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重新定義學習:應對未來挑戰的戰略宣言 版權信息
- ISBN：9787220111808
- 條形碼：9787220111808 ; 978-7-220-11180-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
重新定義學習:應對未來挑戰的戰略宣言 本書特色
適讀人群 ：企業管理者、廣大白領、教育工作者 ●十年實踐，精進力作。●突破學習邊界，顛覆傳統認知。●實用方法論，重塑學習認知。●掌握商業學習的內涵與關鍵，主動出擊在知識變遷中求勝。●從學習力到變革力，一部指引企業家成長的進階手冊。
重新定義學習:應對未來挑戰的戰略宣言 內容簡介
面對互聯網+、大數據、人工智能、區塊鏈、物聯網等趨勢熱點，企業家們必須跟上其發展的步伐，才能不被時代所拋棄。企業家們必須擁有更多無形的力量推動企業發展，才能在時代的大浪淘沙中獨占鰲頭。在本書中，我們將這種幫助企業實現持續增長的無形力量稱為“學習力”。 《重新定義學習》由具有多年企業管理咨詢和培訓經驗的楊明高老師傾情打造。本書在簡述知識演進歷史的基礎上，清晰地梳理了學習力的內涵、培養模式，詳細地介紹了打造學習型組織，以及實現個人完美學習的方法。本書用生動翔實的案例、直白流暢的語言、拿來即用的工具，幫助讀者實現突破，養成具有時代競爭力的學習力。 《重新定義學習》凝結了作者十余年的咨詢和培訓經驗，包含了眾多中國本土企業的實踐案例，是一部值得企業管理者、廣大白領、知識工作者以及個人學習者借鑒珍藏的學習力養成手冊。
重新定義學習:應對未來挑戰的戰略宣言 目錄
**章
認知演進：商業如何受知識影響 / 001
知識發現的過程就是一部商業發展史 / 003
康德的顛覆性知識論 / 005
知識可以繁殖 / 007
知識就是力量 / 013
知識演進塑造人類文明 / 017
遠古文明：知識能力的覺醒 / 018
農耕文明：知識能力的升級 / 020
工業文明：知識能力混合拓展 / 022
信息文明：知識能力的數據時代 / 025
知識經濟學 / 028
知識具有時間價值 / 029
知識似蜜，*后還是水 / 033
“獲得”到“應用”的時間差 / 035
尋找知識的價值 / 039
知識產權 / 040
縱向創新：厚積方能薄發 / 043
橫向創新：有限中創造無限 / 045
第二章
學習力：把握商業學習的能力與內涵 / 049
學習力的構成 / 051
預判力 / 051
解決力 / 056
整合力 / 057
開放力 / 059
商業學習學什么 / 063
學習的本質：兩個本能和社會化 / 064
社會化的新范式 / 067
十大轉變 / 070
商業學習的五個內涵 / 071
學習驅動力：變被動為主動 / 077
為什么要主動學習 / 078
從被動變主動的五大關鍵點 / 081
讓知識立起來 / 093
跳出木桶看世界 / 096
企業家是歷練出來的 / 099
知識配置能力 / 102
第三章
領導者學習法 / 107
從過去的實踐中獲取知識 / 109
后驗知識 / 110
過去教會我們什么 / 113
承認過去的失敗 / 116
** / 119
從不確定中尋找確定 / 122
不確定常態 / 123
認清趨勢 / 124
捕捉趨勢 / 127
享受不確定 / 129
站在未來看未來 / 133
創造美好 / 135
創造需求 / 139
創新不止 / 143
擁抱變化 / 146
領導者的進階 / 151
學習力促進領導力 / 152
思維模式決定成敗 / 156
第四章
打造學習型組織 / 159
神奇的精神感召 / 161
確立核心價值觀 / 161
堅持愿景 / 164
人崗匹配 / 171
一個蘿卜一個坑 / 172
讓人才流動起來 / 174
組織知識力 / 177
組織知識創造 / 178
組織架構調整 / 180
考核和激勵同樣重要 / 184
打造學習型平臺 / 185
未來的商業模式 / 186
內部組織平臺化 / 190
文化助推知識融合 / 196
“唯一”的文化 / 197
文化力進階 / 199
如何貫徹企業文化 / 201
第五章
如何實現完美的學習 / 207
學習停止，企業消亡 / 210
降低學習成本 / 215
降低失敗成本 / 215
去別的地方借點子 / 220
降低固化的心智成本 / 222
避開學習“黑洞” / 227
培養良好的學習習慣 / 235
鼓勵“自我超越”的學習 / 246
