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語文名師楊亞軍精評:談美書簡(部編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 版權信息
- ISBN：9787513145626
- 條形碼：9787513145626 ; 978-7-5131-4562-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文名師楊亞軍精評:談美書簡(部編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 內容簡介
《談美書簡/教育部統編語文教材配套閱讀書系》是朱先生在82歲高齡時寫就的一部心血之作。 在《談美書簡/教育部統編語文教材配套閱讀書系》里，作者回望了自己漫長的美學研究生涯，梳理了自己的一些美學思想，同時針對青少年普遍關心的一些美學問題進行了探討。 《談美書簡/教育部統編語文教材配套閱讀書系》由13封信組成，內容涵蓋了美的主體與客體、美學研究的出發點、文學的審美特征、文學的創作規律與特點，等等。考慮到青少年讀者的理論修養，作者在闡述這些內容時化抽象為通俗，令讀者稍加思索便能領悟，并頗受啟發，深得教益。 另外，《談美書簡/教育部統編語文教材配套閱讀書系》還附有朱光潛先生的《音樂與教育》和《消除煩悶與超脫現實》兩篇文章。其中，前一篇文章主要談論了朱先生關于音樂教育的觀點，后一篇文章主要談論了如何引導青少年消除煩悶與超脫現實。朱先生在這兩篇文章中所闡述的觀點均頗能給人以啟發。
語文名師楊亞軍精評:談美書簡(部編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 目錄
一 代前言：怎樣學美學？
二 從現實生活出發還是從抽象概念出發？【精讀】
三 談人【精讀】
四 關于馬克思主義與美學的一些誤解
五 藝術是一種生產勞動
六 沖破文藝創作和美學中的一些禁區【精讀】
七 從生理學觀點談美與美感
八 形象思維與文藝的思想性【精讀】
九 文學作為語言藝術的獨特地位
十 浪漫主義和現實主義
十一 典型環境中的典型人物
十二 審美范疇中的悲劇性和喜劇性【精讀】
十三 結束語：“還須弦外有余音”
附錄 音樂與教育【精讀】
消除煩悶與超脫現實
延伸閱讀
真題演練
二 從現實生活出發還是從抽象概念出發？【精讀】
三 談人【精讀】
四 關于馬克思主義與美學的一些誤解
五 藝術是一種生產勞動
六 沖破文藝創作和美學中的一些禁區【精讀】
七 從生理學觀點談美與美感
八 形象思維與文藝的思想性【精讀】
九 文學作為語言藝術的獨特地位
十 浪漫主義和現實主義
十一 典型環境中的典型人物
十二 審美范疇中的悲劇性和喜劇性【精讀】
十三 結束語：“還須弦外有余音”
附錄 音樂與教育【精讀】
消除煩悶與超脫現實
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真題演練
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語文名師楊亞軍精評:談美書簡(部編語文教材配套閱讀書系)(全本名著無障礙閱讀) 作者簡介
朱光潛（1897-1986），字孟實，安徽桐城人，中國現當代盛名的美學大師，著名文藝理論家、教育家、翻譯家。1922年畢業于香港大學，1925年留學英國愛丁堡大學，致力于文學、心理學與哲學的學習與研究，后在法國斯特拉斯堡大學獲哲學博士學位。1933年回國，歷任北京大學、四川大學、武漢大學教授。1946年后一直在北京大學任教，講授美學與西方文學。主要著作有《悲劇心理學》《文藝心理學》《西方美學史》《詩論》《談美》《談美書簡》《給青年的十二封信》等。主要譯著有黑格爾《美學》、柏拉圖《文藝對話集》、萊辛《拉奧孔》、愛克曼《歌德談話錄》、克羅齊《美學原理》、維柯《新科學》等。
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