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新書--小牛頓人文館·寫給孩子的世界名人傳記:海倫·凱勒 版權信息
- ISBN：9787540142780
- 條形碼：9787540142780 ; 978-7-5401-4278-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新書--小牛頓人文館·寫給孩子的世界名人傳記:海倫·凱勒 本書特色
超級IP小牛頓壓軸圖書！大陸首次引進。曾榮獲中國臺灣20多個出版獎項，三次問鼎臺灣出版物獎金鼎獎。 孩子成長路上的人生導師！孩子長大之前一定要知道的12位世界名人，影響孩子一生的人生導師。 外延極廣的知識型漫畫!將人物的一生精簡為生動有趣的連環漫畫，同時附有相關知識鏈接以拓展孩子的視野 小牛頓是臺灣非常知名的出版品牌，出版的圖書品類很豐富，臺灣的孩子在成長過程中大都受過小牛頓圖書的影響。 ——著名童書出版人劉文忠 青少年朋友們，應該多讀點傳記，少看些八卦。 ——香港著名作家馬家輝 小牛頓漫畫傳記，這套書圖文并茂，是了解世界歷史名人的一扇窗口。 ——臺灣現代漫畫學會理事長陳正雄 我擔任總主編，這套新教材就選了不少名人傳記，并鼓勵學生多讀傳記。 ——北京大學著名教授、“部編本”語文教材總主編溫儒敏 古人說：“少年養志”，閱讀名人傳記有助于立奇志、養大志。 ——北京魯迅博物館常務副館長黃喬生 樹無根不長，人無志不立。志從何來？從向優秀的人物學習中而來。小牛頓漫畫傳記就是“少年立志\"的優秀讀本！ ———河南美術出版社總編輯許華偉 青少年佳課外讀物，看漫畫讀歷史、了解偉人的豐功偉績，歷史不再只是呆板的文字，結合了漫畫的活潑呈現，讓您讀歷史不再枯燥乏味。孩子不讀小牛頓，錯過的不是一套書，而是一扇看世界的窗戶。——讀者 我把這套書用作暑假閱讀作業，孩子們表示從來沒有這么熱愛閱讀。 ——小學教師 這套書很有創意，名人故事也很有激勵性，家長都說孩子讀過后變化很大，誠摯推薦。 ——書店店長
新書--小牛頓人文館·寫給孩子的世界名人傳記:海倫·凱勒 內容簡介
海倫·凱勒（1880—1908）出生于美國亞拉巴馬州一個家境殷實的家庭。幼時突患急性腦充血，失去了視力、聽力，從此陷入了一片黑暗、沒有聲音的混沌世界之中。然而，她并沒有向命運屈服。在家庭教師安妮·莎利文的幫助下，海倫克服了種種困難，學會了讀書寫字：為了能清楚地發音，她用一根小繩系在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習手口一心。她還熟練地掌握了英、法、德等五種語言。20歲，海倫考入哈佛大學拉德克利夫女子學院，成為當時世界上第1個聾啞大學生。23歲，處女作《我的生活》出版。26歲，海倫被任命為馬薩諸塞州盲人委員會主席，開始致力于為盲人服務。此后，她把自己的一生都獻給了盲聾人福利和教育事業：走遍世界各地，為殘疾人學校募金，建立起多家慈善機構。1964年，因其為殘疾人的貢獻，海倫獲得了“總統自由勛章”，次年被《時代周刊》評為“美國十大英雄偶像”之一海倫·凱勒身殘志堅，自強不息，是普通人與命運抗爭的典范。她生活在黑暗當中，卻一直用愛撒播光明。她的自傳《假如給我三天光明》被翻譯成幾十種文字，改變了全球無數人的命運。 《寫給孩子的世界名人傳記 海倫·凱勒/小牛頓人文館》以漫畫的形式敘述了海倫·凱勒充滿傳奇色彩的一生，刻畫了她不向命運屈服、為殘疾事業無私奉獻的精神，她是我們學習的楷模。
新書--小牛頓人文館·寫給孩子的世界名人傳記:海倫·凱勒 目錄
一場大病
頑皮的小海倫
莎利文老師
這是水嗎？
嶄新的開始
廣大的世界
學說話
大學生活
永恒的光芒
總解說
問答教室
海倫·凱勒生平年表
頑皮的小海倫
莎利文老師
這是水嗎？
嶄新的開始
廣大的世界
學說話
大學生活
永恒的光芒
總解說
問答教室
海倫·凱勒生平年表
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新書--小牛頓人文館·寫給孩子的世界名人傳記:海倫·凱勒 作者簡介
臺灣牛頓出版股份有限公司，是中國臺灣地區杰出的科普教育出版機構，其創辦的華語原創科普讀物《小牛頓》一直是臺灣地區極具影響力的兒童科普讀物，其出版的《小牛頓科學館》《小牛頓人文館》等系列叢書影響了整個華語地區，在大陸和臺灣獲得了一致好評，三度榮膺臺灣地區出版獎——金鼎獎。臺灣地區前領導人馬英九這樣評價他們：“《小牛頓》不知喂飽了多少對世界充滿好奇的心靈。為臺灣培育了無數通曉天地的中堅份子，灌溉出臺灣二十一世紀的豐沛潛力。”國家新聞出版總署原署長宋木文曾對他們的出版物作過如是評價：“《小牛頓科學館》是令人感到親切、感動的兒童科學百科全書,它所傳達的藝術人文氣息和關心地球、熱愛生命、愛護環境的主題都是讓兒童健康成長的源泉,再加上大量的攝影、繪畫、卡通和圖表,讓兒童在快樂的氛圍中領悟科學的奧秘，從而為國家的發展培養出更多的科學人才。” 牛頓編輯團隊結合文字作者嚴謹的編寫與考證、專家學者反復的檢視修訂、編劇細膩的分鏡以及漫畫家生動的構圖，完成了一個個合乎人情、人性的精彩而真實的故事。通過漫畫的形式，更可以激發孩子自動求知的熱情，提升其想象力和幽默感，使學習的過程更生動順暢，學習的效果更持續而深入。
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