包郵新時代科技創新創業論

作者：楊雪梅王文亮等

出版社：經濟科學出版社出版時間：2018-12-01

開本： 16開 頁數： 484

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版權信息
內容簡介
目錄
節選
作者簡介

新時代科技創新創業論版權信息

ISBN：9787514199819
條形碼：9787514199819 ; 978-7-5141-9981-9
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
經濟
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中國經濟
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中國經濟概況

新時代科技創新創業論內容簡介

　　新思想領航新時代，新目標開啟新征程。2018年，河南省高校創新創業協會將在習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神指引下，服務創新型國家建設，推動河南省高校科技創新創業高質量發展。為此，我們以新時代科技創新創業為主題，面向全國發出論文征稿通知，在政府部門、科技界、產業界、高校等相關專家學者大力支持下，共收到百余篇論文，經過論文查新、專家審稿等，從中精挑細選出一批高質量論文，分為理論篇和實踐篇，《新時代科技創新創業論》即將付梓，由經濟科學出版社出版。論文來源廣泛，整體質量較高，既有理論高度，又有實踐案例；既有政策建議，也有改革措施；既堅持問題導向，更注重切實可行，宏觀與微觀相結合，具有很強的可讀性、指導性和可操作性。我們相信，在各級政府和主管部門的正確領導、大力支持下，在高等院校、行業企業、科研院所及廣大教育工作者和科技創新創業者的協同合作與不懈努力下，科技創新創業必將取得新成績，實現新跨越!

新時代科技創新創業論目錄

理論篇
突出創業導向，提高創新有效性
數字技術時代民辦高校創新人才培養研究
近十年國際主流管理學期刊創業研究重點與變化趨勢分析
創業教育、創業環境對大學生創業意愿影響的實證研究
面向戰略性新興產業的共性技術創新模式研究
創業學習對創業成長的影響研究
——基于創業知識雙重中介效應
應用新技術背景下高校創新創業教育生態系統構建路徑研究
科技創業企業股權轉讓所得稅納稅籌劃研究
國有企業體制改革對其科技創新能力的促進作用
基于文獻量化分析的中國創業政策差異研究
——以北京、上海、重慶為例
雙創融合教育與激勵機制設計研究
創業成長視角下的大學生創業動機影響因素研究
淺析基于大學生“互聯網+”創新創業教育實踐
創業網絡嵌入與大學生新創企業績效
——基于創業學習的中介效應
“教”“學”二維視角下的科技創新教育
臨危思變，轉“危”為“機”：對外部威脅的恐懼與
員工越軌創新行為研究
企業技術創新動態能力的性質、決定因素和理論淵源探析
新時代科技創新創業與經濟高質量發展深度融合機制研究
為什么技術創業公司死亡率高
“雙創”背景下新加坡對我國創新人才培養的啟示
中原經濟區高層次創新創業人才培養研究機制
新時代創新創業的群體動力淺析
創新創業教育基本問題研究
我國中部地區公共就業服務存在問題研究
新形勢下創新創業人才培養質量影響因素與對策研究
教育“雙創”融入專業教育的模式與方法
新時代下高校創新創業的探析
“雙創”情境下的高校創新創業教育環境評價研究

實踐篇
中國船舶工業綠色創新系統開放式創新模式研究
黃河科技學院“教產科創”深度融合模式研究
河南省區域技術創新競爭力評價及提升策略研究
基于模糊綜合的大學生科創能力實證評價
民辦高校大學生創業意向影響因素研究
——以M學院為例新常態下創新創業型人才協同培養研究——基于三螺旋的視角
美國高校創新創業教育對湖北高校的啟示研究
高校創新創業教育與促進地方經濟發展的關系研究
依托社會實踐提高高校大學生創新創業能力
——以洛陽師范學院為例
基于Odoo的雙創孵化園區運營系統的研究與設計
——以南陽理工學院、中關村e谷（南陽）軟件創業基地為例
供給側改革理念下高校精準就業服務機制分析
——以H大學為研究對象
科技創新創業教育與專業教育深度融合研究
新時代創新創業教育途徑的探索
——以鄭州輕工業學院計算機相關專業為例
創新創業教育與高校化工類專業教育融合模式的研究與實踐
創新創業教育與體育專業教育深度融合的應用型人才培養模式
面向創新實踐能力培養的電氣專業課程設計改革
產教融合背景下我國高校跨境電商人才
培養的目標、難點與對策研究
加強創新創業內涵建設努力培育創新創業生力軍
——河南理工大學創新創業教育實踐
以大學科技園為載體促進科技創新創業
大學科技園在新時代科技創新創業中存在的問題及對策研究
高校創新創業教育與創業現狀研究
社交電商的興起對大學生創業影響調查研究
“互聯網+”時代大學生創新創業教育新模式
“互聯網+”背景下無水洗車創業案例分析
思維模式與戰略導向的選擇：基于創業型企業的多案例分析
以創新推動鄭州經濟高質量發展的對策分析
企業獲取創新資源的六種途徑分析
科技創新創業教育與專業教育深度融合模式與機制研究
論通過創業實訓體系實現“專創深度融合”的模式與機制研究