**性原理 / 238
“共同愿景”和“團隊學習” / 240
“系統思考”和“雙回路學習” / 241
閱讀 + 溝通和分享是*基本的學習習慣 / 243
參考文獻 / 249
后記 / 251
展開全部
重新定義學習:應對未來挑戰的戰略宣言 節選
|“獲得”到“應用”的時間差| 知識具有時間價值，但對知識的應用卻并非越早越好。這里存在一個在商業上的認知誤區。 當知識運用到商業實踐時，我們可以將其概括為三大階段：原理——技術——產品。在知識獲取到知識應用之間，存在一個轉化的過程。 原理和技術都屬于知識的范疇，但技術所服務的目標更為具體，而產品則是凝聚知識的具象化載體。對于學習和獲取原理或技術知識，應當盡可能早，這樣才可能占得先機，但能否應用這些知識制成產品可就不一定了。 生產產品強調時機，產品一旦投入市場，就會和市場環境產生聯系，受到企業外部的宏觀環境等因素的影響。此外，還受制于企業內部環境如人力、資金、管理水平等因素的影響。這些內外部因素都有可能推動企業走向頂峰，甚至引領潮流，也有可能中途夭折。換句話說，產品推出的時機不同，帶來的結果千差萬別。從這個意義上來說，企業管理者更多地學習積累經濟學知識，有利于做出符合企業發展的判斷。 也就是說，獲得原理和技術知識只是拿到了一張入門票，有了這張票的人將有機會生產出“對的”產品，進而獲利，但要想使得利益*大化，還需要將技術和知識進一步轉化，其間很可能產生變數。比如，有的人會在等待知識獲利的過程中，也就是在改變客戶消費習慣、培育市場的過程中提前離場。 在知識應用于產品的過程中，快一步是“先烈”，快半步是英雄，這是商業領域一條“自然規律”。 領先，沒有絕對，只有相對。尤其在現代社會，瞬息萬變，每天都有超越和創新，沒有人是永遠的王者。追求絕對領先，是一種一勞永逸的懶惰思想，也是不可能實現的妄想。只有追求相對領先，才能夠不斷進步成長，保持領先者的地位。 由此可見，世上并無永恒的企業（包括產品與服務），只有緊跟時代發展和需求的企業，而作為企業家，必須順勢而為，不斷根據市場的需求和人類對美好生活的追逐相機而動，及時對不適應社會發展需求的產品或服務進行轉型升級或再次創業。 一件事情再值得做，如果選擇開始的時機太早或者外部條件不成熟，就會承擔更高的成本、冒更大的風險，走得越快，死得越早。同樣的道理，無論是推出新產品、運用新技術，還是拓展新市場，我們既要走在前面，又不能太快，領先半步剛剛好。 快人一步可能成為“先烈”，在通信業歷史上就有一個經典案例——美國貝爾電話公司的Picture Phone。視頻電話是一種以點到點的通信方式，既聞其聲，又見其人，極大地滿足了人們的社交需求。人們熟悉的移動端視頻，如騰訊視頻、微信視頻其實是近十年才發展起來的，那你知道其實早在50多年前就有視頻通信電話嗎？沒錯，它就是Picture Phone。 1964年，美國貝爾電話公司正式推出了視頻電話服務以及一部革命性的設備——Picture Phone。Picture Phone基本上就是結合了相機、屏幕、揚聲器和麥克風的一個設備，它需要和一部標準的12鍵電話配合使用，允許通過現有的固網電信進行視頻通話。該設備能夠以30幀每秒的幀率播放黑白畫面，能夠實現聲音與畫面的同步，這在當時看來也是極具創新性的發明了。 但令人疑惑的是，Picture Phone的推出并未造成轟動的影響，而且實際上，只有很少一部分人用過該設備。明明已經快人一步了，卻為何沒開啟視頻通話的潮流呢？ 其中一個重要原因是價格，當時訂閱該服務的用戶每月需交納160美元，相當于現在的1000美元。貝爾公司隨后還建立了電話亭，用戶支付18～27美元（相當于現在120～200美元）就可進行3分鐘的視頻通話，但6個月的時間內只有大概70人嘗試過Picture Phone。再加上視頻電話需要先將圖像信息數字化，再進行壓縮才可用于戶線上傳輸，輸出的圖像模糊且不穩定，這也是由當時的通信技術所決定的。于是，除了少數好奇的人，大部分的消費者并不愿意支付昂貴的價格去購買Picture Phone。 ......
重新定義學習:應對未來挑戰的戰略宣言 作者簡介
作者：楊明高，考拉看看簽約作家，管理學博士，四川中太經濟管理研究院執行院長創始人，廈門大學經濟學院西南教學中心主任、馬來西亞城市大學MScBA項目中國大陸負責人。曾為中美青年交流“市民參政項目”中方靠前執行人，同時兼任多家公司或俱樂部、顧問、名譽董事長、名譽理事長。所在機構“四川中太經濟管理研究院”目前已服務學員達上萬人次。
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