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30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用”

包郵 30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用”

出版社:湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間:2019-01-01
開(kāi)本: 29cm 頁(yè)數(shù): 84頁(yè)
本類榜單:家庭教育銷量榜
中 圖 價(jià):¥60.8(6.9折) 定價(jià)  ¥88.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 版權(quán)信息

  • ISBN:9787535799937
  • 條形碼:9787535799937 ; 978-7-5357-9993-7
  • 裝幀:80g膠版紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類:>

30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 本書(shū)特色

暢銷書(shū)《四五快讀》作者楊其鐸十年再版力作,配作者親身示范教學(xué)視頻;提升注意力,培養(yǎng)與糾正并行由著名兒童教育專家,暢銷書(shū)《四五快讀》的作者,國(guó)內(nèi)研究?jī)和白⒁饬Α眴?wèn)題的先行者、實(shí)踐者楊其鐸著述的供親子互動(dòng),訓(xùn)練提升兒童注意品質(zhì)的自創(chuàng)題目匯總。配有15集作者親身示范教學(xué)視頻。 注意力是學(xué)習(xí)知識(shí)的門(mén)戶,注意力的好壞直接決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。 如何盡快提高兒童的“注意力”,已成為當(dāng)前家長(zhǎng)和教師的當(dāng)務(wù)之急。 本套書(shū)是由資深兒童教育專家楊其鐸設(shè)計(jì),經(jīng)實(shí)踐證實(shí)效果極佳的提升注意力品質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練方案(30天為一階 ,每階2本 , 一套8本共4階,難度逐級(jí)加大)。 30天,孩子由“充耳不聞,視而不見(jiàn)”變?yōu)椤岸斈棵鳎褙炞ⅰ薄? 30天,孩子原有視、聽(tīng)錯(cuò)誤率高,抄寫(xiě)錯(cuò)誤等“粗心”毛病改變,令人刮目相看。 30天,孩子上課注意力不集中、走神、聽(tīng)課效率低的情況得到很大改善。 30天,孩子做作業(yè)的效率明顯提高。 30天,孩子的觀察力、記憶力、思維能力、閱讀速度、學(xué)習(xí)效率得到很大提高。 30天,孩子的自信心、堅(jiān)持性、意志力、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯變化。 《30天注意力提升》方案的訓(xùn)練目標(biāo): 一、通過(guò)“每日六法”訓(xùn)練,提升視覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)注意力水平“每日六法”即每日有六項(xiàng)訓(xùn)練:①靜心訓(xùn)練;②視覺(jué)卡片活動(dòng);③④⑤⑥為2道聽(tīng)覺(jué)題、2道視覺(jué)題,交替進(jìn)行,避免疲勞。通過(guò)連續(xù)30天“每日六法”訓(xùn)練,使聽(tīng)覺(jué)注意力和視覺(jué)注意力水平明顯提高。 二、練靜心、坐心、耐心完成“每日六法”約需1~2小時(shí),時(shí)間長(zhǎng),題目強(qiáng)度大,勞累是不可否認(rèn)的,但如果堅(jiān)持連續(xù)30天坐下來(lái)、練下來(lái),孩子的心靜了,堅(jiān)持性和耐心也都有了。 家長(zhǎng)每天一定不要吝嗇表?yè)P(yáng)和肯定孩子,以鼓勵(lì)其堅(jiān)持30天(次)訓(xùn)練,收獲視、聽(tīng)注意力水平的上升。 三、磨煉不懼重來(lái)的意志力書(shū)中的訓(xùn)練題都有一定難度,很多題不容易一次性做對(duì)。 有的題目很磨人,需視、聽(tīng)高度集中,全盤(pán)觀察,比對(duì)細(xì)節(jié),一步一步往前走,稍不留神就會(huì)出錯(cuò);有的題錯(cuò)一處便全盤(pán)皆錯(cuò),還得咬牙從頭再來(lái),一遍不對(duì)做二遍,二遍不對(duì)做三遍…… 這時(shí)特別需要家長(zhǎng)的支持、理解和肯定,陪伴孩子攻克難關(guān)。家長(zhǎng)要特別表?yè)P(yáng)孩子“不懼重來(lái)”的精神。通過(guò)這種磨練,孩子的心理承受力、意志力都會(huì)大大加強(qiáng)。 堅(jiān)持連續(xù)30天(次)訓(xùn)練注意力在一次一次靜心認(rèn)真做題中,在一次一次錯(cuò)了從頭再來(lái)的堅(jiān)持中,孩子的視覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)注意力會(huì)明顯提升,而*難得的是這些訓(xùn)練磨練了孩子的意志力。 意志力是注意力中*重要的內(nèi)涵。 孩子的意志力增強(qiáng)了,控制注意力的能力強(qiáng)了,隨之而來(lái)的是學(xué)習(xí)能力全方位提高。這意味著他將不懼任何高強(qiáng)度的、魔鬼式的訓(xùn)練,這是成功的*有力的保障! 小學(xué)階段是提升注意力品質(zhì)的*佳時(shí)期:《30天注意力提升》對(duì)象——小學(xué)生。 