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相山學(xué)術(shù)叢書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究
包郵 相山學(xué)術(shù)叢書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究
作者：張國(guó)華著
開(kāi)本：
其他
頁(yè)數(shù)：
166
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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相山學(xué)術(shù)叢書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520330381
- 條形碼：9787520330381 ; 978-7-5203-3038-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
相山學(xué)術(shù)叢書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究 本書(shū)特色
《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究》是以論文集的形式將現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯的研究收錄到一起，論文之問(wèn)并非沒(méi)有聯(lián)系，*章對(duì)范疇的研究主要探討“完整”和“過(guò)程”這一對(duì)范疇之問(wèn)的關(guān)系，探討這一對(duì)范疇在句法巾的表現(xiàn)，指出“完整”和“過(guò)程”是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中“整體”和“部分”這對(duì)范疇在句法中的表現(xiàn)，其中主要對(duì)動(dòng)態(tài)助詞“了”在不同語(yǔ)法環(huán)境下的表現(xiàn)進(jìn)行了分析，“動(dòng)詞 了”表現(xiàn)為“完整”的范疇意義，“名詞 了”則表現(xiàn)為“過(guò)程”的范疇意義，并且這兩種范疇意義中間是有過(guò)渡的，不同詞性的詞和“了”組合后表現(xiàn)為相對(duì)不同強(qiáng)弱的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)特征，越是靜態(tài)的詞，和“了”組合后越能表現(xiàn)為動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)；相反，越是動(dòng)態(tài)的詞，和“了”組合后越表現(xiàn)為靜態(tài)的特點(diǎn)，這實(shí)際上正是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中兩種對(duì)立的范疇的辯證關(guān)系。第二章句子研究是語(yǔ)法研究的繼續(xù)，其中第二節(jié)的內(nèi)容也和“整體”和“部分”這對(duì)范疇有關(guān)，其他是對(duì)句子不同層面的分析研究，*節(jié)探討了“動(dòng)詞語(yǔ) 的”的指稱(chēng)性強(qiáng)弱，第三節(jié)是對(duì)感嘆句的研究，第四節(jié)探討了句子的模式，第五節(jié)是從語(yǔ)用角度分析假設(shè)復(fù)句的交際功能。
第三章和第四章分別討論了詞匯和修辭方面的問(wèn)題，還包括教學(xué)方面的有關(guān)問(wèn)題。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究》對(duì)語(yǔ)法、詞匯的研究立足于材料和實(shí)證，分析中更注重例證，分類(lèi)時(shí)注意特殊的情況，解釋力求通俗易懂。 《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究》是以論文集的形式將現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯的研究收錄到一起，論文之問(wèn)并非沒(méi)有聯(lián)系，*章對(duì)范疇的研究主要探討“完整”和“過(guò)程”這一對(duì)范疇之問(wèn)的關(guān)系，探討這一對(duì)范疇在句法巾的表現(xiàn)，指出“完整”和“過(guò)程”是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中“整體”和“部分”這對(duì)范疇在句法中的表現(xiàn)，其中主要對(duì)動(dòng)態(tài)助詞“了”在不同語(yǔ)法環(huán)境下的表現(xiàn)進(jìn)行了分析，“動(dòng)詞 了”表現(xiàn)為“完整”的范疇意義，“名詞 了”則表現(xiàn)為“過(guò)程”的范疇意義，并且這兩種范疇意義中間是有過(guò)渡的，不同詞性的詞和“了”組合后表現(xiàn)為相對(duì)不同強(qiáng)弱的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)特征，越是靜態(tài)的詞，和“了”組合后越能表現(xiàn)為動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)；相反，越是動(dòng)態(tài)的詞，和“了”組合后越表現(xiàn)為靜態(tài)的特點(diǎn)，這實(shí)際上正是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中兩種對(duì)立的范疇的辯證關(guān)系。第二章句子研究是語(yǔ)法研究的繼續(xù)，其中第二節(jié)的內(nèi)容也和“整體”和“部分”這對(duì)范疇有關(guān)，其他是對(duì)句子不同層面的分析研究，*節(jié)探討了“動(dòng)詞語(yǔ) 的”的指稱(chēng)性強(qiáng)弱，第三節(jié)是對(duì)感嘆句的研究，第四節(jié)探討了句子的模式，第五節(jié)是從語(yǔ)用角度分析假設(shè)復(fù)句的交際功能。
