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英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述讀寫(xiě)教程

包郵 英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述讀寫(xiě)教程

作者：吳煒
出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2018-09-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 191
本類(lèi)榜單：教材銷(xiāo)量榜
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英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述讀寫(xiě)教程 版權(quán)信息

英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述讀寫(xiě)教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述讀寫(xiě)教程/通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)系列教材》是“通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)系列教材”中的第三部。教材以英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述這一學(xué)術(shù)體裁為中心，明確以提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)能力為目標(biāo)，遵循以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)并重的原則，有機(jī)結(jié)合語(yǔ)言輸入和輸出，幫助學(xué)生掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，提高批判性思維能力。在閱讀方面，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地使用有效的閱讀策略，批判分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和論證的邏輯性；在寫(xiě)作方面，重點(diǎn)幫助學(xué)生熟悉學(xué)術(shù)英語(yǔ)的寫(xiě)作規(guī)范，避免抄襲，掌握轉(zhuǎn)述和摘要的寫(xiě)作技巧，提升加工、整合信息以及清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。　　《英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述讀寫(xiě)教程/通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)系列教材》共8個(gè)單元，每個(gè)單元分閱讀和寫(xiě)作兩部分。閱讀部分包括閱讀策略和課文兩個(gè)板塊，課文的體裁以綜述性文章為主，包括書(shū)評(píng)和文獻(xiàn)綜述；寫(xiě)作部分圍繞書(shū)評(píng)寫(xiě)作和文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作兩大任務(wù)展開(kāi)。閱讀和寫(xiě)作兩大部分看似相對(duì)獨(dú)立，實(shí)則互為依托。

英語(yǔ)文獻(xiàn)綜述讀寫(xiě)教程 目錄

Unit 1 Culture
Section A： Reading
1．Reading SkillFocus： Effective Reading Strategies
1．1 Reading for Thorough Understanding： SQ3R
1．2 Fast Reading： Skimming and Scanning
2．Texts
2．1 Text 1： The Brain in the World
2．2 Text 2： Culturallmpact ofTechnology Transfer
Section B： Writing
1．AvoidingPlagiarism
2．Paraphrasing and Summarizing

Unit 2 Social Issue——Teenage Drinking
Section A： Reading
1．Reading SkiIIFocus： Evaluating Sources
1．1 Backgroundlnformation
1．2 Reasoning
2．Texts
2．1 Text 1： Don't Make Teen Drinking Easier
2．2 Text 2： Let My Teenager Drink
Section B： Writing
1．Writing SkiIIFocus： Critique Writing
2．Language Focus： Evaluative Language

Unit 3 Book Reviews
Section A： Reading
1．ReadingSkillFocus：IdentifyingAuthors'Viewpoints
2．Texts
2．1 Text 1： Chemicals and Pests
2．2 Text 2： Silent Spring by Rachel Carson-Review
Section B： Writing
Writing a Book Review

Unit 4 Academic Integrity
Section A： Reading
1．Reading Skill Focus
1．1 Analyzing Styles：Academic English vs．ColloquialEnglish
1．2 Conventions ofAcademic Writing： Academic Style
2．Texts
2．1 Text 1： A Partial Literature Review on Academic Dishonesty
2．2 Text 2： Introduction to a Research Article on Conveying
Expectations About Academic Integrity
Section B： Writing
Literature Review （1）：
1．What Is a Literature Review?
2．Process ofWriting a Literature Review

Unit 5 Education——Peer Influence
Section A： Reading
1．Reading Skill Focus： Analyzing Structure （1）
2．Texts
2．1 Text 1： Peer Infiuence
2．2 Text 2： Peerlnfiuences and Positive Cognitive Restructuring
Section B： Writing
Literature Review （2）： Thesis Statement and Introduction

Unit 6 Sociology
Section A： Reading
1．Reading Skill Focus： Analyzing Structure （2）
2．Texts
2．1 Text 1： Consumerism and Its Discontents
2．2 Text 2： A Global Sense of Place
Section B： Writing
Literature Review （3）： Synthesizing Multiple Sources

Unit 7 Psychology Section A： Reading
Section A： Reading
1．Reading Skill Focus： Analyzing Cohesion
1．1 Transitional Words and Phrases
1．2 Repetition of Key Words
1．3 Use of Reference Words
2．Texts
2．1 Text 1： Positive Psychology： an Introduction
2．2 Text 2： Stress， Sex Differences， and Coping Strategies Among College Students
Section B： Writing
Literature Review (4)：
1．Writing Skill Focus： References and Citations
2．Language Focus： Transitional Words and Phrases

Unit 8 Language Attitude Section A： Reading
Section A： Reading
1．Reading Skill Focus： Skimming and Scanning Activities
2．Texts
2．1 Text 1： Chinese Attitudes Towards Varieties of English： a Pre-Olympic Examination
2．2 Text 2： Learner Attitudes and L2 Pronunciation in Austria
Section B： Writing
1．Literature Review (5)： Presenting Ideas and Revision
2．Language Focus： Common Language Errors
3．Poster Presentation

Appendix Glossary
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