不論孩子的注意力品質(zhì)是好還是不好,只要是小學(xué)生,請(qǐng)抓住一去不復(fù)返的訓(xùn)練提升注意力品質(zhì)的*佳時(shí)期。 小學(xué)一、二年級(jí)為訓(xùn)練提升注意品質(zhì)的起步年齡。 整個(gè)小學(xué)階段既是學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)階段,也是孩子的注意力從無(wú)意注意成長(zhǎng)為有意注意力的重要時(shí)期。 一、二年級(jí)的孩子,剛剛脫離幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境,進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí),在老師的指令下學(xué)習(xí)知識(shí)。緣于正規(guī)學(xué)習(xí),這時(shí)孩子的注意力問(wèn)題開(kāi)始暴露,原來(lái)看不出的粗心問(wèn)題、不專注問(wèn)題、丟三落四等注意力問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。而這時(shí)注意力對(duì)正規(guī)學(xué)習(xí)的作用也越來(lái)越凸現(xiàn),孩子的表現(xiàn)令家長(zhǎng)焦慮上火,這讓家長(zhǎng)意識(shí)到“提升注意力品質(zhì)”已刻不容緩。 小學(xué)一、二年級(jí)課業(yè)還不繁重,是整個(gè)小學(xué)階段*有時(shí)間余地的時(shí)段,如果在這個(gè)階段家長(zhǎng)著手訓(xùn)練孩子的注意力,那么,注意力品質(zhì)的形成乃至優(yōu)化將事半功倍。 注意力的提升毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果大幅加分。可以說(shuō)抓住小學(xué)一、二年級(jí)訓(xùn)練注意力,*容易輕松收到成效。 小學(xué)三、四年級(jí)要迎難而上三、四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的難度和量都上了臺(tái)階,這時(shí)也是學(xué)生兩極分化的關(guān)鍵年級(jí),對(duì)學(xué)習(xí)效率的要求將會(huì)更高。優(yōu)秀的注意力品質(zhì)是助力學(xué)習(xí)的重要因素。這時(shí)家長(zhǎng)如果能利用邊余時(shí)間,或者是寒暑假休息時(shí)間連續(xù)30天(次)帶領(lǐng)孩子沖擊注意力訓(xùn)練,讓其注意力品質(zhì)不斷上高階,孩子的學(xué)習(xí)能力將插上飛翅,在競(jìng)爭(zhēng)中輕松領(lǐng)先。 三、四年級(jí) 注意渙散問(wèn)題已經(jīng)明顯的孩子,問(wèn)題自然不是一兩天形成的,需要花更多的力氣來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練,糾正注意力偏差。建議家長(zhǎng)除在平時(shí)抽時(shí)間堅(jiān)持連續(xù)30天(次)的訓(xùn)練,更不要放過(guò)假期,抓緊時(shí)間,從低階開(kāi)始訓(xùn)練,再步步攀高階,迎頭趕上。 小學(xué)五、六年級(jí)還有機(jī)會(huì)小學(xué)五、六年級(jí)有余力的孩子可以試手高階訓(xùn)練,挑戰(zhàn)難關(guān),使自己的注意力品質(zhì)飛躍優(yōu)化,為進(jìn)入初中迎接更艱難的學(xué)習(xí)早日磨刀,以利日后輕松獲勝。 小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)注意力渙散問(wèn)題已嚴(yán)重的孩子,冰凍三尺非一日之寒,需要家長(zhǎng)攜手孩子,痛下決心,利用休息時(shí)間下苦功,服猛藥,強(qiáng)制糾正注意力渙散,珍惜*后寶貴的機(jī)會(huì)。只要有恒心,從低階開(kāi)始,堅(jiān)持訓(xùn)練,注意力渙散問(wèn)題定會(huì)改觀。 不論是哪個(gè)年齡段的孩子,訓(xùn)練告一階段后,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)貫徹《30天注意力》的訓(xùn)練思路,以穩(wěn)定注意品質(zhì)。 1.平時(shí)多靜心,少瘋玩。避免長(zhǎng)時(shí)間打電游、看電視等。 2.利用邊余時(shí)間繼續(xù)做一些同類訓(xùn)練(詳見(jiàn)“使用操作”)。 3.每周做一次堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)(1~2小時(shí)),例如練書(shū)法、下棋、畫(huà)畫(huà)、拼圖、練坐功等。 4.一段時(shí)間后可以嘗試沖擊更高階段。 提升注意力的訓(xùn)練*考驗(yàn)誰(shuí)? 考驗(yàn)孩子——考驗(yàn)他的態(tài)度認(rèn)真與否 考驗(yàn)他的耐力、堅(jiān)持性 考驗(yàn)他的勇敢,不懼重做…… 考驗(yàn)家長(zhǎng)——舍得為孩子花錢(qián)嗎?勿庸質(zhì)疑! 舍得為孩子付出時(shí)間嗎?打個(gè)大問(wèn)號(hào)? 其實(shí),提升孩子注意力水平真正考驗(yàn)的是你——家長(zhǎng)! 有愿陪伴的家長(zhǎng),用心的家長(zhǎng),必會(huì)有能力一路升高的孩子。 呼吁:請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子注意力的進(jìn)階、提升,全程陪同孩子 當(dāng)!教!練! 請(qǐng)認(rèn)真看《30天注意力提升》教材·答案冊(cè)及視頻,提高教練水平。 加油,孩子!加油,家長(zhǎng)!

