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季羨林留給孩子的人生啟蒙書-全5冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787559813664
- 條形碼：9787559813664 ; 978-7-5598-1366-4
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
季羨林留給孩子的人生啟蒙書-全5冊 本書特色
“季羨林留給孩子的人生啟蒙書(共5冊)(精)”精選了季老涉及成長歷程、讀書寫作、家國情懷、生活態(tài)度和人生真義等主題的篇章，旨在用季老自己的文章詮釋他偉大的一生及其對生命意義的思考。通過這套書青少年將見證一代大師的成才歷程，并從中汲取養(yǎng)分，實現(xiàn)自己的人生價值。
季羨林留給孩子的人生啟蒙書-全5冊 內(nèi)容簡介
“季羨林留給孩子的人生啟蒙書”共5冊，精選了季老涉及成長歷程、讀書寫作、家國情懷、生活態(tài)度和人生真義等主題的篇章，旨在用季老自己的文章詮釋他偉大的一生及其對生命意義的思考。通過這套書青少年將見證一代大師的成才歷程，并從中汲取養(yǎng)分，實現(xiàn)自己的人生價值。 ☆ 單本簡介------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《一寸光陰不可輕》 一個時代有一個時代的榜樣，無論我們培養(yǎng)和樹立了多少精神榜樣，一代大師季羨林先生始終不應(yīng)該被忘記，不應(yīng)隨時光的流逝而褪色。對于當(dāng)下的孩子而言，一代大師季羨林先生是誰？有著怎樣令人欽佩、值得學(xué)習(xí)的事跡？透過本書，季老一生躍然筆下，孩子們能清晰看到他的人生成長軌跡、奮斗經(jīng)歷、一生成就。 《書山有路勤為徑》 古今中外贊美讀書的名人，不可勝數(shù)。張元濟(jì)先生有一句簡單樸素的話：“天下diyi好事，還是讀書。”“天下”而又“diyi”，可見他對讀書重要性的認(rèn)識。本書專題講述季羨林先生如何對待讀書、如何寫作、如何做學(xué)問，他的堅持不懈和筆耕不輟足以為當(dāng)下青少年的楷模。 《赤子丹心圖報國》 愛國從來不是沒有緣由的，少年時期在日寇的鐵蹄下恥辱地活著，激發(fā)了季羨林先生一生的愛國情懷。本書選取了這一段經(jīng)歷，以及季老論述愛國主義、熱情謳歌祖國大好山河、緬懷代表中華民族精神脊梁的名人的文章，培養(yǎng)中國孩子的愛國情懷。 《所有生命都不朽》 本冊選篇為季羨林先生的散文，講述的是季老對待生活的態(tài)度和筆下的世界萬物。作為一個心懷慈悲、向佛向善的人，他對世間萬物的感受比大多數(shù)人都細(xì)膩、獨特。所以他有很多寫小動物、寫花花草草的文章，從中可以感受到世間萬物的美好以及眾生平等。 《人生自有真義在》 青春期的孩子都會面臨人生問題與困惑：如何度過自己的一生，人生的意義與價值、緣分與命運、做人與處世、容忍、成功、知足、朋友、毀譽、壓力、倫理道德等。季羨林先生結(jié)合九十多年的人生經(jīng)驗，向青少年講述了自己對這些話題的看法與認(rèn)識，以及點滴體悟。
季羨林留給孩子的人生啟蒙書-全5冊 目錄
《一寸光陰不可輕》
灰黃童年
季羨林先生的童年是可愛的，又不怎么可愛。是灰黃的，又
有些光亮。有苦難歲月的貧困和背井離鄉(xiāng)，也有時代變遷的光
怪陸離；有“挑燈夜看閑書日，涼夜寒雨有誰知”的入迷，也
有閑逛廟會的目不暇接和流連忘返；有目睹螞蚱進(jìn)城的驚奇和
快樂，也有對慈母的深切思念
沒有紅、沒釘綠，灰黃的童年
從私塾轉(zhuǎn)入學(xué)堂
閉眼就在眼前的小學(xué)
校舍
種菜、打算盤
