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(2019)一本通/內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試專用教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787510065323
- 條形碼：9787510065323 ; 978-7-5100-6532-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
(2019)一本通/內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試專用教材 本書特色
因印刷批次不同，圖書封面可能與實(shí)際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會(huì)有所不同，以讀者收到實(shí)物為準(zhǔn)。 《中公版·2019內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試專用教材：一本通》嚴(yán)格依據(jù)內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試真題編寫，凸顯內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試特點(diǎn)，深度把握命題趨勢(shì)，系統(tǒng)優(yōu)化知識(shí)體系，幫助考生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容廣泛的社區(qū)考試知識(shí)。 體系科學(xué)，內(nèi)容豐富 教材按照學(xué)科設(shè)置篇章內(nèi)容。體例設(shè)置符合考生思維，內(nèi)容覆蓋了社區(qū)工作者招聘考試所涉及的知識(shí)點(diǎn)分為上下兩篇，即基本素質(zhì)測(cè)試和申論。 突出重點(diǎn)，有的放矢 教材在知識(shí)點(diǎn)的選取上將知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)化，精心篩選，去粗取精，并搭配圖表和表格，利于考生把握考試內(nèi)容，融合貫通，事半功倍。 超值服務(wù)，隨時(shí)陪伴 購書享有移動(dòng)自習(xí)室配套全方位服務(wù)——核心考點(diǎn)輕松學(xué)+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費(fèi)看。
(2019)一本通/內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試專用教材 內(nèi)容簡介
本書嚴(yán)格按照相關(guān)考試大綱編寫，對(duì)各考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真梳理，講解全面。本書精選很新考試真題為典例，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)，每章配以同步練習(xí)題幫助讀者提高，是廣大考生備考復(fù)習(xí)的靠前選擇。本書在深入研究全國各地區(qū)招聘考試歷年真題和考情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析了考試的發(fā)展趨勢(shì)，合理規(guī)劃知識(shí)體系，幫助考生有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，很終取得好的成績。
(2019)一本通/內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試專用教材 目錄
**部分社區(qū)工作知識(shí)
**章社區(qū)概述（4）
**節(jié)社區(qū)的內(nèi)涵（4）
第二節(jié)社區(qū)發(fā)展（8）
第二章社區(qū)建設(shè)（10）
**節(jié)社區(qū)建設(shè)概述（10）
第二節(jié)城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)（15）
第三節(jié)城鄉(xiāng)社區(qū)治理建設(shè)（19）
第三章社區(qū)組織（25）
**節(jié)社區(qū)黨組織（25）
第二節(jié)社區(qū)居民委員會(huì)（26）
第三節(jié)社區(qū)村民委員會(huì)（30）
第四節(jié)其他社區(qū)組織（31）
第四章社區(qū)服務(wù)（38）
**節(jié)社區(qū)服務(wù)概述（38）
第二節(jié)社區(qū)服務(wù)工作方法（42）
第三節(jié)社區(qū)服務(wù)人員素質(zhì)要求（47）
第二部分綜合知識(shí)