30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是《30天注意力提升》中的**冊(cè)。本書(shū)設(shè)計(jì)為30天訓(xùn)練方案,改善或提高小學(xué)1~2年級(jí)學(xué)生集中注意力的能力。本書(shū)分為題目?jī)?cè)和教材答案冊(cè)2本(吸塑成一本),供學(xué)生、老師分開(kāi)使用,并配有教學(xué)視頻。每日訓(xùn)練內(nèi)容為六項(xiàng),視覺(jué)注意力訓(xùn)練和聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練交替進(jìn)行。

30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 目錄

1.凈心靜坐

2.視覺(jué)集中 注視一點(diǎn)不動(dòng)

3.?dāng)?shù)出幾個(gè)指定數(shù)字的數(shù)目

4.視覺(jué)測(cè)試

5.聽(tīng)覺(jué)測(cè)試

6.視覺(jué)追蹤:掃視直線

7.?dāng)?shù)出幾個(gè)指定漢字的數(shù)目

8.找出橫線兩邊不同的數(shù)字

9.聽(tīng)記數(shù)列

10.視覺(jué)轉(zhuǎn)移 加法計(jì)算

11.?dāng)?shù)相同圖形的數(shù)目

12.?dāng)?shù)疊加圖形中相同圖形的數(shù)目

13.找出兩句話中不同的詞組

14.視覺(jué)轉(zhuǎn)移 減法計(jì)算

15.找出與標(biāo)準(zhǔn)圖相同的圖

16.記錄數(shù)列中按數(shù)序排列缺失的數(shù)字

17.視覺(jué)追蹤:掃視折線

18.找出數(shù)序表中缺失的數(shù)字

19.找出三句話中相同的詞組

20.倒述三字短句

21.知覺(jué)轉(zhuǎn)移 口手配合

22.按詞組的分類畫(huà)符號(hào)

23.讀數(shù)字

24.組字成句

25.讀倒寫(xiě)的故事

26.找出能夠組合成標(biāo)準(zhǔn)圖的圖

27.讀倒寫(xiě)的成語(yǔ)接龍

28.讀漢語(yǔ)拼音

29.按數(shù)序在圖中找到各數(shù)

30.視覺(jué)追蹤:掃視曲線

31.按題目要求找出各圖

32.填寫(xiě)缺失的數(shù)字

33.填寫(xiě)缺失的漢字

34.填寫(xiě)缺失的漢語(yǔ)拼音

展開(kāi)全部

30天注意力提升:第一階:教材·答案冊(cè)“家長(zhǎng)用” 作者簡(jiǎn)介

楊其鐸,著名兒童教育專家,國(guó)家科技部項(xiàng)目顧問(wèn),“壹嘉伊方程”原創(chuàng)人。 楊其鐸從事兒童教育研究30多年,是一位集理論與實(shí)踐為一身的教育專家。早先從對(duì)自己的女兒進(jìn)行教育入手,由兩個(gè)女兒的成功教育(一為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)博士、哈佛大學(xué)研究學(xué)者;一為15歲以專業(yè)成績(jī)?nèi)珖?guó)第yi名考入中央工藝美術(shù)學(xué)院—現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院),進(jìn)而推廣到研究普通兒童的全面素質(zhì)教育。她在其后18年的群體實(shí)踐中,已培養(yǎng)出近千名品格優(yōu)秀、智力超常的孩子。 楊其鐸歷經(jīng)三十幾年的研究和實(shí)踐,研究開(kāi)發(fā)出3~13歲兒童的整套教育方案與教材教具——《壹嘉伊方程》。

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