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當代大學英語教學新發展與TPR、TPRS教學法應用 版權信息
- ISBN：9787502479596
- 條形碼：9787502479596 ; 978-7-5024-7959-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代大學英語教學新發展與TPR、TPRS教學法應用 內容簡介
本書從不同的角度, 深入、全面、客觀地探索了在新形勢下大學英語教學的客觀規律及教學改革的具體實踐, 重點論述了教學改革背景下的大學英語知識教學、技能教學、文化教學, 并對各類教學的內容、現狀以及常用教學方法等進行了探討, 并對如何更好地實施教學提供了新的方法。
當代大學英語教學新發展與TPR、TPRS教學法應用 目錄
**章 大學英語教學理論綜述
**節 英語教學的界定與因素分析
一、英語教學的界定
二、英語教學的因素
第二節 新形勢下大學英語教學定位與課程設置
一、教育國際化背景下的大學英語教學定位探究
二、基于目標分類理論的應用型大學英語課程設置研究
第三節 大學英語教學的基本理論
一、教育學理論
二、語言學理論
三、心理學理論
四、二語習得理論
第二章 當代大學英語教學的時代背景
**節 英語的全球化與本土化
一、英語的全球化
二、英語的本土化
第二節 當代英語教育的現狀與發展趨向
一、當代英語教育的現狀透視
二、當代英語教育的發展趨向
第三節 我國英語教學的現狀透視
一、教學模式傳統單一
二、過分重視應試能力
三、缺乏科學的教學方法
四、英語教材陳舊落后
五、忽視學生的主體作用
六、師資力量匱乏
七、忽視文化教育的重要性
八、沒有充分運用多媒體技術
第三章 大學英語知識教學的改革創新
**節 英語語法教學新方法
一、語法和語法教學
二、語法教學的新方法
第二節 英語詞匯教學設計與實踐創新
一、詞匯和詞匯教學
二、詞匯教學設計
三、英語詞匯教學技巧創新
第四章 大學英語技能教學的現代思維
**節 英語聽力教學新策略
一、大學生英語聽力技能提升策略
二、大學英語復式聽力教學策略
第二節 英語口語教學的模式與策略
一、英語口語教學的模式
二、英語口語教學的策略
第三節 英語閱讀教學新方法
一、英語閱讀教學方法應遵循的原則
二、英語閱讀教學的新方法
第四節 英語寫作教學新思路
一、英語寫作教學的原則
二、英語寫作教學的新方法
第五節 英語翻譯教學新思維
一、翻譯教學的界定
二、基于翻譯理論以及認知語言學的翻譯教學思維
第五章 大學英語文化教學的新策略
**節 外語文化教學國內外發展綜述
一、美國外語文化教學研究
二、歐洲外語文化教學研究
三、中國外語文化教學研究
第二節 大學英語文化教學的現狀與成因
一、我國大學英語教學中跨文化教學的現狀
二、我國大學英語跨文化教學中問題的成因
第三節 大學英語文化教學的原則與對策
一、大學英語文化教學的原則
二、大學英語文化教學的對策
第六章 TPR、TPRS教學法與大學英語教學
**節 TPR教學法的理論基礎及其應用研究
一、TPR教學法的理論基礎及其具體應用
二、國內外相關研究情況
三、如何將TPR教學法與大學英語精品課教學相銜接的擴展性探索
第二節 TPRS教學法的理論基礎及其應用研究
一、TPRS教學法的理論基礎及主要內容
二、大學英語課堂實施TPRS教學法的可行性
三、TPRS對教師和教材的要求
第三節 TPRS的教學模式分析
一、TPR與TPRS教學法
二、TPRS的教學模式
三、循環提問用好TPRS
參考文獻
**節 英語教學的界定與因素分析
一、英語教學的界定
二、英語教學的因素
第二節 新形勢下大學英語教學定位與課程設置
一、教育國際化背景下的大學英語教學定位探究
二、基于目標分類理論的應用型大學英語課程設置研究
第三節 大學英語教學的基本理論
一、教育學理論
二、語言學理論
三、心理學理論
四、二語習得理論
第二章 當代大學英語教學的時代背景
**節 英語的全球化與本土化
一、英語的全球化
二、英語的本土化
第二節 當代英語教育的現狀與發展趨向
一、當代英語教育的現狀透視
二、當代英語教育的發展趨向
第三節 我國英語教學的現狀透視
一、教學模式傳統單一
二、過分重視應試能力
三、缺乏科學的教學方法
四、英語教材陳舊落后
五、忽視學生的主體作用
六、師資力量匱乏
七、忽視文化教育的重要性
八、沒有充分運用多媒體技術
第三章 大學英語知識教學的改革創新
**節 英語語法教學新方法
一、語法和語法教學
二、語法教學的新方法
第二節 英語詞匯教學設計與實踐創新
一、詞匯和詞匯教學
二、詞匯教學設計
三、英語詞匯教學技巧創新
第四章 大學英語技能教學的現代思維
**節 英語聽力教學新策略
一、大學生英語聽力技能提升策略
二、大學英語復式聽力教學策略
第二節 英語口語教學的模式與策略
一、英語口語教學的模式
二、英語口語教學的策略
第三節 英語閱讀教學新方法
一、英語閱讀教學方法應遵循的原則
二、英語閱讀教學的新方法
第四節 英語寫作教學新思路
一、英語寫作教學的原則
二、英語寫作教學的新方法
第五節 英語翻譯教學新思維
一、翻譯教學的界定
二、基于翻譯理論以及認知語言學的翻譯教學思維
第五章 大學英語文化教學的新策略
**節 外語文化教學國內外發展綜述
一、美國外語文化教學研究
二、歐洲外語文化教學研究
三、中國外語文化教學研究
第二節 大學英語文化教學的現狀與成因
一、我國大學英語教學中跨文化教學的現狀
二、我國大學英語跨文化教學中問題的成因
第三節 大學英語文化教學的原則與對策
一、大學英語文化教學的原則
二、大學英語文化教學的對策
第六章 TPR、TPRS教學法與大學英語教學
**節 TPR教學法的理論基礎及其應用研究
一、TPR教學法的理論基礎及其具體應用
二、國內外相關研究情況
三、如何將TPR教學法與大學英語精品課教學相銜接的擴展性探索
第二節 TPRS教學法的理論基礎及其應用研究
一、TPRS教學法的理論基礎及主要內容
二、大學英語課堂實施TPRS教學法的可行性
三、TPRS對教師和教材的要求
第三節 TPRS的教學模式分析
一、TPR與TPRS教學法
二、TPRS的教學模式
三、循環提問用好TPRS
參考文獻
展開全部
當代大學英語教學新發展與TPR、TPRS教學法應用 作者簡介
劉淼，女，1984年8月出生，內蒙古民族大學講師，主要研究方向為英語教育、英國文學，承擔講授多門本科及專業課程。
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