**章政治（54）
**節(jié)黨的十九大報(bào)告（要點(diǎn)）（54）
第二節(jié)2018年國務(wù)院政府工作報(bào)告（要點(diǎn)）（58）
第三節(jié)2017年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議（要點(diǎn)）（62）
第四節(jié)2017年中央農(nóng)村工作會(huì)議（要點(diǎn)）（63）
第五節(jié)時(shí)政新聞（65）
第六節(jié)馬克思主義基本原理（75）
第七節(jié)中國特色社會(huì)主義理論體系（80）
第二章法律（84）
**節(jié)法理學(xué)（84）
第二節(jié)憲法（85）
第三節(jié)民法（93）
第四節(jié)刑法（100）
第五節(jié)行政法（107）
第六節(jié)經(jīng)濟(jì)法（110）
第三章經(jīng)濟(jì)（115）
**節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（115）
第二節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)（116）
第三節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)（118）
第四章人文歷史（121）
**節(jié)中國文學(xué)常識(shí)（121）
第二節(jié)中國文化常識(shí)（123）
第三節(jié)中國古代史（127）
第四節(jié)中國近現(xiàn)代史（129）
第五節(jié)外國名家名篇（132）
第五章科技生活（134）
**節(jié)前沿科技（134）
第二節(jié)生活常識(shí)（137）
第六章管理（143）
**節(jié)管理學(xué)基本原理（143）
第二節(jié)公共管理基礎(chǔ)知識(shí)（143）
第三節(jié)行政管理基礎(chǔ)知識(shí)（147）
第七章公文（153）
**節(jié)公文基礎(chǔ)知識(shí)（153）
第二節(jié)公文處理（157）
第三節(jié)常用法定公文寫作（159）
第八章內(nèi)蒙古區(qū)情（164）
**節(jié)自然概況（164）
第二節(jié)歷史人文（165）
第三節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（172）
第九章國情地理（174）
**節(jié)國情概況（174）
第二節(jié)自然地理（177）
第三節(jié)世界地理（179）
第三部分行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
**章言語理解與表達(dá)（182）
**節(jié)選詞填空（182）
第二節(jié)語句表達(dá)（187）
第三節(jié)片段閱讀（193）
第四節(jié)文章閱讀（204）
第二章判斷推理——圖形推理（208）
**節(jié)圖形構(gòu)成（208）
第二節(jié)幾何性質(zhì)（214）
第三節(jié)圖形轉(zhuǎn)化（216）
第三章判斷推理——演繹推理（218）
**節(jié)必然性推理（218）
第二節(jié)可能性推理（225）
第四章判斷推理——定義判斷（235）
**節(jié)單定義判斷（235）
第二節(jié)多定義判斷（238）
第五章判斷推理——類比推理（240）
**節(jié)類比推理題型分類精講（240）
第二節(jié)類比推理核心考點(diǎn)（241）
第六章判斷推理——事件排序（245）
第七章資料分析（247）
**節(jié)資料分析概念（247）
第二節(jié)計(jì)算技巧（254）
第三節(jié)資料分析例題精講（258）
**部分考試綜述及題型解析
**章內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試申論綜述（266）
**節(jié)申論概述（266）
第二節(jié)申論考試備考策略（267）
第二章審題策略（269）
**節(jié)審題的作用與原則（269）
第二節(jié)審題技巧（270）
第三章閱讀理解（273）
**節(jié)閱讀理解的原則（273）
第二節(jié)閱讀理解的應(yīng)試方法（273）
第四章歸納概括（277）
**節(jié)歸納概括綜述（277）
第二節(jié)歸納概括的應(yīng)試方法（279）
第三節(jié)歸納概括的答題步驟和答題思路（280）
第五章綜合分析（285）
**節(jié)題型概述（285）
第二節(jié)詞句闡釋（288）
第三節(jié)啟示型分析（292）
第四節(jié)評(píng)論型分析（297）
第六章提出對(duì)策（303）
**節(jié)提出對(duì)策綜述（303）
第二節(jié)提出對(duì)策運(yùn)用的思維方法（304）
第三節(jié)提出對(duì)策的角度（305）
第七章議論文（308）