不喜歡念正課
我的性格
回家路上
九月九廟會
看戲
學(xué)英文
國文競賽
一次失敗的“造反”
偷看小說
螞蚱進(jìn)城
想念母親
恰同學(xué)少年
季羨林先生常說“我不是天才”，學(xué)經(jīng)學(xué)、學(xué)英文、學(xué)德
文、學(xué)邏輯學(xué)他的青少年時光，是指點江山，激揚文字
的風(fēng)華正茂，更是“書山尋路，學(xué)海覓舟”的勤學(xué)苦讀；是文藝
青年的追憶似水年華，更是“合抱之木，生于毫未；九層之臺
起于壘”的知識進(jìn)階之路
小敢報考重點中學(xué)
學(xué)國文
學(xué)英文
學(xué)古文
學(xué)做人
入英文學(xué)社
人生*美好的年齡
學(xué)倫理學(xué)
學(xué)歷史、地理
學(xué)國文
學(xué)邏輯學(xué)
學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)英文
學(xué)經(jīng)學(xué)
學(xué)德文
學(xué)諸子
……
學(xué)術(shù)研究的發(fā)軔
擇一事，終一生，六十午學(xué)術(shù)生涯回顧
后記 希望在你們身上
出版后記
《書山有路勤為徑》
天下**好事，還是讀書
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勘學(xué)早，白
首方悔讀書遲。’季羨林先生惜時如金，幾乎每天都是北京大學(xué)
**個亮燈開始讀書寫作的人，以至有人將‘聞雞起舞’改為‘雞
聞起舞’來形容他。對他而言，天下**好事，還是讀書
開卷有益
坐擁書城意未足
我*喜愛的書
對我影響*久的幾本書
書的好與壞
藏書與讀書
抓緊時間多看書
丟書
讀點中外文學(xué)作品
讀書妙趣
一、我和東坡詞
二、我的美人觀
三、漫談劉姥姥
四、評《家》
論寫作
“作文或?qū)懳恼掠惺裁丛E竅嗎7據(jù)說是有的《作文秘訣》
之類的書，就是瞄準(zhǔn)了學(xué)生的錢包，立章立節(jié)，東拼西湊，洋洋
灑灑，神乎其神，實際上是一派胡言亂語。誰要想從里面找捷徑
尋秘訣，誰就是天真到糊涂的程度，花了錢，上了當(dāng)，賠了夫人
又折兵。想要寫好文章，只能從多讀多念中來”。季羨林
先生如此說，也是如此做的，煉字、煉句、煉篇、求真……“板
凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。
我的處女作
我的心是一面鏡子
從拿來主義談到借鑒
要反映社會中的新風(fēng)氣
語言與文字
語言混亂數(shù)例
作品的人性
散文的價值
作文的“決竅”
一
二
三
中學(xué)生的作文
文章的打磨
文間的題目
……
做學(xué)問
后記希望在你們身上
出版后記
《赤子丹心圖報國》
《所有生命都不朽》
《人生自有真義在》
灰黃童年
季羨林先生的童年是可愛的，又不怎么可愛。是灰黃的，又
有些光亮。有苦難歲月的貧困和背井離鄉(xiāng)，也有時代變遷的光
怪陸離；有“挑燈夜看閑書日，涼夜寒雨有誰知”的入迷，也
有閑逛廟會的目不暇接和流連忘返；有目睹螞蚱進(jìn)城的驚奇和
快樂，也有對慈母的深切思念
沒有紅、沒釘綠，灰黃的童年
從私塾轉(zhuǎn)入學(xué)堂
閉眼就在眼前的小學(xué)
校舍
種菜、打算盤
不喜歡念正課
我的性格
回家路上
九月九廟會
看戲
學(xué)英文
國文競賽
一次失敗的“造反”
偷看小說
螞蚱進(jìn)城
想念母親
恰同學(xué)少年
季羨林先生常說“我不是天才”，學(xué)經(jīng)學(xué)、學(xué)英文、學(xué)德
文、學(xué)邏輯學(xué)他的青少年時光，是指點江山，激揚文字
的風(fēng)華正茂，更是“書山尋路，學(xué)海覓舟”的勤學(xué)苦讀；是文藝
