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右腦教養法 版權信息
- ISBN：9787210109815
- 條形碼：9787210109815 ; 978-7-210-10981-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
右腦教養法 本書特色
大腦是人類智慧的源頭，分為左腦和右腦，左腦屬于邏輯腦，負責語言、邏輯、分析和推理，右腦負責形象思維、空間知覺、創造性思維、視覺記憶等。可在日常生活和教育中，我們通常會側重于左腦的訓練，忽視了右腦的潛能開發，這極其容易導致右腦的功能退化。 0～6歲是孩子右腦潛能開發的“黃金期”，這一階段孩子以右腦為主導。《右腦教養法》針對0～6歲孩子大腦的發育規律和特點，設計了音樂、空間、創意、運動、繪畫等多方面的親子游戲，幫助父母做好孩子右腦潛能開發工作，提高孩子大腦全方位的智能，讓孩子在游戲中感受快樂，提高能力，讓孩子學習更快樂，更高效。
右腦教養法 內容簡介
1.“腦王”是怎么教養孩子的？ 對于《zui強大腦》很多朋友再熟悉不過，尤其是剛剛有小孩的父母，恨不能把孩子也培養成如此優秀的人才。那么節目里面的記憶大師或是腦王是怎樣教養他們的孩子的呢？比如曾在節目中有亮眼表現，并獲得第20屆世界腦力錦標賽團體賽冠軍之一的李威，從孩子3個月的時候就開始和孩子玩一些親子游戲，目的就是鍛煉孩子的右腦。對此，他的解釋是，記憶訓練更多的是需要開發孩子的右腦，右腦中存在一個沉默領域，一旦激活，就可以開發出神奇的照相能力（過目不忘）。 2.為什么要給孩子右腦“充電”？而不是左腦。 為什么不是左腦而是右腦？其實這和人的左右腦的分工有關。我們的左腦是學術腦，管控的是語言、邏輯、分析、數字等。而這些東西，從小學階段就開始進行訓練了。再加上隨著孩子右側肢體活動能力的增強（比如寫字），左腦會不斷得到開發和鍛煉。相對應右腦的開發會隨之減少。這就會造成大腦半球的發展非常不均衡。并且右腦是藝術腦，管控音樂、圖畫、想象、創造等足以改變孩子一生的諸多因素。孩子是否具有想象力和創造力，右腦起著重要的作用。 3.《右腦教養法》究竟有什么奇特之處？ 既然是右腦教養，自然就是講述開發孩子右腦潛能的知識和方法。全書分為6個年齡段，針對不同時期孩子右腦的發育特征，精心設計了各種種游戲項目和右腦開發知識及方法，讓父母輕松掌握幫助孩子開發右腦潛能的方法，助力孩子大腦智能的開發。而且這本書立足生活，將日常生活中常見事物設計成右腦開發小游戲，配合兒歌和手指操，一邊和孩子做游戲一邊漲知識，可以說是教育游戲兩不誤。
右腦教養法 目錄
Chapter 1 和大腦來一次親密接觸
大腦：“嗨！我叫大腦，有興趣認識一下我嗎？” / 002
大腦：“我是非常愛學習的！” / 005
大腦：“想知道我每天是怎樣工作的嗎？” / 008
大腦：“做夢的小秘密，你想知道嗎？” / 012
大腦：“激活右腦潛能，我可以創造無限可能！” / 015
大腦：“我必須澄清你們對我的錯誤認知” / 018
Chapter 2 0～1歲，右腦開發的黃金期
變！變！變！——孩子觀察力初養成 / 022
拼一拼——初步培養孩子的圖形認知力 / 025
鏡子里的孩子——鍛煉孩子的視覺能力 / 028
小孩子，水中游——肢體協調能力小練習 / 031
小蟲爬呀爬——刺激孩子的觸覺反應能力 / 034
有趣的風鈴——培養孩子的聽覺能力 / 037
神奇的手影——訓練孩子的創造思維能力 / 040
我在哪兒？——空間知覺能力訓練 / 044
Chapter 3 1～2歲，幫孩子激活右腦的非凡潛能
拼圖成方圓！——培養孩子的圖形認知能力 / 048
蝴蝶飛飛——培養孩子的樂感與肢體協調能力 / 051
小小偵察兵——訓練孩子的空間知覺能力 / 055
撿豆子——鍛煉孩子的手腦協調能力 / 058
對號入座——培養孩子的視覺認知能力 / 061
做熊貓——培養孩子的創意能力 / 064
走出迷宮——訓練孩子的空間智能 / 067
石子交響樂——激活孩子的右腦才藝 / 070
Chapter 4 2～3歲，開啟孩子海綿一樣的右腦記憶
小花貓捉老鼠——培養孩子的肢體協調能力 / 074
旋轉的降落傘——拓展孩子的視覺能力 / 077
閃卡訓練——培養孩子的瞬間記憶能力 / 081
畫一畫，貼一貼——提高孩子對圖形的認知能力 / 084
小貓釣魚——培養孩子的專注力和空間能力 / 088
神秘的海底世界——培養孩子右腦的想象力 / 092
紙杯電話——提高孩子的創意能力 / 096
拋球，接球——鍛煉孩子的空間智能 / 099
Chapter 5 3～4歲，右腦不持續開發，就會慢慢沉睡
表情傳遞——培養孩子的交往能力 / 104
隨意涂鴉——鍛煉孩子的想象力與右腦才藝 / 107
看一看，說一說——提高孩子的視覺記憶能力 / 110
數字魔法屋——訓練孩子的空間能力與記憶力 / 113
少了哪一個——培養孩子快速記憶的能力 / 116
Chapter 6 4～5歲，用新鮮的刺激激活孩子的右腦功能
學兒歌，識四季——培養孩子的語言節奏感 / 120
猜猜猜——培養孩子的繪畫興趣與創造力 / 123
小紅帽與大灰狼——培養孩子的右腦才藝 / 126
快樂傳傳傳——開發孩子右腦的音樂潛能 / 129
多米諾骨牌——培養孩子的空間識別能力 / 133
趣味顏色卡——鍛煉孩子的注意力和照相記憶能力 / 136
Chapter 7 5～6歲，幫孩子構建完整的心理拼圖
左右不一樣——拓展孩子腦細胞功能范圍 / 140
猜一猜，找一找——讓孩子左右腦溝通更協調 / 143
制作望遠鏡——提高孩子的創造力 / 147
手指木偶——想象力培養與全腦鍛煉 / 150
和時間賽跑——培養孩子處理問題的能力 / 153
名畫欣賞——培養孩子的藝術鑒賞力 / 156
附 錄 右腦趣味手指操
趣味手指操（一）：小紅花 / 160
趣味手指操（二）：我是一個大蘋果 / 162
趣味手指操（三）：手指對對碰 / 164
趣味手指操（四）：小寶寶，問聲早 / 166
趣味手指操（五）：兩只小手不分家 / 169
趣味手指操（六）：做湯圓 / 172
趣味手指操（七）：兩只小手來比賽 / 174
趣味手指操（八）：小雞嘰嘰嘰 / 177
后 記
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右腦教養法 作者簡介
大西洋，一直從事兒童文學及青少年勵志、兒童教育的圖書出版工作，近年來潛心研究國際早教理論及嬰幼兒潛能開發，還參與編寫了多部少兒家教圖書。倡導正向教育，對兒童心理學有著深刻的研究和獨到的見解。
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