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創生與傳承 本書特色
以云南壯族“坡芽歌書”的實地考察為基礎，從歌書符號創生與傳承兩方面對歌書蘊含的教育功能進行闡釋，并在歌書使用現狀的基礎上對民族文化獨特性的創生、傳承等問題進行思考。通過壯民參與之下歌書符號創生與傳承活動的闡釋，將壯民與符號之關系和作用進行展開和論證，為卡西爾人與符號之關系理論提供了實例，并對其進行了驗證和反思，發現符號創造性“勞作”在人的自由自覺全面發展中占據著重要位置，但除此之外，符號的傳承和使用也參與到人的發展之程中，并構成完整符號活動的不可分割部分，這是卡西爾理論中忽略的一方面。同時，符號創生與傳承的獨特性和規律性也為歌書的現代傳承和發展提供思鑒，并為其他民族文化事項的現代傳承和發展進行思考，即應在對文化源生認識的基礎上對其進行保護，對其文化根基進行搶救，從而實現民族文化對人的滋養。
創生與傳承 內容簡介
以云南壯族“坡芽歌書”的實地考察為基礎，從歌書符號創生與傳承兩方面對歌書蘊含的教育功能進行闡釋，并在歌書使用現狀的基礎上對民族文化獨特性的創生、傳承等問題進行思考。通過壯民參與之下歌書符號創生與傳承活動的闡釋，將壯民與符號之關系和作用進行展開和論證，為卡西爾人與符號之關系理論提供了實例，并對其進行了驗證和反思，發現符號創造性“勞作”在人的自由自覺全面發展中占據著重要位置，但除此之外，符號的傳承和使用也參與到人的發展之程中，并構成完整符號活動的不可分割部分，這是卡西爾理論中忽略的一方面。同時，符號創生與傳承的獨特性和規律性也為歌書的現代傳承和發展提供思鑒，并為其他民族文化事項的現代傳承和發展進行思考，即應在對文化源生認識的基礎上對其進行保護，對其文化根基進行搶救，從而實現民族文化對人的滋養。
創生與傳承 目錄
**章 導論
**節 問題的提出
一、人與符號關系如何運作
二、符號與教育關系如何
三、“坡芽歌書”符號如何實現更好的生存與發展
第二節 文獻綜述
一、概念界定
二、國內外關于符號和符號學的研究
三、國內外關于歌謠的研究
四、國內外關于“坡芽歌書”的研究
五、國內外已有研究簡評
第三節 研究目的及意義
一、研究目的
二、研究意義
第四節 研究設計
一、研究思路
二、研究方法
三、研究內容
第二章 云南壯族“坡芽歌書”符號的田野考察
**節 “坡芽歌書”符號的生存環境
一、坡芽村的自然環境
二、坡芽村的社會環境
三、坡芽村的精神環境
第二節 “坡芽歌書”符號的現實考量
一、“坡芽歌書”符號發現原委
二、“坡芽歌書”符號概況
三、“坡芽歌書”符號對應歌曲概況
第三章 “坡芽歌書”符號系統闡釋
**節 “坡芽歌書”符號結構分析
一、相識階段的符號
二、相探與相戀階段的符號
三、相守階段的符號
第二節 “坡芽歌書”符號的視覺特征
一、“坡芽歌書”符號的分類
二、“坡芽歌書”符號的組織結構
三、“坡芽歌書”符號的形式之美
第四章 云南壯族“坡芽歌書”符號的創生
**節 “坡芽歌書”符號創生的理據
一、天人同一觀念
二、類比思維
第二節 “坡芽歌書”符號創生的過程
一、觀物：觀法天地以識萬物之文
二、取象：格析萬物以達物我相和
三、構形：構畫成形以顯人文之理
第三節 “坡芽歌書”符號創生的特征及教育功能
一、原創性
二、滋養性
第五章 云南壯族“坡芽歌書”符號的傳承
**節 “坡芽歌書”符號的傳承動力
一、提示之用：符號完成的指示概括
二、情感之傳：符號實現的表情達意
三、生長之源：符號伴生的文化意蘊
第二節 “坡芽歌書”符號的傳承方式
一、情境中的認知：符號習得的基礎
二、物、符、音的傳授：符號習得的完成
第三節 “坡芽歌書”符號傳承的特征及教育功能
一、歌曲為媒：個體社會化的完成
二、符號為介：群體“符號化”思維和行為的養成
第六章 云南壯族“坡芽歌書”符號的失承危機
**節 “坡芽歌書”符號的傳承現狀
一、傳承方式：由內生自然到外推介入
二、傳承內容：由完整豐富到片面簡單
第二節 “坡芽歌書”符號失承原因探析
一、物的消解與意的無靠
二、外部生境與內在需求的變化
第三節 多媒體介入下歌書符號生存與發展的思考
一、符號根基的搶救
二、符號意蘊的倚重
三、“自決能力”的培養
展開全部
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