掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
國際組織需要什么樣的人:聯合國系統人才標準及中國教育對策研究 版權信息
- ISBN：9787544481878
- 條形碼：9787544481878 ; 978-7-5444-8187-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際組織需要什么樣的人:聯合國系統人才標準及中國教育對策研究 本書特色
適讀人群 ：廣大讀者 親，想來聯合國上班嗎？ 本書對聯合國系統所需人才進行了系統分析，為我們提供了具體的聯合國人才標準，同時也為我們介紹了一些國際通用的招聘原則，想到聯合國上班的同學可以準備起來啦！ 附：聯合國招聘原則 １．空缺職位應當公開宣布并傳達給全體工作人員。 ２．所有工作人員的申請都應堅持兩個原則：一是一視同仁地對待來自組織內部和外部的申請者；二是為接收申請提供足夠的時間。申請程序的設置不應以行政管理上的便利為依據，而應以盡可能選出*好的人選為依據。 ３．應當事先審核空缺公告中所陳述的資歷要求，以確保這些要求是與工作相關的、必要的并且沒有歧視。 ４．應當從職位空缺公告中刪除能夠分辨出性別、年齡和國籍的術語。例如，不應使用男制圖員、男攝影師、男護士等，而應該使用制圖員、攝影師、護士。 ５．公告應當以工作語言發表。 ６．遴選不應當建立在性別、年齡、國籍、外表，以及任何與他們的成績不相關的基礎上。與組織共事的資歷本身并不能成為優先錄取的考慮因素，除非有兩名或多名申請者的資質已無法通過資格要求和功績來一判高下。在這種情況下，擁有更長服務年限的申請者應當得到優先考慮。 ７．如果考試被用作內部人員安排的依據，那么考試應當以這樣的方式設立——考試本身不會對不同性別、不同國籍、不同文化的人產生任何有差別的影響。 ８．篩選過程中應采取結構化面試。 ９．應對管理和其他與決策相關的人員進行跨文化的訓練。應當實行能夠增進團隊意識和合作意識的項目。 １０．作為提供給全體員工的職業指導的一部分，一些因可能存在歧視而遭到團隊成員反對的指導應單獨進行。 此外，為強調性別平等的理念，在人員招聘和職業發展過程中給女性以特殊的傾斜政策。
國際組織需要什么樣的人:聯合國系統人才標準及中國教育對策研究 內容簡介
靠前組織在優選治理結構中發揮著重要作用。中國在靠前舞臺上也正在扮演越來越重要的角色，然而中國在靠前組織中任職的員工數量十分有限，與中國的靠前地位極不匹配。越來越多的中國人在靠前組織擔任要職，為中國在靠前社會中爭取了更多的話語權，但后備力量的建設也成為中國政府亟待解決的一個戰略問題。靠前組織究竟需要什么樣的人？中國教育又該如何助力于靠前組織人才的培養和輸送？本書全面系統地分析了靠前組織人才的硬標準和軟實力，建構了靠前組織人才五維度20個指標的人才模型,豐富我們對靠前組織人才標準的認知。
國際組織需要什么樣的人:聯合國系統人才標準及中國教育對策研究 目錄
展開全部
國際組織需要什么樣的人:聯合國系統人才標準及中國教育對策研究 節選
精彩書摘 中國若想在未來國際社會中扮演好“*大經濟體”和“負責任大國”的全球治理新角色，就必須進一步增強我國在國際組織中的話語權，而增強話語權的基本前提就是做好充分的人才儲備。具體到教育領域，以下幾點建議可供參考。 其一，重新定位新時期我國教育國際化的國家戰略方向，從培養少數“精英國際化外語人才”向從小培養全民“全球勝任力”轉型。教育國際化是當今世界教育改革與發展的共同趨勢，也是每一個國家應該優先發展的領域。教育界應該努力將學生“全球勝任力”的培養提升至國家戰略地位，為“全球勝任力”的培養營造一個良好的外部環境，并提供完善的政策支持，動員各相關利益方齊心協力共同應對全球化帶來的挑戰。 其二，鼓勵開展活動教育等各種形式的教育改革與創新，繼續推動人才培養模式的改革。對學生“全球勝任力”的培養不能僅僅停留在口號上，而應該將其真正落實在行動上。其中，課程改革將會是教育改革中非常重要的一部分。面對當前很多中國學生仍舊沒有學習的選擇權的情況，活動教育可以說是培養學生“全球勝任力”的一個重要途徑，其宗旨就是讓學生在活動中生動活潑主動地成長，這是課程改革一次非常有意義的嘗試。 其三，從人員流動、資金渠道、信息管理、行政審批等多方面，進一步加大國際化的制度支持力度，為培養學生的“全球勝任力”創立良好的管理保障體系。如果具體實施過程中的管理體系不能與國家戰略目標相匹配，國家戰略也只能落為空談。 其四，加大主流媒體對家長和社會各界的正確引導。一面是琳瑯滿目的出國熱，一面是接連不斷的國際負面報道，主流媒體需要加強對家長和社會各界關于如何培養學生“全球勝任力”的正確價值觀影響，深入開展究竟什么是真正具有國際競爭力人才的討論，既幫助家長作出理性的選擇，也促進國家戰略目標的實現。 教育是一項未來工程，隨著中國社會、經濟、文化等方面的快速發展和國際地位的提升，教育國際化有必要在現有的發展基礎上認真思考未來的戰略定位。２０１５年１２月９日，中央通過了《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，指出“教育對外開放是我國改革開放事業的重要組成部分，要服務黨和國家工作大局，統籌國內國際兩個大局，提升教育對外開放質量和水平。要增強服務中心工作能力，自覺服務‘一帶一路’建設等重大戰略，推動實施創新驅動發展戰略、科教興國戰略、人才強國戰略”。這就要求我們的學生必須具備“全球勝任力”，以承擔一個負責任大國的角色。但在如何理解“全球勝任力”，如何培養“全球勝任力”方面，必須結合中國自身的歷史和現實條件，同時汲取美國“全球勝任力”思想中值得借鑒的部分，來建構和創造中國自身的“全球勝任力”思想體系和實踐模式。 ……
國際組織需要什么樣的人:聯合國系統人才標準及中國教育對策研究 作者簡介
滕珺，北京師范大學國際與比較教育研究院副院長、副教授、博士，美國哥倫比亞大學教育學院兼職副教授。長期從事比較教育研究，主要研究領域包括國際組織教育政策、國際組織人才標準、基礎教育國際化和發展教育研究。先后主持和參與了國*級、省部級課題近20項，并在各類學術雜志上發表學術論文50余篇。
書友推薦
- >
山海經
- >
唐代進士錄
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
自卑與超越
- >
李白與唐代文化
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
月亮虎
