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商業銀行經營管理理論與實務 版權信息
- ISBN:9787560650951
- 條形碼:9787560650951 ; 978-7-5606-5095-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
商業銀行經營管理理論與實務 本書特色
2015年5月,教育部、國家發展改革委、財政部《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》指出:當前,我國已經建成了世界上*規模的高等教育體系,為現代化建設作出了巨大貢獻。但隨著經濟發展進入新常態,人才供給與需求關系深刻變化,面對經濟結構深刻調整、產業升級加快步伐、社會文化建設不斷推進,特別是創新驅動發展戰略的實施,高等教育結構性矛盾更加突出,同質化傾向嚴重,畢業生就業難和就業質量低的問題仍未有效緩解,生產服務一線緊缺的應用型、復合型、創新型人才培養機制尚未完全建立,人才培養結構和質量尚不適應經濟結構調整和產業升級的要求。 因此,完善以提高實踐能力為引領的人才培養流程,率先應用“卓越計劃”的改革成果,建立產教融合、協同育人的人才培養模式,實現專業鏈與產業鏈、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程對接,建立與產業發展、技術進步相適應的課程體系,與出版社、出版集團合作研發課程教材,建設一批應用型示范課程和教材,已經成了目前發展轉型過程中本科高校教育教學改革的當務之急。 長期以來,本科高校雖然區分為學術研究型、教學型、應用型又或者一本、二本、三本等類別,但是在教學安排、材料內容上都遵循統一模式,并無自己的特點,特別是獨立學院“寄生”在母體學校內部,其人才培養模式、課程設置、教材選用,甚至教育教學方式都是母體學校的“翻版”,完全沒有自己的獨立性,導致獨立學院的學生幾乎千篇一律地承襲著二本或一本的衣缽。不難想象,當教師們拿著同樣的教案面對著一本或二本或三本不同層次的學生,在這種情況下又怎么能夠培養出不同類型的人才呢?高等學校的同質性問題又該如何破解? 本科高校尤其是地方高校和獨立學院創辦之初的目的是要擴大高等教育辦學資源,運用自己新型的運行機制,開設社會急需的熱門專業,培養應用型人才,為擴大高等教育規模、提高高等教育毛入學率添彩增輝。而今,這個目標依然不能動搖,特別是,適應我國新形勢下本科院校轉型之需要,更應該辦出自己的特色和優勢,即,既不同于學術研究型、教學型高校,又有別于高職高專類院校的人才培養定位,應用型本科高校應該走自己的特色之路,在人才培養模式、專業設置、教師隊伍建設、課程改革等方面有所作為、有所不為。經過貴州省部分地方學院、獨立學院院長聯席會多次反復討論研究,我們決定從教材編寫著手,探索建立適用于應用型本科院校的教材體系,因此,才有了這套“應用型本科高校系列教材”。 本套教材具有以下特點: 一是協同性。這套教材由地方學院、獨立學院院長們牽頭,各學院具有副教授職稱以上的教師作為主編,企業的專業人士、專業教師共同參編,出版社、圖書發行公司參與教材選題的定位。可以說,本套教材真正體現了協同創新的特點。2015年5月,教育部、國家發展改革委、財政部《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》指出:當前,我國已經建成了世界上*規模的高等教育體系,為現代化建設作出了巨大貢獻。但隨著經濟發展進入新常態,人才供給與需求關系深刻變化,面對經濟結構深刻調整、產業升級加快步伐、社會文化建設不斷推進,特別是創新驅動發展戰略的實施,高等教育結構性矛盾更加突出,同質化傾向嚴重,畢業生就業難和就業質量低的問題仍未有效緩解,生產服務一線緊缺的應用型、復合型、創新型人才培養機制尚未完全建立,人才培養結構和質量尚不適應經濟結構調整和產業升級的要求。 