**節(jié)議論文綜述（308）
第二節(jié)議論文的審題與立意（309）
第三節(jié)議論文的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（311）
第四節(jié)評(píng)論文章的寫作方法（314）
第五節(jié)議論文的語言要求及文風(fēng)（316）
第二部分申論寫作資料儲(chǔ)備
**章黨的十九大報(bào)告政策解讀與應(yīng)用實(shí)例（320）
第二章主題范文解讀（333）
中公教育·全國分部一覽表（342）
**章社區(qū)概述（4）
**節(jié)社區(qū)的內(nèi)涵（4）
第二節(jié)社區(qū)發(fā)展（8）
第二章社區(qū)建設(shè)（10）
**節(jié)社區(qū)建設(shè)概述（10）
第二節(jié)城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)（15）
第三節(jié)城鄉(xiāng)社區(qū)治理建設(shè)（19）
第三章社區(qū)組織（25）
**節(jié)社區(qū)黨組織（25）
第二節(jié)社區(qū)居民委員會(huì)（26）
第三節(jié)社區(qū)村民委員會(huì)（30）
第四節(jié)其他社區(qū)組織（31）
第四章社區(qū)服務(wù)（38）
**節(jié)社區(qū)服務(wù)概述（38）
第二節(jié)社區(qū)服務(wù)工作方法（42）
第三節(jié)社區(qū)服務(wù)人員素質(zhì)要求（47）
第二部分綜合知識(shí)
**章政治（54）
**節(jié)黨的十九大報(bào)告（要點(diǎn)）（54）
第二節(jié)2018年國務(wù)院政府工作報(bào)告（要點(diǎn)）（58）
第三節(jié)2017年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議（要點(diǎn)）（62）
第四節(jié)2017年中央農(nóng)村工作會(huì)議（要點(diǎn)）（63）
第五節(jié)時(shí)政新聞（65）
第六節(jié)馬克思主義基本原理（75）
第七節(jié)中國特色社會(huì)主義理論體系（80）
第二章法律（84）
**節(jié)法理學(xué)（84）
第二節(jié)憲法（85）
第三節(jié)民法（93）
第四節(jié)刑法（100）
第五節(jié)行政法（107）
第六節(jié)經(jīng)濟(jì)法（110）
第三章經(jīng)濟(jì)（115）
**節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（115）
第二節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)（116）
第三節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)（118）
第四章人文歷史（121）
**節(jié)中國文學(xué)常識(shí)（121）
第二節(jié)中國文化常識(shí)（123）
第三節(jié)中國古代史（127）
第四節(jié)中國近現(xiàn)代史（129）
第五節(jié)外國名家名篇（132）
第五章科技生活（134）
**節(jié)前沿科技（134）
第二節(jié)生活常識(shí)（137）
第六章管理（143）
**節(jié)管理學(xué)基本原理（143）
第二節(jié)公共管理基礎(chǔ)知識(shí)（143）
第三節(jié)行政管理基礎(chǔ)知識(shí)（147）
第七章公文（153）
**節(jié)公文基礎(chǔ)知識(shí)（153）
第二節(jié)公文處理（157）
第三節(jié)常用法定公文寫作（159）
第八章內(nèi)蒙古區(qū)情（164）
**節(jié)自然概況（164）
第二節(jié)歷史人文（165）
第三節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（172）
第九章國情地理（174）
**節(jié)國情概況（174）
第二節(jié)自然地理（177）
第三節(jié)世界地理（179）
第三部分行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
**章言語理解與表達(dá)（182）
**節(jié)選詞填空（182）
第二節(jié)語句表達(dá)（187）
第三節(jié)片段閱讀（193）
第四節(jié)文章閱讀（204）
第二章判斷推理——圖形推理（208）
**節(jié)圖形構(gòu)成（208）
第二節(jié)幾何性質(zhì)（214）
第三節(jié)圖形轉(zhuǎn)化（216）
第三章判斷推理——演繹推理（218）
**節(jié)必然性推理（218）
第二節(jié)可能性推理（225）
第四章判斷推理——定義判斷（235）
**節(jié)單定義判斷（235）
第二節(jié)多定義判斷（238）
