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中國基礎教育重量教學成果文庫移動學堂改變課堂 版權信息
- ISBN：9787303239375
- 條形碼：9787303239375 ; 978-7-303-23937-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國基礎教育重量教學成果文庫移動學堂改變課堂 內容簡介
本書是2014年重量教學成果獎（基教類）二等獎獲獎成果。鄭州二中作為一所歷史名校和省級示范性高中，秉持“自主發展、快樂成長”的辦學理念和信息化、靠前化、自主化的辦學特色，把培養全面而有個性的創新人才作為學校的辦學追求。注重發揮新思維、新技術在推進教育教學中的作用，是教育部首批教育信息化試點學校。學校堅持把信息技術作為轉變教學方式、提升教育質量、實現減負提質的重要手段，積極探索信息技術在教學活動中應用的有效方式；通過設立教育信息化創新實驗班，構建了數字化學習環境下的“移動自主學堂”。本書在介紹學校的發展歷程、價值追求和移動自主學堂理論的基礎上，重點介紹了移動自主學堂的構建、實施和效果，反映了近年來鄭州市第二中學構建移動自主學堂，培養未來創新人才的研究與實踐的整體情況。
中國基礎教育重量教學成果文庫移動學堂改變課堂 目錄
導論 走進鄭州二中
**章 移動自主學堂的理論基礎
**節 建構主義學習理論
第二節 生本、生態、生成課堂教學理論
第三節 數字化學習理論
第二章 移動自主學堂的構建
**節 移動自主學堂項目的背景與開展
第二節 創建培養模型
第三節 確立學習方式
第四節 建設教學環境
第五節 研發學習平臺
第六節 創立學習空間
第七節 整合教學資源
第八節 生成教學模型
第九節 構建課堂形態
第三章 移動自主學堂的實施
**節 教學過程設計
第二節 教學資源配置
第三節 教師教學行為
第四節 學生學習行為
第五節 教學模式創建
第六節 教師教學方案
第七節 師資培訓管理
第八節 特色課程建設
第九節 技術學科融合
第十節 引入思維導圖
第四章 移動自主學堂的教學效果
**節 學生學業成績的變化
第二節 學生自主學習能力的變化
第三節 學生閱讀與創新能力的變化
第四節 教師自主能力的變化
第五節 學校的整體變化
參考文獻
展開全部
中國基礎教育重量教學成果文庫移動學堂改變課堂 作者簡介
鄭州市第二中學校長，華東師范大學教育學博士，正高級教師，河南省政府特殊津貼專家，鄭州大學、河南師范大學兼職碩士生導師，第四屆全球華人探究大會程序委員會主席，河南省計算機學會常務理事，河南省中小學信息技術教學專業委員會常務理事，河南省現代化教育技術研究省級專家指導組成員，鄭州市人大代表
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