青年的追憶似水年華，更是“合抱之木，生于毫未；九層之臺
起于壘”的知識進(jìn)階之路
小敢報考重點中學(xué)
學(xué)國文
學(xué)英文
學(xué)古文
學(xué)做人
入英文學(xué)社
人生*美好的年齡
學(xué)倫理學(xué)
學(xué)歷史、地理
學(xué)國文
學(xué)邏輯學(xué)
學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)英文
學(xué)經(jīng)學(xué)
學(xué)德文
學(xué)諸子
……
學(xué)術(shù)研究的發(fā)軔
擇一事，終一生，六十午學(xué)術(shù)生涯回顧
后記 希望在你們身上
出版后記
《書山有路勤為徑》
天下**好事，還是讀書
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勘學(xué)早，白
首方悔讀書遲。’季羨林先生惜時如金，幾乎每天都是北京大學(xué)
**個亮燈開始讀書寫作的人，以至有人將‘聞雞起舞’改為‘雞
聞起舞’來形容他。對他而言，天下**好事，還是讀書
開卷有益
坐擁書城意未足
我*喜愛的書
對我影響*久的幾本書
書的好與壞
藏書與讀書
抓緊時間多看書
丟書
讀點中外文學(xué)作品
讀書妙趣
一、我和東坡詞
二、我的美人觀
三、漫談劉姥姥
四、評《家》
論寫作
“作文或?qū)懳恼掠惺裁丛E竅嗎7據(jù)說是有的《作文秘訣》
之類的書，就是瞄準(zhǔn)了學(xué)生的錢包，立章立節(jié)，東拼西湊，洋洋
灑灑，神乎其神，實際上是一派胡言亂語。誰要想從里面找捷徑
尋秘訣，誰就是天真到糊涂的程度，花了錢，上了當(dāng)，賠了夫人
又折兵。想要寫好文章，只能從多讀多念中來”。季羨林
先生如此說，也是如此做的，煉字、煉句、煉篇、求真……“板
凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。
我的處女作
我的心是一面鏡子
從拿來主義談到借鑒
要反映社會中的新風(fēng)氣
語言與文字
語言混亂數(shù)例
作品的人性
散文的價值
作文的“決竅”
一
二
三
中學(xué)生的作文
文章的打磨
文間的題目
……
做學(xué)問
后記希望在你們身上
出版后記
《赤子丹心圖報國》
《所有生命都不朽》
《人生自有真義在》
展開全部
季羨林留給孩子的人生啟蒙書-全5冊 節(jié)選
我還有一段個人經(jīng)歷。我無學(xué)可上，又深知日本人*恨中國學(xué)生，在山東焚燒日貨的“罪魁禍?zhǔn)住本褪菍W(xué)生。我于是剃光了腦袋，偽裝是商店的小徒弟。有一天，走在東門大街上，迎面來了一群日軍，檢查過往行人。我知道，此時萬不能逃跑，一定要鎮(zhèn)定，否則刀槍無情。我貌似坦然地走上前去。一個日兵搜我的全身，發(fā)現(xiàn)我腰里扎的是一條皮帶。他如獲至寶，發(fā)出獰笑，說道：“你的，狡猾的大大地。你不是學(xué)徒，你是學(xué)生。學(xué)徒的，是不扎皮帶的!”我當(dāng)頭挨了一棒，幸虧還沒有昏過去，我向他解釋：現(xiàn)在小徒弟們也發(fā)了財，有的能扎皮帶了。他堅決不信。正在爭論的時候，另外一個日軍走了過來，大概是比那一個高一級的，聽了那個日軍的話，似乎有點不耐煩，一擺手：“讓他走吧!”我于是死里逃生，從陰陽界上又轉(zhuǎn)了回來。我身上出了多少汗，只有我自己知道。 在這一年內(nèi)，我心鏡上照出的是臨時或候補亡國奴的影像。 選自《我的心是一面鏡子》《關(guān)于日本的一些回憶》，略有刪改 不知從什么時候起，就有一個到外國去，尤其是到德國去的希望埋在我的心里了。同朋友談話的時候也時時流露出來。