致謝

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新時代科技創新創業論節選

　　《新時代科技創新創業論》：　　1.1 助力民辦高校科學分析經濟社會發展對創新人才的需求　　在數字技術發展的影響下，很多民辦高校已經開始基于數據驅動理念，積極投入信息化建設。例如，黃河科技學院、齊齊哈爾工程學院、大連藝術學院、鄭州科技學院等民辦高校建設的“翻轉校園”項目；西安歐亞學院實施的“智慧校園”項目，并于2017年開展云計算與大數據實驗室建設項目；廣東白云學院成為數據中國“百校工程”項目院校等，通過構造符合學校發展的信息化框架，形成系統全面的教育信息化建設體系，給教育教學及創新人才培養等構建良好的數字化環境，為民辦高校創新人才培養注入了新活力。領先的民辦高校正積極擁抱依托于“互聯網+”、人工智能（Artificial Inteligence，AI）等技術的智能自動趨勢，應用數字技術加強與市場的數字化接觸和互動參與，采用智能化技術實現數據綜合分析，更廣泛地分析歷史、行業、全球、地區的數據，結合政策、人口、環境等各種數據，模擬未來的社會需求、發展、演變，以及與之配套的人員結構、數量、能力要求、人才儲備、發展計劃，立足于長遠發展，避免專業設置、教育教學與社會需求脫節，為區域經濟社會發展精確培養應用型創新人才，有效解決人才培養與地方經濟轉型、產業升級需求脫節的問題。　　1.2 助力民辦高校全面系統地把控創新人才培養的全過程　　數字技術已被民辦高校廣泛應用于教育教學實踐，推動傳統課堂向數字化和智能化方向發展，從早期的輔助教學手段到與教育教學的不斷融合，許多學校開展的“翻轉課堂”“智慧教室”核心在于用*新的數字技術手段、利用“互聯網+”思維來變革和改進課堂教學，打造智能高效、富有智慧的教育教學環境，促進學生個性化成長和智慧發展。黃河科技學院、廣東白云學院、成都東軟學院、電子科技大學成都學院等民辦高校獲批全國首批“數據科學與大數據技術”專業，并加快“智能科學與技術”“信息管理與信息系統”等相關專業建設力度；黃河科技學院、武漢華夏理工學院、大連科技學院、重慶房地產職業學院等民辦高校率先成立了“大數據與智能技術學院”等二級教學科研單位，引進科學界、教育界、產業界的專家，致力于數字技術相關領域人才培養及科研創新工作……而這僅僅是教育“數字化”的一個側面。在“互聯網+”、云計算和大數據的帶動下，學校人員和校園資源等發生了較大變化，數字技術也讓教育智慧起來，對傳統教學結構產生“革命性”影響。一是教學理念的變革。從依賴于教師的個人教學經驗，轉向依賴于對海量數據及教學案例的分析，數據來源于學生測試、課堂即時反饋等學習全過程，用直觀的數據全面了解學生對知識的掌握情況，準確描述每個學生的個性化特征和差異。二是課堂環境的變革。數字技術為師生構建了更開放的教學和課堂環境。教師不再是知識的壟斷者，而是學習服務的提供者、幫助者，協助學生自主學習和知識構建；學生也不再是被動接受知識的容器，而真正成為學習的主人。三是教學模式的變革。從以教師“教”為中心轉向以學生“學”為中心、從強調知識傳授到強調能力培養，師生、生生之間的溝通交流更加立體化，教師依據動態測評分析，實現個別化教學和因材施教。四是評價體系的變革。建立在數字技術基礎上的考核體系，對學生的學習全過程進行實時的診斷評價和反饋，從傳統的注重結果評價轉變為動態過程評價，從主觀評價轉向數字化客觀評價。　　1.3 助力民辦高校精準掌握創新人才能力與社會需求的匹配度　　數字化是一個創造信息洪流的過程，能夠幫助民辦高校更科學的應用統計技術和數據分析來觀察市場需求和跟蹤市場需求的變化、社會環境及商業環境的變化、新興產業及崗位的變化。基于數字技術可以統計分析市場對畢業生的基本需求，從不同時間、不同區域、不同產業、不同行業、不同性質的用人單位等多個維度，對人才需求作出預測和評估，同時，還可以統計分析市場對畢業生職業能力的需求，形成結構化數據和信息，為民辦高校培養應用型人才、完善人才能力結構提供參考，實現更為精準的預測和更為合理的應對，及時有針對性地變革原有的教育教學思路，按需學習、因材施教，更科學地匹配教育教學資源，提高教育資源利用效率。同時，能夠滿足“教”與“學”的需要，保證師生及時準確地獲取與個人職業發展相關的信息，以及行業、產業等各種信息服務。　　1.4 助力民辦高校全面提升學校教育教學及綜合管理服務能力　　2016年發布的《埃森哲技術展望》報告指出，86%的受訪者認為未來三年其所在行業的技術變革步伐將顯著加快，甚至將以空前速度推進。數字技術時代，簡單跟隨策略已經很難讓民辦高校保持與領先者之間的差距，數字化趨勢讓民辦高校重新思考管理的價值和未來存續之道。民辦高校必須思考如何設計更加智能的流程，如何提供更敏捷的管理服務，重新思考響應師生訴求的速度，贏得新的比較優勢。借助數字化技術可以將校園內各項資源有效整合，實現資源共享、信息共享，并促進流程優化，推動教育教學及管理機制向創新化發展，給師生提供便捷化、個性化和人性化服務，促進教育教學、科學研究、管理及服務的智慧化發展。積極擁抱數字技術的民辦高校還能夠幫助教育工作者和管理者們積累新技能，“以人為本”創建新的管理模式，鼓勵師生接受并響應數字化變革，利用技術提升效率，并創造更豐碩的業務成果。民辦高校在應用數字技術改善教育教學的同時，也給自身管理樹立了新的品牌形象。　　……

