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中小學生閱讀文庫:紅日 版權信息
- ISBN：9787569500288
- 條形碼：9787569500288 ; 978-7-5695-0028-8
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學生閱讀文庫:紅日 本書特色
《紅日》是一部軍事題材的長篇小說。小說寫的是1946年在解放戰爭中的華東戰場，陳毅、粟裕領導的華東野戰部隊，經過半年多的時間，由弱變強，殲滅了國民黨王牌軍整編七十四師等，實現了人民解放軍由戰略防御轉為戰略大反攻的歷史過程。小說主要寫了三場戰役——漣水戰役、萊蕪戰役、孟良崮戰役。作品通過三次戰役的描寫，塑造了我軍軍長沈振新、副軍長梁波、團長劉勝、連長石根東等一系列軍人形象。
中小學生閱讀文庫:紅日 內容簡介
中小學語文八年級上選讀推薦書目
革命歷史小說代表作，躋身“三紅一創”之列。
軍旅小說經典，正面展現解放戰爭的史詩性作品。
全新修訂，無刪減版小說，16章72節全本呈現。
諾貝爾文學獎得主莫言推薦的“紅色經典”。
革命的戰歌，英雄的頌歌
銘記崢嶸歲月的戰火硝煙
書寫輝煌壯麗的革命詩篇
★新語文教材，“讀”字當先
2016年9月，全國數百萬小學生和初中生開始使用“部編本”語文教材。新教材格外注重課外延伸閱讀，提出了“教讀”—“自讀”—“課外閱讀”“三位一體”的教學結構。“部編本”語文教材總主編溫儒敏強調：語文教學通常講“聽說讀寫”，哪一樣*重要？“讀”*重要。應當把閱讀放在首位。
★閱讀習慣要從小養成，改變“淺閱讀”之風中小學語文八年級上選讀推薦書目
革命歷史小說代表作，躋身“三紅一創”之列。
軍旅小說經典，正面展現解放戰爭的史詩性作品。
全新修訂，無刪減版小說，16章72節全本呈現。
諾貝爾文學獎得主莫言推薦的“紅色經典”。
革命的戰歌，英雄的頌歌
銘記崢嶸歲月的戰火硝煙
書寫輝煌壯麗的革命詩篇
★新語文教材，“讀”字當先
2016年9月，全國數百萬小學生和初中生開始使用“部編本”語文教材。新教材格外注重課外延伸閱讀，提出了“教讀”—“自讀”—“課外閱讀”“三位一體”的教學結構。“部編本”語文教材總主編溫儒敏強調：語文教學通常講“聽說讀寫”，哪一樣*重要？“讀”*重要。應當把閱讀放在首位。
★閱讀習慣要從小養成，改變“淺閱讀”之風
在2018年中國全民閱讀年會上，中國人民大學新聞學院教授周蔚華針對國內大學生圖書借閱量和發散度均低于美國的現象，指出必須對大學生閱讀經典原著加強引導，尤其要強化哲學、思想、文化類圖書的閱讀教育，改變淺閱讀的習慣。教育相關部門也明確提出，所有高考科目都將對語文的素養持續考察，要提升試卷的閱讀量，以鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度，引導學生進行廣泛閱讀。“全民閱讀”要從學生開始，更要從中小學生抓起，在他們人生的初級階段就種下閱讀的種子。
★“中小學生閱讀文庫”，時間歷練的經典
“佳作不厭百回讀”，真正有價值的書籍是能夠經得起時間考驗的。“中小學生閱讀文庫”針對語文課程改革提出的新閱讀要求，精選了古今中外流傳已久，被廣大讀者廣為傳頌的眾多名篇佳作。既有魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》、冰心的《繁星•春水》、老舍的《駱駝祥子》、豐子愷的《緣緣堂》、沈從文的《邊城》《湘行散記》、孫犁的《白洋淀紀事》、吳強的《紅日》等文壇經典，也有《星星離我們有多遠》《飛向太空港》等當代作家充滿想象力的代表作品；同時也收錄了《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡•愛》《童年》《魯濱孫漂流記》《安徒生童話》《名人傳》《物種起源》等眾多膾炙人口國外名著，內容涵蓋散文、小說、詩歌、傳記、寓言、科普、歷史、哲學等，針對中小學生語文學習的特點和要求，注重對中小學生閱讀習慣的養成與提升，力求為讀者提供具有代表性和可讀性的至臻讀本。
中小學生閱讀文庫:紅日 目錄
序言
一
第二章
第三章
……
第十六章
一
第二章
第三章
……
第十六章
展開全部
中小學生閱讀文庫:紅日 相關資料
同是“紅色經典”，但感覺到其中有些書的寫法跟別的書不一樣。譬如吳強那本描寫孟良崮戰役的《紅日》。
——莫言
閱讀教學除了學習知識，提高能力，還有更重要的，是培養高尚的讀書習慣，把閱讀作為一種基本的生活方式，一個人成年后不管從事什么工作，無論貧窮富貴，如果沒有讀書習慣，甚至基本上不讀書，就很難實踐終身教育，也很難提升自己的素養，閱讀習慣是一生打底子的事情。
——“部編本”語文教材總主編 溫儒敏
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日制義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量，還推薦學生閱讀科普科幻作品，各類歷史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，認為學生是學習的主體，語文課程要關注個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵他們自主閱讀、自由表達。
——《光明日報》
新課改后的高考注重回歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和表達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳出實用主義的泥沼，需要從孩子開始才行。
——作家 肖復興
中小學生閱讀文庫:紅日 作者簡介
吳 強
原名汪大同。江蘇漣水人。中國當代作家。1933年開始發表詩歌、散文等短小作品，同年加入左翼作家聯盟。1938年參加新四軍，在部隊中負責文化宣傳工作，寫作戰地通訊和話劇劇本。曾任華東軍區文化部副部長、中國作協上海分會副主席等職。先后創作中篇小說《他高高舉起雪亮的小馬槍》《養馬的人》，長篇小說《紅日》《堡壘》等。
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