第五章判斷推理——類比推理（240）
**節(jié)類比推理題型分類精講（240）
第二節(jié)類比推理核心考點(diǎn)（241）
第六章判斷推理——事件排序（245）
第七章資料分析（247）
**節(jié)資料分析概念（247）
第二節(jié)計(jì)算技巧（254）
第三節(jié)資料分析例題精講（258）
**部分考試綜述及題型解析
**章內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試申論綜述（266）
**節(jié)申論概述（266）
第二節(jié)申論考試備考策略（267）
第二章審題策略（269）
**節(jié)審題的作用與原則（269）
第二節(jié)審題技巧（270）
第三章閱讀理解（273）
**節(jié)閱讀理解的原則（273）
第二節(jié)閱讀理解的應(yīng)試方法（273）
第四章歸納概括（277）
**節(jié)歸納概括綜述（277）
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第三節(jié)歸納概括的答題步驟和答題思路（280）
第五章綜合分析（285）
**節(jié)題型概述（285）
第二節(jié)詞句闡釋（288）
第三節(jié)啟示型分析（292）
第四節(jié)評(píng)論型分析（297）
第六章提出對(duì)策（303）
**節(jié)提出對(duì)策綜述（303）
第二節(jié)提出對(duì)策運(yùn)用的思維方法（304）
第三節(jié)提出對(duì)策的角度（305）
第七章議論文（308）
**節(jié)議論文綜述（308）
第二節(jié)議論文的審題與立意（309）
第三節(jié)議論文的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（311）
第四節(jié)評(píng)論文章的寫作方法（314）
第五節(jié)議論文的語言要求及文風(fēng)（316）
第二部分申論寫作資料儲(chǔ)備
**章黨的十九大報(bào)告政策解讀與應(yīng)用實(shí)例（320）
第二章主題范文解讀（333）
中公教育·全國分部一覽表（342）
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(2019)一本通/內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試專用教材 節(jié)選
上篇 基本素質(zhì)測(cè)試 **部分 社區(qū)工作知識(shí) 考情分析 本部分在內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試中所占比重不大，難度較低，側(cè)重考查考生對(duì)社區(qū)工作基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如社區(qū)概述、社區(qū)建設(shè)、社區(qū)組織、社區(qū)自治、社區(qū)服務(wù)等內(nèi)容。本部分是考生參加社區(qū)工作需要具備的基礎(chǔ)知識(shí)，具有重要的意義。對(duì)于這一部分的內(nèi)容，考生要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識(shí)記。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解并掌握與社區(qū)工作相關(guān)的基本概念 2.掌握社區(qū)建設(shè)、社區(qū)組織相關(guān)的理論知識(shí) **節(jié)社區(qū)的內(nèi)涵 一、社區(qū)的含義 現(xiàn)今我們經(jīng)常使用的“社區(qū)”概念早由德國社會(huì)學(xué)家滕尼斯于1887年提出，其本義是指人們生活的共同體和親密的伙伴關(guān)系。 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“社區(qū)”概念有了不同的理解和注釋。我國使用的“社區(qū)”概念，主要是指以一定的地區(qū)為范圍，在這個(gè)地區(qū)中，人們相互間結(jié)成的、具有一定關(guān)系的社區(qū)群體。同時(shí)區(qū)分了在血緣關(guān)系基礎(chǔ)之上所形成的具有親屬關(guān)系的群體。 （一）社區(qū)的概念 從現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的意義上看，社區(qū)是指聚集在一定的地域范圍內(nèi)的社會(huì)組織和社會(huì)群體，依據(jù)一套社會(huì)規(guī)范和制度結(jié)合而成的社會(huì)生活實(shí)體，是一個(gè)地域社會(huì)共同體。