫給那些上進(jìn)但可能有點(diǎn)迷茫的人看的，是寫給那些一直在為改變命運(yùn)而奮斗的人看的。
大學(xué)迷茫問(wèn)答 目錄
前言：畢業(yè)十年，答迷茫問(wèn)
一、大學(xué)迷茫高頻話題
（一）我該不該考研？（1）
（二）我要不要學(xué)英語(yǔ)？（11）
（三）什么是“死努力”？（19）
（四）“被閹割了商業(yè)意識(shí)的人”（28）
二、認(rèn)識(shí)你和你所在的世界
1.那些未“斷奶”的大學(xué)生（33）
2.他們是如何被QQ廢了的？（36）
3.像蛆一樣地活著（39）
4.你是“掩耳盜鈴”的大學(xué)生嗎？（41）
5.“腿殘”比“腦殘”更可怕（43）
6.大學(xué)生眼中的大學(xué)生類型（44）
7.你真的變態(tài)了嗎？（53）
8.“白癡定律”（56）
9.該出口時(shí)就出口（58）
10.我跟你們不一樣（61）
11.論自信的喪失（64）
12. 你還想“找份穩(wěn)定的工作”嗎？（67）
13.“希望”是個(gè)好東西，它可以讓你繼續(xù)平庸著（73）
14.我與游戲抗?fàn)幍娜兆樱?6）
15. 不努力，是因?yàn)檫不知道什么叫生活（83）
三、來(lái)信問(wèn)答：大學(xué)迷茫
1.我的大學(xué)為什么這么痛苦？（88）
2.我找工作為什么這么痛苦？（92）
3.一個(gè)優(yōu)秀的人是如何懷疑自己的？（95）
4.“奔走在困惑的青春里”（101）
5. 疲于奔命的小梅（106）
6. 高中教書十年的迷茫（110）
7. 大學(xué)迷茫——快問(wèn)快答（115）
四、來(lái)信問(wèn)答：氛圍頹廢
1.頹廢像沼澤，我無(wú)力逃離（121）
2.不一樣的人，注定不被理解嗎？（124）
五、來(lái)信問(wèn)答：人際關(guān)系問(wèn)題
1.我是在嫉妒我的室友嗎？（129）
2.害怕待在宿舍的大二學(xué)生（132）
3.我被孤立了！（133）
4.一定要與自己看不慣的人搞好關(guān)系嗎？（136）
5.“小吳的孤單大學(xué)”（137）
6. 因?yàn)榕c室友鬧翻，我休學(xué)了（138）
7. “活死人”是真實(shí)存在的（141）
六、來(lái)信問(wèn)答：父母與教育
1.童年陰影給我造成的人格缺陷（143）
2.父母從沒(méi)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)我（153）
七、來(lái)信問(wèn)答：在貧困中掙扎
1.如果我對(duì)商業(yè)有認(rèn)知，還會(huì)這么窮嗎？（158）
2.貧困的悲哀（163）
3.“貧困與迷茫交加的胖子”（166）
4.是癌癥，還是貧困奪走了我父親？（170）
5.我不想混吃等死，但我能做什么？（173）
八、來(lái)信問(wèn)答：怎么提高學(xué)習(xí)能力
1. 眼皮下垂的研究生（176）
2.一個(gè)不知道“多少字才算一篇文章”的未來(lái)作家（179）
九、來(lái)信問(wèn)答：創(chuàng)業(yè)面面觀
1.被創(chuàng)業(yè)耽誤的大四學(xué)生（186）
2.創(chuàng)業(yè)及大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)的一些問(wèn)題與后果（187）
3.創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)重要條件（190）
4.成長(zhǎng)建議（193）
十、寫給普通家庭的孩子
（一）普通孩子要認(rèn)清的形勢(shì)（196）
（二）普通孩子要懂得的道理（201）
（三）普通孩子要改變自己的幾個(gè)步驟（204）
十一、思辨力是一種奢侈品
（一）思辨力是一種很重要的能力（207）
（二）重讀小馬過(guò)河（209）
（三）沉默真的是金嗎？（211）
（四）腦白金的廣告語(yǔ)是病句？（213）
（五）用人所長(zhǎng)，無(wú)不可用之人？（214）
（六）走入社會(huì)，你就有軟實(shí)力了？（216）
（七）說(shuō)人壞話，是什么心理？（218）
（八）你變了，我不知道你發(fā)生了什么（221）
十二、軟實(shí)力時(shí)代來(lái)臨
（一）什么是軟實(shí)力？（230）
（二）對(duì)軟實(shí)力的認(rèn)知誤區(qū)（237）
（三）眼界與思維（240）
展開全部
大學(xué)迷茫問(wèn)答 作者簡(jiǎn)介
晉早，本名劉興奇，2010年創(chuàng)辦軟實(shí)力教育企業(yè)，主講過(guò)“管理者的軟實(shí)力”“情商教育”等多門課程，研究集中于商業(yè)模式、企業(yè)管理、品牌戰(zhàn)略等領(lǐng)域。著有《大學(xué)生的墳》《異類》等大學(xué)生軟實(shí)力教育等著作，深受大學(xué)生歡迎和信賴。
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