第三章和第四章分別討論了詞匯和修辭方面的問(wèn)題，還包括教學(xué)方面的有關(guān)問(wèn)題。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究》對(duì)語(yǔ)法、詞匯的研究立足于材料和實(shí)證，分析中更注重例證，分類(lèi)時(shí)注意特殊的情況，解釋力求通俗易懂。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究》可以給從事漢語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯研究的研究者提供一些借鑒，也可以供漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生作為課外閱讀的參考書(shū)。
相山學(xué)術(shù)叢書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)重點(diǎn)研究現(xiàn)代漢語(yǔ)的核心范疇語(yǔ)法與詞匯，自然涉及到語(yǔ)義與修辭等問(wèn)題。具體包括語(yǔ)法范疇研究、句式研究、復(fù)句研究、句法語(yǔ)義研究、修辭格研究、修辭現(xiàn)象研究等。在研究方法上，理論部分兼宏觀視角，語(yǔ)言現(xiàn)象部分重視微觀分析。研究從靠前首語(yǔ)料出發(fā)，根據(jù)實(shí)際語(yǔ)料得出結(jié)論，不盲從，不穿鑿。本書(shū)研究的創(chuàng)新點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)完整范疇的研究，并加進(jìn)了有關(guān)“過(guò)程”范疇的研究，使得“完整/過(guò)程”這一對(duì)范疇的研究形成了系統(tǒng)，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和理論意義。其中對(duì)流行語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)規(guī)律探討，也對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)提供了實(shí)踐性指導(dǎo)。
相山學(xué)術(shù)叢書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究 目錄
**章 現(xiàn)代漢語(yǔ)完整／過(guò)程范疇研究
**節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)完整范疇及其表達(dá)
第二節(jié) 動(dòng)詞為“給予”和“取得”義雙賓句表完整現(xiàn)象分析
第三節(jié) “NP 了”表“過(guò)程”現(xiàn)象分析
第二章 短語(yǔ)、句子研究
**節(jié) “動(dòng)詞語(yǔ)十的”指稱(chēng)性強(qiáng)弱的認(rèn)知解釋
第二節(jié) “沒(méi)有完全”和“完全沒(méi)有”及其相類(lèi)句式辨析
第三節(jié) “真有趣”“太有趣”辨析——感嘆句的句法語(yǔ)義
第四節(jié) 認(rèn)知框架下關(guān)于句子的思考
第五節(jié) 假設(shè)復(fù)句的交際功能分類(lèi)分析
第三章 詞匯研究
**節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)多義詞詞義衍生的三個(gè)層面——從觀察角度看多義詞意義的形成
第二節(jié) 談“給力”
第三節(jié) “草根”為什么沒(méi)有反義詞
第四節(jié) “漲”出來(lái)的語(yǔ)言現(xiàn)象
第四章 其他研究
**節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的理論框架
第二節(jié) 《文心雕龍》的修辭觀
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)完整范疇及其表達(dá)
第二節(jié) 動(dòng)詞為“給予”和“取得”義雙賓句表完整現(xiàn)象分析
第三節(jié) “NP 了”表“過(guò)程”現(xiàn)象分析
第二章 短語(yǔ)、句子研究
**節(jié) “動(dòng)詞語(yǔ)十的”指稱(chēng)性強(qiáng)弱的認(rèn)知解釋
第二節(jié) “沒(méi)有完全”和“完全沒(méi)有”及其相類(lèi)句式辨析
第三節(jié) “真有趣”“太有趣”辨析——感嘆句的句法語(yǔ)義
第四節(jié) 認(rèn)知框架下關(guān)于句子的思考
第五節(jié) 假設(shè)復(fù)句的交際功能分類(lèi)分析
第三章 詞匯研究
**節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)多義詞詞義衍生的三個(gè)層面——從觀察角度看多義詞意義的形成
第二節(jié) 談“給力”
第三節(jié) “草根”為什么沒(méi)有反義詞
第四節(jié) “漲”出來(lái)的語(yǔ)言現(xiàn)象
第四章 其他研究
**節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的理論框架
第二節(jié) 《文心雕龍》的修辭觀
參考文獻(xiàn)
后記
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相山學(xué)術(shù)叢書(shū)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯研究 作者簡(jiǎn)介
張國(guó)華，男，1970年6月10日生，河南省上蔡縣人。畢業(yè)于河南大學(xué)，獲碩士學(xué)位，主要研究方向是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。現(xiàn)就職于淮北師范大學(xué)文學(xué)院，主要承擔(dān)語(yǔ)言學(xué)課程教學(xué)工作，主講的課程包括現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、巾國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)法與邏輯等。曾先后在國(guó)內(nèi)不同刊物發(fā)表論文十多篇，主持了安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目“‘NP 了’句式表‘過(guò)程’研究”，并通過(guò)了結(jié)項(xiàng)。
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