從這一概念我們可以知道，社區(qū)是進(jìn)行一定社會(huì)活動(dòng)、具有某種相互關(guān)系和共同文化維系力的人類群體，在特定的地域內(nèi)，按照某種制度或規(guī)范從事著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)等活動(dòng)，并由此形成的、具有從屬心理的、具體的社會(huì)單位。 確定一個(gè)社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，可以采用客觀標(biāo)準(zhǔn)和主觀標(biāo)準(zhǔn)兩種。 （1）客觀標(biāo)準(zhǔn)。客觀標(biāo)準(zhǔn)是指在我國社區(qū)的界定中，要考慮社區(qū)劃分的自然地理?xiàng)l件等因素，即設(shè)定一個(gè)社區(qū)要考慮社區(qū)的自然河流、山脈、道路等自然界限。以自然地理?xiàng)l件來劃分社區(qū)，主要是為了考慮社區(qū)之間的地理分隔的因素，比較有利于社區(qū)的管理、人員來往方便、自然生產(chǎn)和生活的實(shí)用性、人際關(guān)系的親疏程度等。 （2）主觀標(biāo)準(zhǔn)。我國為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，在行政區(qū)劃上，劃分了若干個(gè)具有行政性質(zhì)的社區(qū)。尤其是在我國的城市中，社區(qū)的界定就具有人為劃分的意味。但是，在我們確定一個(gè)城市社區(qū)時(shí)，除了要考慮行政區(qū)劃的因素外，還應(yīng)注意社區(qū)構(gòu)成的基本要素。社區(qū)的組織或群體是具有一定的心理、文化的從屬關(guān)系，他們?cè)谏a(chǎn)和生活中構(gòu)成了相同的生產(chǎn)方式和生活方式，在社區(qū)這一社會(huì)實(shí)體的生活之中，具有強(qiáng)烈的相互關(guān)系和聯(lián)系。因此，在劃分社區(qū)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮這種心理上的主觀因素。由此我們?cè)诖_定社區(qū)時(shí)，也可以跨出行政區(qū)劃的范圍或框架，從社區(qū)居民心理和文化的角度來設(shè)定社區(qū)界限。 （二）社區(qū)的構(gòu)成要素 確定或劃分一個(gè)社區(qū)，必須具備以下幾個(gè)要素。 （1）地域。地域要素主要包括兩個(gè)方面：自然地理?xiàng)l件和人文地理?xiàng)l件。自然地理?xiàng)l件是指所處方位、地貌特征、自然資源、空間形狀等，而人文地理?xiàng)l件則指人文景觀、建筑設(shè)施等。社區(qū)是一個(gè)具體的社會(huì)實(shí)體，它并不是一個(gè)廣大的、無限制的疆域，而是有限度的區(qū)域。現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的社區(qū)研究，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展的社區(qū)工作，一般都是選擇某個(gè)中小城鎮(zhèn)或大中型城市中的某個(gè)居民區(qū)或農(nóng)村的某個(gè)鄉(xiāng)、村落等作為具體的對(duì)象。 （2）人口。一定數(shù)量的人口是一切社會(huì)群體所必需的構(gòu)成要素，當(dāng)然也是社區(qū)構(gòu)成的要素。社區(qū)構(gòu)成的人口要素是指居住在本區(qū)域內(nèi)的居民，非居民人口（如商店的營業(yè)員）應(yīng)排除在外，而其他社會(huì)群體構(gòu)成要素的人口劃分則可以是跨區(qū)域的。社區(qū)人口狀況的子要素，主要包括人口的數(shù)量與質(zhì)量、人口的結(jié)構(gòu)、人口的分布與流動(dòng)狀況等。 （3）組織結(jié)構(gòu)。社區(qū)組織結(jié)構(gòu)主要指社區(qū)內(nèi)部各種社會(huì)群體、社會(huì)組織之間的構(gòu)成方式及其相互關(guān)系。社區(qū)是一個(gè)社會(huì)的具體生活共同體，人們?cè)谏鐓^(qū)中生活要遵循一定的生活規(guī)范和制度。而社區(qū)的管理機(jī)構(gòu)是管理、監(jiān)督社區(qū)民眾生活和貫徹、執(zhí)行規(guī)范制度的主要保障。 （4）文化。一般來講，社區(qū)文化包括歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、村規(guī)民約、生活方式、交際語言、精神狀態(tài)、社區(qū)歸屬與社區(qū)認(rèn)同感等（至于宗教信仰，可以構(gòu)成一個(gè)社區(qū)文化的子要素，但不是一個(gè)必然的要素）。由于受到不同歷史傳統(tǒng)、地理環(huán)境和人口構(gòu)成的影響和作用，社區(qū)文化呈現(xiàn)出一定的地域性與特殊性。這種不同的文化，是不同社區(qū)的地理環(huán)境、人口狀況以及居民共同生活的歷史與現(xiàn)實(shí)的反映。 