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國際漢語教師課堂教學法 版權信息
- ISBN：9787561954126
- 條形碼：9787561954126 ; 978-7-5619-5412-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際漢語教師課堂教學法 內容簡介
本書是作者多年國際漢語課堂教學“實踐性知識”的提煉與總結，重點研究國際漢語教師的課堂教學意識和課堂教學行為。教學質量跟教師的課堂教學行為直接相關，而課堂教學行為又受到課堂教學意識的支配。課堂教學意識包括:課程性質的意識、教學目的的意識、教學內容的意識、教學方法的意識、教學對象的意識等10個方面；課堂教學行為包括：備課、設計教案、準備和制作教具、組織教學、開課、結課等15個方面。
國際漢語教師課堂教學法 目錄
緒論
**章 關于課堂教學一、語言教學的主要模式二、一般的課堂教學規律三、語言課堂教學規律四、第二語言課堂教學規律五、國際漢語課堂教學規律第二章 影響課堂教學質量的因素一、構成課堂教學的因素二、影響課堂教學質量的主要矛盾三、影響課堂教學質量的主要方面四、教師的課堂教學意識和課堂教學行為
第三章 課堂教學意識（一）一、課程性質的意識二、教學目的的意識三、教學內容的意識四、教學方法的意識五、教學對象的意識第四章 課堂教學意識（二）一、教師的責任意識二、教師的控制意識三、“輸入大于輸出”的意識四、“強化詞語教學，淡化句法教學”的意識五、“上好**節 課”和“上好每一節課”的意識第五章 課堂教學行為（一）一、備課二、設計教案三、準備和制作教具
第六章 課堂教學行為（二）一、組織教學二、開課三、結課第七章 課堂教學行為（三）一、課堂講解的原則二、課堂講解的方法第八章 課堂教學行為（四）一、教師指導課堂操練的原則二、教師指導課堂操練的方法第九章 課堂教學行為（五）一、關于提問二、關于答疑
第十章 課堂教學行為（六）一、關于糾錯二、學生錯誤的類型三、糾錯的原則第十一章 課堂教學行為（七）一、教師的有聲課堂教學語言二、教師的體態語言第十二章 課堂教學行為（八）一、板書（PPT）的作用、設計、書寫和利用二、教師的示范和演示
第十三章 課堂教學評估一、課堂教學評估的作用二、課堂教學評估的原則三、課堂教學評估的方法附錄一、課堂教學實錄片段二、語音練習材料
參考文獻
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國際漢語教師課堂教學法 作者簡介
楊惠元, 北京語言大學漢語速成學院教授，曾任漢語速成學院副院長。主要研究方向為漢語第二語言速成教學和技能教學。出版專著有《聽力訓練81法》《漢語聽力說話教學法》《課堂教學理論與實踐》《對外漢語聽說教學十四講》，主編《速成漢語基礎教程：綜合課本》《速成漢語基礎教程：聽力課本》《速成漢語基礎教程：會話課本》《漢語十日通》，參與編寫《現代漢語教程》《聽力理解》和《實用英漢詞典》等多部教材和詞典，發表論文30余篇。1993年、1995年獲評北京市優秀教師，2002年獲評全國對外漢語教學優秀教師，2003年榮獲北京市高等學校教學名師稱號。
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