在外表看來似乎是很具體、很堅決。其實卻渺茫得很。我沒有偉大的動機。冠冕堂皇的理由自然也不能沒有。但仔細(xì)追究起來，卻只有一個極單純的要求：我總覺得，在無量的——無論在空間上或時間上——宇宙進(jìn)程中，我們有這次生命，不是容易事；比電火還要快，一閃便會消逝到永恒的沉默里去。我們不要放過這短短的時間，我們要多看一些東西。就因了這點小小的愿望，我想到外國去。 就在這時候，卻有一個從天而降的機會落在我的頭上。我只要出很少的一點錢就可以到德國去住上二年。親眼看著自己用手去捉住一個夢，這種狂歡的心情是不能用任何語言文字描寫得出的。 在生命之路上，我現(xiàn)在總算走上一段新程了。幾天來，從早晨到晚上，我時常一個人坐在一間低矮然而卻明朗的屋里，注視著支離的樹影在窗紗上慢慢地移動著，聽樹叢里曳長了的含有無量倦意的蟬聲。我心里有時澄澈沉靜得像古潭；有時卻又?jǐn)噥y得像暴風(fēng)雨下的海面。我默默地籌劃著應(yīng)當(dāng)做的事情。時時有幻影，柏林的幻影，浮動在我眼前：我仿佛看到宏偉古老的大教堂，圓圓的頂子在夕陽中閃著微光；寬廣的街道，有車馬在上面走著。我又仿佛看到大學(xué)堂的教室，頭發(fā)皤白的老教授顫聲講著書。我仿佛連他的聲音都能聽得到；他那從眼鏡邊上射出來的眼光正落在我的頭上。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己仍然在這一間低矮而明朗的屋子里的時候，我的心飛到不知什么地方去了。 我雖然在過去走過許多路，但從降生一直到現(xiàn)在，自己腳跡疊成的一條路，回望過去，是連綿不斷的一線，除了在每一年的末尾，在心里印上一個淺痕，知道又走過一段路以外，自己很少畫過明顯的鴻溝，說以前走的是一段，以后是另一段的開端。然而現(xiàn)在，自己卻真的在心里畫了一個鴻溝，把以前二十四年走的路就截在鴻溝的那一岸；在這一岸又開始了一條新路，這條會把我?guī)У矫烀５奈磥砣ァ＿@樣我便不能不回頭去看一看，正如當(dāng)一個人走路走到一個階級的時候往往回頭看一樣。于是我想到幾個月來不曾想到的幾個人。我先想到母親。母親死去到現(xiàn)在整二年了。前年這時候，我回故鄉(xiāng)去埋葬母親。現(xiàn)在恐怕墳頭秋草已萋萋了。我本來預(yù)備每年秋天，當(dāng)樹叢乍顯出點微黃的時候，回到故鄉(xiāng)母親的墳上去看看。無論是在白霧籠罩墓頭的清晨，歸鴉馱了暮色進(jìn)入簌簌響著的白楊樹林的黃昏，我都到母親墓繞兩周，低低地喚一聲：“母親!”來補償生前八年的長時間沒見面的遺恨。然而去年的秋天，我剛從大學(xué)走入了社會，心情方面感到很大的壓迫；更沒有余閑回到故鄉(xiāng)去。今年的秋天，又有這樣一個機會落到我的頭上。我不但不能回到故鄉(xiāng)去，而且?guī)Я艘活w飽受壓迫的心，不能得到家庭的諒解，跑到幾萬里外的異邦去漂泊，一年，二年，誰又知道幾年才能再回到這故國來呢?讓母親一個人凄清地躺在故鄉(xiāng)的地下，忍受著寂寞的襲擊，上面是萋萋的秋草。在白楊簌簌中，淡月朦朧里，我知道母親會藉了星星的微光到各處去找她的兒子；藉了西風(fēng)聽取她兒子的消息。然而所找到的只是更深的凄清與寂寞，西風(fēng)也只帶給她迷離的夢。 ……
季羨林留給孩子的人生啟蒙書-全5冊 作者簡介
季羨林（1911年8月6日—2009年7月11日）山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、散文家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社會科學(xué)院南亞研究所所長。北京大學(xué)終身教授。
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