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語文教學設計與案例分析 版權信息
- ISBN：9787308106696
- 條形碼：9787308106696 ; 978-7-308-10669-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文教學設計與案例分析 本書特色
《語文教學設計與案例分析》研究初高中語文教學設計，體現語文教學的個性和新課程的教學理念，體現語文教學改革，貼近語文教學實際。分設計的取向、類型，設計的核心、過程追求，教學方法設計，文言文教學設計，寫作教學設計，語文教學設計與資源整合，語文教學設計與教師個性等，共十章。
語文教學設計與案例分析 內容簡介
包建新編著的《語文教學設計與案例分析(高等院校師范類專業系列教材)》研究初高中語文教學設計，體現語文教學的個性和新課程的教學理念，體現語文教學改革，貼近語文教學實際。書中分設計的取向、類型，教學結構與方法的設計，文言文教學設計，寫作教學設計等九章內容。
語文教學設計與案例分析 目錄
版權信息
前言
**章 語文教學設計的取向
**節 人文熏陶取向：在言語中體味人文精神
第二節 語文技能取向：課文是個例子
第三節 確定性取向：沿著目標推進過程
第四節 非確定性取向：教學是學生主動選擇的過程
第二章 語文教學設計的類型
**節 語文教學具體環節的設計
第二節 語文課堂教學設計
第三節 語文單元教學設計
第四節 語文專題教學設計
第三章 語文教學內容的設計
**節 通過教材練習生成教學內容
第二節 通過教師用書生成教學內容
第三節 教學內容選擇的基本原則
第四節 教學內容選擇的其他相關問題
第四章 語文教學結構設計
**節 實現教學內容的意義流動
第二節 濃縮內容，逐步釋放
第三節 以活動載體實現教學內容
第四節 以方法為線組織教學內容
第五章 語文教學方法設計（一）
**節 朗讀教學方法設計
第二節 問答式教學方法設計
第三節 問題探究式教學方法設計
第四節 評點式教學方法設計
第六章 語文教學方法設計（二）
**節 自主學習式教學方法設計
第二節 對話式教學方法設計
第三節 小組合作式教學方法設計
第四節 體驗式教學方法設計
第七章 文言文教學設計
**節 “以文帶言”的教學設計
第二節 “因言悟文”的教學設計
第三節 感受文言文聲氣的教學設計
第四節 基于文言文本的活動體驗教學設計
第八章 寫作教學設計
**節 寫作能力的構成及寫作教學的著力點
第二節 寫作生活化教學整體設計
第三節 寫作指導：為了“喚醒”
第四節 回歸寫作生活的真實狀態
第九章 語文綜合性學習教學設計
**節 語文綜合性學習的內涵及教學設計原則
第二節 “追尋人類起源”案例及評析
第三節 “尋訪家鄉的傳統文化”案例及評析
第四節 語文綜合性學習中的小組合作
參考文獻
前言
**章 語文教學設計的取向
**節 人文熏陶取向：在言語中體味人文精神
第二節 語文技能取向：課文是個例子
第三節 確定性取向：沿著目標推進過程
第四節 非確定性取向：教學是學生主動選擇的過程
第二章 語文教學設計的類型
**節 語文教學具體環節的設計
第二節 語文課堂教學設計
第三節 語文單元教學設計
第四節 語文專題教學設計
第三章 語文教學內容的設計
**節 通過教材練習生成教學內容
第二節 通過教師用書生成教學內容
第三節 教學內容選擇的基本原則
第四節 教學內容選擇的其他相關問題
第四章 語文教學結構設計
**節 實現教學內容的意義流動
第二節 濃縮內容，逐步釋放
第三節 以活動載體實現教學內容
第四節 以方法為線組織教學內容
第五章 語文教學方法設計（一）
**節 朗讀教學方法設計
第二節 問答式教學方法設計
第三節 問題探究式教學方法設計
第四節 評點式教學方法設計
第六章 語文教學方法設計（二）
**節 自主學習式教學方法設計
第二節 對話式教學方法設計
第三節 小組合作式教學方法設計
第四節 體驗式教學方法設計
第七章 文言文教學設計
**節 “以文帶言”的教學設計
第二節 “因言悟文”的教學設計
第三節 感受文言文聲氣的教學設計
第四節 基于文言文本的活動體驗教學設計
第八章 寫作教學設計
**節 寫作能力的構成及寫作教學的著力點
第二節 寫作生活化教學整體設計
第三節 寫作指導：為了“喚醒”
第四節 回歸寫作生活的真實狀態
第九章 語文綜合性學習教學設計
**節 語文綜合性學習的內涵及教學設計原則
第二節 “追尋人類起源”案例及評析
第三節 “尋訪家鄉的傳統文化”案例及評析
第四節 語文綜合性學習中的小組合作
參考文獻
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