因此,完善以提高實踐能力為引領的人才培養流程,率先應用“卓越計劃”的改革成果,建立產教融合、協同育人的人才培養模式,實現專業鏈與產業鏈、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程對接,建立與產業發展、技術進步相適應的課程體系,與出版社、出版集團合作研發課程教材,建設一批應用型示范課程和教材,已經成了目前發展轉型過程中本科高校教育教學改革的當務之急。 長期以來,本科高校雖然區分為學術研究型、教學型、應用型又或者一本、二本、三本等類別,但是在教學安排、材料內容上都遵循統一模式,并無自己的特點,特別是獨立學院“寄生”在母體學校內部,其人才培養模式、課程設置、教材選用,甚至教育教學方式都是母體學校的“翻版”,完全沒有自己的獨立性,導致獨立學院的學生幾乎千篇一律地承襲著二本或一本的衣缽。不難想象,當教師們拿著同樣的教案面對著一本或二本或三本不同層次的學生,在這種情況下又怎么能夠培養出不同類型的人才呢?高等學校的同質性問題又該如何破解? 本科高校尤其是地方高校和獨立學院創辦之初的目的是要擴大高等教育辦學資源,運用自己新型的運行機制,開設社會急需的熱門專業,培養應用型人才,為擴大高等教育規模、提高高等教育毛入學率添彩增輝。而今,這個目標依然不能動搖,特別是,適應我國新形勢下本科院校轉型之需要,更應該辦出自己的特色和優勢,即,既不同于學術研究型、教學型高校,又有別于高職高專類院校的人才培養定位,應用型本科高校應該走自己的特色之路,在人才培養模式、專業設置、教師隊伍建設、課程改革等方面有所作為、有所不為。經過貴州省部分地方學院、獨立學院院長聯席會多次反復討論研究,我們決定從教材編寫著手,探索建立適用于應用型本科院校的教材體系,因此,才有了這套“應用型本科高校系列教材”。 本套教材具有以下特點: 一是協同性。這套教材由地方學院、獨立學院院長們牽頭,各學院具有副教授職稱以上的教師作為主編,企業的專業人士、專業教師共同參編,出版社、圖書發行公司參與教材選題的定位。可以說,本套教材真正體現了協同創新的特點。 二是應用性。本套教材編定突破了多年來地方學院、獨立學院的教材選用幾乎一直同一本或母體學校同專業教材的體系結構完全一致的現象,按照應用型本科高校培養人才模式的要求進行編寫,既廢除了龐大復雜的概念闡述和晦澀難懂的理論推演,又深入淺出地進行了情境描述和案例剖析,使實際應用貫穿始終。 三是開放性。本套教材以充分調動學生自主學習的興趣為契機,把生活中、社會上常見的現象、行為、規律和中國傳統的文化習慣串聯起來,改變了傳統教材追求“高、大、全”、面面俱到,或是一副“板著臉訓人”的高高在上的編寫方式,而采用*真實、*符合新時代青年學生的話語方式去組織文字,以改革開放的心態面對錯綜復雜的社會和價值觀等問題,促進學生進行開放式思考。 四是時代性。這個時代已經是“互聯網 ”的大數據時代,教材編寫適宜短小精悍、活潑生動。因此,本套教材充分體現了“互聯網 ”的精神,或提出問題,或給出結構,或描述過程,主要目的是讓學生通過教材的提示自己去探索社會規律、自然規律、生活經歷、歷史變遷的活動軌跡,從而提升他們抵抗風險的能力,增強他們適應社會、駕馭機會、迎接挑戰的本領。 我們深知,探索、實踐、運作一套系列教材的工作是一項曠日持久的浩大工程,且不說本科學院在推進向應用型轉變發展過程中日積月累的諸多欠賬一時難還,單看當前教育教學面臨的種種困難局面,我們都心有余悸。探索科學的道路總是不平坦的,充滿著艱辛坎坷,我們無所畏懼,我們勇往直前,我們用心靈和智慧去實現跨越,也只有這樣行動起來,才無愧于這個偉大的時代所賦予的歷史使命。由于時間倉促,這套系列教材不妥之處在所難免,還期盼同行的專家、學者批評斧正。 “眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”初衷如此,如果如此,希望如此,是為序言。 應用型本科高校系列教材委員會 2018年7月
商業銀行經營管理理論與實務 內容簡介
本書注重前瞻性與現實性相結合, 在金融創新的背景下, 商業銀行不斷涌現新產品、新服務、新理念、新規范, 因此本書在編寫過程中注重動態化, 突出前瞻性, 樹立超前意識 ; 針對未來市場可能出現的金融創新, 確立本書內容, 盡量減少建設過程中的盲目性, 避免人為滯后性。
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