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伍德沃克教育心理學-(第11版) 版權信息
- ISBN：9787300167619
- 條形碼：9787300167619 ; 978-7-300-16761-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
伍德沃克教育心理學-(第11版) 本書特色
本書主要介紹教育心理學的基本知識與理論，包含教師、教學和教育心理學、認知發展和語言、個性、社會和情緒的發展、學習者差異和學習需要、文化與多元化等內容。而且本教材采用案例的形式，讓讀者將學習到的理論知識運用到案例分析中去，從而真正理解。
伍德沃克教育心理學-(第11版) 內容簡介
《伍德沃克教育心理學（第11版）/高等院校雙語教材·心理學系列》是一部經典的教育心理學教材，在美國被加利福尼亞大學、斯坦福大學、伊利諾伊大學等諸多高校采用，同時還被德國、挪威、克羅地亞、韓國、中國等多國翻譯出版。它重視理論和實踐的結合，強調有關兒童發展、認知科學、學習、教育和測評等各方面研究中所蘊含的教育啟示和應用。 《伍德沃克教育心理學（第11版）/高等院校雙語教材·心理學系列》提供了大量的案例、課堂片段、個案研究和實踐指南，甚至歸納了那些有經驗的教師自己總結的教學法寶，這些都有助于解決日常的教學問題。 閱讀《伍德沃克教育心理學（第11版）/高等院校雙語教材·心理學系列》，你將認識到教育心理學巨大的實用價值。
伍德沃克教育心理學-(第11版) 目錄
第1章 學習、教學與教育心理學
**部分 學生
第2章 認知與語言發展
第3章 個性、社會性與道德發展
第4章 學習者差異與學習需要
第5章 文化與多元化
第二部分 學習與動機
第6章 學習的行為主義觀點
第7章 學習的認知觀點
第8章 復雜認知過程
第9章 學習科學與建構主義
第10章 學習與動機的社會認知觀
第11章 學習動機與教學
第三部分 教學與評估
第12章 學習環境的創設
第13章 為每個學生而教
第14章 教學評估與測驗
術語表（英）
術語表（中）
展開全部
伍德沃克教育心理學-(第11版) 作者簡介
安妮塔·伍德沃克（Anita Woolfolk），1972年從得克薩斯大學奧斯汀分校獲得教育心理學哲學博士學位，1973-1993年任教于羅格斯—新澤西州立大學，1994年后任教于俄亥俄州立大學教育學院，曾擔任美國心理學會（APA）教育心理學分會主席、美國教育研究協會（AERA）教學與教師教育分會副主席，并長期兼任多個學術期刊的編委工作，是國際著名的教育心理學家。 伍新春，北京師范大學心理學院教授、博士生導師，北京師范大學兒童閱讀與學習研究中心主任，長期從事教育心理學、心理健康教育、教師教育與親職教育等領域的教學和研究工作。另任中國教育學會學校教育心理學分會副理事長兼秘書長、中國心理學會教育心理學專業委員會委員等。主持國家與省部級科研課題和國際國內合作課題40多項，在國內外學術期刊發表論文100余篇，出版學術專著、教材、譯著和科普著作40余部。
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