上述社區(qū)構(gòu)成的四個(gè)基本要素，是社區(qū)形成的必要條件。四個(gè)基本要素之間是相互依賴、有機(jī)統(tǒng)一的辯證關(guān)系。其中，地域是社區(qū)的地理環(huán)境要件，人口是社區(qū)生活的主體要件，組織結(jié)構(gòu)是社區(qū)居民交往和整合得以實(shí)現(xiàn)的客觀機(jī)制，而文化則是社區(qū)居民交往和整合得以實(shí)現(xiàn)的精神要件，四者緊密相關(guān)，缺一不可。 【例題】在社區(qū)的構(gòu)成要素中，（）總是有形無形地為社區(qū)居民提供著比較系統(tǒng)的行為規(guī)范，不同程度地約束著居民的行為方式和道德實(shí)踐。 A.社區(qū)地域B.社區(qū)人口 C.社區(qū)組織D.社區(qū)文化 解析：社區(qū)文化包括歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、村規(guī)民約、生活方式、交際語言、精神狀態(tài)、社區(qū)歸屬與社區(qū)認(rèn)同感等（至于宗教信仰，可以構(gòu)成一個(gè)社區(qū)文化的子要素，但不是一個(gè)必然的要素）。在現(xiàn)實(shí)的社區(qū)實(shí)踐中，社區(qū)文化總是有形無形地為社區(qū)居民提供著比較系統(tǒng)的行為規(guī)范，不同程度地約束著社區(qū)居民的行為方式和道德實(shí)踐，客觀上對(duì)居民擔(dān)負(fù)著社會(huì)化的功能，并對(duì)居民生活提供某種心理支持。故本題選D。 （三）社區(qū)的特征 （1）地域性。社區(qū)是人群在一定的自然地域空間上的聚集。一方面，它并不是一個(gè)無限大的區(qū)域范圍，具有有限的地域空間。另一方面，社區(qū)還是一個(gè)人文的空間。在地域范圍上，社區(qū)還是居民群眾的社會(huì)心理空間，人類在這一空間上創(chuàng)造出了社區(qū)的特有文化。因此，社區(qū)是地域空間和人文空間的結(jié)合，它體現(xiàn)了人類活動(dòng)的地理區(qū)域和社會(huì)心理的維系空間。 （2）共同性。居住在同一地域社區(qū)的居民具有共同的生活方式和習(xí)慣，有相同的利益，在長期的生活過程中，自然形成了一個(gè)有組織的社區(qū)實(shí)體，并維護(hù)著共同的社區(qū)群體利益，以共同的方式處理問題，形成傳統(tǒng)上的行為規(guī)范。同時(shí)社區(qū)生活的共同性還在于社區(qū)居民長此以往形成了共同的社區(qū)傳統(tǒng)文化，形成了特別的地域社區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感等社區(qū)意識(shí)，形成了社區(qū)實(shí)體特有的內(nèi)聚力，并以此作為社區(qū)居民相互社會(huì)關(guān)系的重要紐帶。不同地域的社區(qū)會(huì)有不同的社區(qū)文化形態(tài)。 （3）互動(dòng)性。社區(qū)是一個(gè)微小的社會(huì)，人與人之間的社會(huì)關(guān)系是具體的、密切的，人們?cè)诘赜蛏鐓^(qū)中生活，相互之間的社會(huì)互動(dòng)較多。人們共同生活在同一個(gè)社區(qū)中，相互的協(xié)調(diào)和共性需要社區(qū)成員積極的往來、溝通與互動(dòng)，才能達(dá)到一個(gè)良性的運(yùn)行過程，才能為本社區(qū)的發(fā)展和功能的體現(xiàn)創(chuàng)造條件。 總之，社區(qū)是在一定地域中形成的、具有密切相互關(guān)系和意識(shí)的人們生活共同體。地域和人群構(gòu)成了社區(qū)的基本要素，而人群的相互關(guān)系和互動(dòng)則構(gòu)成了社區(qū)的核心要素。 （四）研究社區(qū)的意義 社區(qū)為社會(huì)研究提供了空間。社會(huì)是人們交互作用的產(chǎn)物，是在共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)中所形成的具有一定社會(huì)聯(lián)系的人們的總體。社區(qū)是人們?cè)诘赜蚩臻g上的人群聚集地，它是一個(gè)典型的人類社會(huì)生活的空間。在這個(gè)空間內(nèi)，演繹著許多現(xiàn)實(shí)、客觀、實(shí)際的人和事，并構(gòu)成了我們具體的社會(huì)生活。無論社區(qū)規(guī)模的大小，它都是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，社區(qū)在結(jié)構(gòu)、組織、制度、功能、行動(dòng)、變遷、發(fā)展等方面，都是社會(huì)的一個(gè)縮影。因此，研究抽象的社會(huì)就可從具體的社區(qū)進(jìn)行研究。 社區(qū)是社會(huì)研究的基本單位。社區(qū)是我們的“微型社會(huì)”，社區(qū)的范圍雖小，但卻具有社會(huì)的基本特征，故可以將社區(qū)研究作為我們對(duì)社會(huì)研究的一個(gè)樣本。 