新時代科技創新創業論作者簡介

　　楊雪梅，黃河科技學院校長，教授，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家，北京大學博士后。第十二屆、十三屆全國人大代表，第十屆河南省政協常委，中國民辦教育協會副會長，河南省民辦教育協會常務副會長兼秘書長，河南省高校創新創業協會會長，河南省政府督學。曾獲“全國五一勞動獎章”“全國五一巾幗獎章”“全國青年五四獎章”“全國三八紅旗手”“全國女職工建功立業標兵”“河南省五一勞動獎章”等稱號。致力于高等教育管理與創新創業研究，主持省級以上課題15項，發表論文40余篇，出版學術著作10余部，榮獲國家教學成果二等獎、河南省社會科學優秀成果一等獎、河南省發展研究獎一等獎等省級以上獎勵7項，被授予河南省學術技術帶頭人、省十大科技領軍人物等，入選教育部“全國萬名優秀創新創業人才導師庫”。　　　　王文亮，河南農業大學創新管理研究中心主任。管理學二級教授，博士生導師，河南省一級重點學科管理科學與工程學科帶頭人。中國企業管理研究會常務理事、河南省高校創新創業協會常務副會長、河南省產學研促進會副會長、河南技術經濟研究會副會長、中國系統工程學會理事、中國管理科學與工程學會理事、中國技術經濟學會理事。主要研究方向為技術創新與創業管理、戰略管理、科技管理與政策等。主持和參與國家和省級項目20多項，近10項成果獲省級科技進步獎，發表論文70多篇，出版專著2部。

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