掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
起點 版權信息
- ISBN：9787512716650
- 條形碼：9787512716650 ; 978-7-5127-1665-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
起點 本書特色
愛和自由科學教育公益巡講15年的枕邊伴讀； 孫瑞雪教育機構創立愛和自由教育23年來的整體結構性呈現； 為愛，為孩子，為成長，為希望，為每一位參與者的身體力行 從出生的那一刻起， 我就和我的父親、祖父、曾祖父…… 完全的不一樣了。 這就是新教育、新人類、新起點。
起點 內容簡介
本書內容來自多年來的孫瑞雪教育機構會刊中的文章, 不僅收錄了多篇孫瑞雪老師撰寫的關于兒童教育的文章, 同時還收錄了孫瑞雪教育機構各分校校長、老師撰寫的記錄和文章。全書共分四章, 包括: 愛、自由中規則、完整的人和完整的成長、兒童的敏感期, 全面介紹了孫瑞雪教育機構所堅持的教育理想和教育理念, 對父母們更加深入、全面了解孫瑞雪教育思想, 具有重要作用。
起點 目錄
**章?愛
003?愛的真諦
家庭中的愛
006?母親，讓孩子全然地依戀你
017?父親，就這樣愛你的孩子吧
022?父愛，透過和孩子的連接傳遞
028?正常的家庭關系，讓孩子感受到愛
031?你的愛有幾分
愛的歷程
042?用愛創造生活
057?“媽媽，我愛你”
060?“我愛你，孩子”
062?不要吝嗇你對孩子的欣賞
064?有愛，就不會不耐煩
066?一個孩子的回歸之路
第二章?自由中的規則
076?自由與規則的幾個核心概念
085?兒童應該擁有怎樣的自由
093?規則，讓孩子做人格上有尊嚴的人
097?“不要，我不想”
099?“我可以摸摸你嗎”
103?沒有規則就是暴力
109?建立規則，減少對孩子的傷害
112?規則給人的力量
114?請等待
116?請歸位
118?請不要打擾別人
120?不是你的，就是別人的
123?學會道歉
126?“我有權利拒絕，我為自己負責”
132?建立規則的*佳時期
137?先傾聽，再講規則
142?和孩子一起，共同遵守規則
146?建立規則，平靜而確定
155?規則背后
158?內化了的秩序
第三章?完整的人和完整的成長
簡述完整的成長
162?我們擁有兩個世界
170?自己做自己的主人
走進兒童的成長世界
176?身體，走向完整的起始
180?“想哭就哭一會兒，媽媽陪著你”
183?當自己有情緒時，如何不傷害到孩子
187?傾聽孩子情緒
193?感覺是兒童認識世界的天賦工具
196?認知和生命分離，對孩子意味著什么
199?孩子的心理，你能覺察到多少
202?你能說出自己的心理需求嗎
207?走進精神生活
210?以自己真實而獨特的樣貌活著
第四章?兒童的敏感期
217?兒童的敏感及兒童的敏感期
229?附?錄?教育理念和思想體系
展開全部
起點 節選
母親，讓孩子全然地依戀你 文·孫瑞雪 什么是“依戀” 依戀是一種全然的、純粹的熱戀。嬰兒會用身體緊緊貼著你，鼻子會聞到你的體味，皮膚會感覺到你的體溫，會把頭埋在你的胸前蹭來蹭去，以便體驗被愛之后的安全感。嬰兒永遠都在試探著、確認著、揣摩著，*后確定地知道：“我是被愛的！” 依戀在靈性上是一種全然的連接，就好像花的香味融進空氣中一樣，交融為一體，難以分辨。這是一種親愛的愛的感覺。這樣的依戀的狀態在成人世界也是存在的，但那只不過是童年的投影，是嬰兒期未完成的事宜。 依戀是一個生命在誕生之后的頭六年必須和媽媽完成的一個事宜。如果童年期依戀沒有完成，那談不上有愛的存在。依戀是一個充滿愛和創造的過程，它創造出了兒童愛與被愛、安全感、價值感、幸福感等所有的背景。 嬰兒天然依戀母親 我需要告訴媽媽們的是，嬰兒天然依戀母親。 在做母親前，女性的生命就蘊藏著一種高度敏感的溝通能量和本能的心靈之愛。這種沉睡的潛質只有在做母親時，依靠和嬰兒的頻繁接觸來喚醒。嬰兒依靠吮吸、依靠天然的生命能量喚醒母親，然后依靠和母親的連接建立同外界連接的橋梁。 能否在頭六年與母親連接上，是孩子生命質量的關鍵。這個機會對母與子同等重要，一旦喪失，焦慮將跟隨孩子和母親一生。 嬰兒從出生起就需要強烈地依戀、占有母親，和母親一體化，依靠母親回應其生理的所有需要——饑餓、疼痛、舒適，以及情緒的需要——恐懼、焦慮、快樂、好奇，體驗著對母親的感受，和母親產生連接，從而發展對人的信任和安全感。 頭幾個月，嬰兒生活的全部內容似乎都集中到了兩個地方：口腔和肛門。這樣的狀態使母親與嬰兒的連接更多地集中在身體的照顧上。當嬰兒的身體出現狀況，比如拉了、吐了、尿了或者不舒服了，母親能否及時對他的身體產生回應，這種回應能否持續、良好、積極地進行下去，將決定兒童與母親之間是否產生依戀的關系。 實際上，人正是基于這樣的依戀關系建構*早期的心理基礎、情感基礎、自我價值感的基礎。對身體的照顧派生和發展出兒童與他人的關系的基礎，派生出人對世界的信任，這是關鍵的意義所在。當幼兒發出一個需求的哭聲，很多媽媽會認為這對兒童來說沒有什么，所以不回應甚至不耐煩。這種不回應*直接的結果是，對兒童身體感官的觸摸和刺激的缺乏，同時導致缺乏這種刺激所發展出來的其他系統。這樣的不回應使母親喪失了和孩子的連接。這樣的狀態也是一個生命在成長過程中出問題的開端。 還有一種情況是在建立依戀關系的過程中出現母子分離，這樣的分離將使兒童焦慮。如果孩子在幾個月時離開了媽媽，就必須重新把別人當作“媽媽”，他就失去了與之天然連接的人，這是孩子無法理解的。事實上，這將使孩子經歷一次心理上的被拋棄。等孩子在恐懼和焦慮中重新找到“媽媽”，剛剛建立起安全感時就又被帶走了，孩子感受到的是再一次被拋棄。這些都為兒童的未來埋下了不幸的種子，這是一個人一生的開始，而起步時就混亂了。 可能這樣的觀念會使有類似經歷的媽媽感到內疚和痛苦，但我們仍需把這樣的事實呈現出來，警醒每一位母親：不要像這樣拋棄孩子。讓你的孩子依戀你，用大量的時間陪伴他、觸摸他，在游戲中讓他大笑，直到你的內心可以瞬間感知到他的內心。 訪 談
起點 作者簡介
主編：孫瑞雪 中國著名的教育家、兒童心理學家；“愛和自由、規則與平等”教育精神的創始人；“完整的人和完整的成長”教育思想的創始人；“兒童敏感期理論”的創始人。 孫瑞雪老師帶領一個團隊 共同創造了一片兒童成長的樂土， 還為這片土地創造了一種新的生活方式， 這種生活方式服務于整個社會， 為新的生命狀態的出現創造了一種可能性。 編委： 安長喜 段武寬 李燕 薛梅
書友推薦
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
唐代進士錄
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
中國歷史的瞬間
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
本類暢銷