社區(qū)問題是社會(huì)學(xué)研究的源泉。近年來我國無論是城市社區(qū)，還是農(nóng)村社區(qū)，在結(jié)構(gòu)和功能上都發(fā)生著重大的變遷，其發(fā)生的事例或問題都引起了社會(huì)學(xué)家對(duì)社區(qū)研究的廣泛熱情。社區(qū)的生活和生產(chǎn)的方式、社區(qū)問題的產(chǎn)生和存在、社區(qū)如何與現(xiàn)代化的發(fā)展步伐相適應(yīng)等一系列社會(huì)問題，正等待社會(huì)學(xué)家進(jìn)行研究與思考。所以社區(qū)研究是我們進(jìn)行社會(huì)研究的源泉。 社區(qū)研究具有較高的應(yīng)用價(jià)值。社區(qū)的研究結(jié)果可以廣泛應(yīng)用于解決社區(qū)問題。對(duì)社區(qū)的研究有助于我們對(duì)所存在的問題的真相進(jìn)行了解，并有針對(duì)性地提出解決對(duì)策；社區(qū)的研究結(jié)果可以預(yù)測(cè)未來社區(qū)問題的演變，并及時(shí)做好預(yù)防工作；對(duì)于社區(qū)的發(fā)展和行動(dòng)的研究結(jié)果，可以直接應(yīng)用于社區(qū)發(fā)展與行動(dòng)的規(guī)劃之中。 社區(qū)研究為形成新的理論提供基礎(chǔ)。社會(huì)學(xué)家研究社區(qū)的終目的，是為社會(huì)學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)立新的社會(huì)理論。社區(qū)包含了大量的社會(huì)事實(shí)、信息和問題，從事對(duì)社區(qū)的研究，就是社會(huì)學(xué)家借助社區(qū)研究來豐富和修正社會(huì)學(xué)的理論。 二、社區(qū)的類型 根據(jù)社區(qū)不同的自然和人文地理狀況、人口狀況、文化傳統(tǒng)，以及不同發(fā)展水平和發(fā)展階段的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化條件，社區(qū)主要有以下幾種劃分方法： （1）地域型社區(qū)劃分法。這是常見、通用的劃分法，主要是根據(jù)地域條件和特征去比較、劃分社區(qū)的類型。據(jù)此，可分為農(nóng)村社區(qū)、集鎮(zhèn)社區(qū)和城市社區(qū)三大類型。農(nóng)村社區(qū)又可區(qū)分為山村社區(qū)、平原農(nóng)村社區(qū)、高原農(nóng)村社區(qū)、江南農(nóng)村社區(qū)等；城市社區(qū)也可細(xì)分為沿江沿海帶社區(qū)、內(nèi)陸型社區(qū)等。 （2）功能型社區(qū)劃分法。這種方法主要是注重或強(qiáng)調(diào)社區(qū)的某些功能性特征，如政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、社會(huì)功能、文化功能。其中，按政治功能劃分，可分為省會(huì)所在地社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地社區(qū)等；按經(jīng)濟(jì)職能劃分，可分為城市經(jīng)濟(jì)社區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)社區(qū)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)社區(qū)、游牧經(jīng)濟(jì)社區(qū)、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)社區(qū)等；按文化職能劃分，可分為物質(zhì)文化社區(qū)、非遺文化社區(qū)、娛樂文化社區(qū)等。 （3）其他社區(qū)劃分法。除了上述兩種劃分方法外，還有其他劃分法。如按社區(qū)的特殊地位來劃分，可分為軍事型社區(qū)、邊境型社區(qū)、風(fēng)景型社區(qū)、交通型社區(qū)等。按社區(qū)的建筑風(fēng)格來劃分，可分為東方式社區(qū)、歐洲式社區(qū)、中亞式社區(qū)等。其中，東方式社區(qū)是指具有中國式建筑風(fēng)格的社區(qū)，如美國的唐人街、東南亞國家的中式建筑社區(qū)等；采用中亞地區(qū)建筑風(fēng)格的中亞式社區(qū)，如我國西北少數(shù)民族地區(qū)，以游牧建筑為主要風(fēng)格的社區(qū)等。
(2019)一本通/內(nèi)蒙古社區(qū)工作者考試專用教材 作者簡介
李永新，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家。畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
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