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中小學生閱讀文庫:伊索寓言 版權信息
- ISBN：9787550240216
- 條形碼：9787550240216 ; 978-7-5502-4021-6
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學生閱讀文庫:伊索寓言 本書特色
《伊索寓言》是雙語對照版本的古希臘寓言匯編，收入三百余則寓言故事，涵蓋了驢子、騾子、小鳥、熊、老鷹、牛、駱駝、貓、鹿、狗、魚、狐貍、青蛙、兔子、馬、獅子、老鼠、豬、蛇、狼等古希臘寓言的經典形象。這些簡短精練的寓言故事，假托動物、草木之言，表現日常生活中那些不為我們察覺的真理。每則寓言均以一句警語作結，揭示寓言包含的道理。
中小學生閱讀文庫:伊索寓言 內容簡介
中小學語文二年級上推薦書目
入選部編本、蘇教版、人教版語文教材
錢鐘書、林海音推薦大人和孩子一起閱讀的寓言書
○格言警句，讓人收益一生的智慧源泉
○雙語對照，原汁原味的西方寓言文學
○全新編排，精心編選三百余則寓言故事
經典的古希臘寓言故事形象全都在這里——
驢子、騾子、小鳥、熊、老鷹、牛、駱駝、貓、鹿、狗、魚、狐貍、青蛙、兔子、馬、獅子、老鼠、豬、蛇、狼……
★新語文教材，“讀”字當先
2016年9月，全國數百萬小學生和初中生開始使用“部編本”語文教材。新教材格外注重課外延伸閱讀，提出了“教讀”—“自讀”—“課外閱讀”“三位一體”的教學結構。“部編本”語文教材總主編溫儒敏強調：語文教學通常講“聽說讀寫”，哪一樣*重要？“讀”*重要。應當把閱讀放在首位。
★閱讀習慣要從小養成，改變“淺閱讀”之風中小學語文二年級上推薦書目
入選部編本、蘇教版、人教版語文教材
錢鐘書、林海音推薦大人和孩子一起閱讀的寓言書
○格言警句，讓人收益一生的智慧源泉
○雙語對照，原汁原味的西方寓言文學
○全新編排，精心編選三百余則寓言故事
經典的古希臘寓言故事形象全都在這里——
驢子、騾子、小鳥、熊、老鷹、牛、駱駝、貓、鹿、狗、魚、狐貍、青蛙、兔子、馬、獅子、老鼠、豬、蛇、狼……
★新語文教材，“讀”字當先
2016年9月，全國數百萬小學生和初中生開始使用“部編本”語文教材。新教材格外注重課外延伸閱讀，提出了“教讀”—“自讀”—“課外閱讀”“三位一體”的教學結構。“部編本”語文教材總主編溫儒敏強調：語文教學通常講“聽說讀寫”，哪一樣*重要？“讀”*重要。應當把閱讀放在首位。
★閱讀習慣要從小養成，改變“淺閱讀”之風
在2018年中國全民閱讀年會上，中國人民大學新聞學院教授周蔚華針對國內大學生圖書借閱量和發散度均低于美國的現象，指出必須對大學生閱讀經典原著加強引導，尤其要強化哲學、思想、文化類圖書的閱讀教育，改變淺閱讀的習慣。教育相關部門也明確提出，所有高考科目都將對語文的素養持續考察，要提升試卷的閱讀量，以鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度，引導學生進行廣泛閱讀。“全民閱讀”要從學生開始，更要從中小學生抓起，在他們人生的初級階段就種下閱讀的種子。
★“中小學生閱讀文庫”，時間歷練的經典
“佳作不厭百回讀”，真正有價值的書籍是能夠經得起時間考驗的。“中小學生閱讀文庫”針對語文課程改革提出的新閱讀要求，精選了古今中外流傳已久，被廣大讀者廣為傳頌的眾多名篇佳作。既有魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》、冰心的《繁星•春水》、老舍的《駱駝祥子》、豐子愷的《緣緣堂》、沈從文的《邊城》《湘行散記》、孫犁的《白洋淀紀事》、吳強的《紅日》等文壇經典，也有《星星離我們有多遠》《飛向太空港》等當代作家充滿想象力的代表作品；同時也收錄了《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡•愛》《童年》《魯濱孫漂流記》《安徒生童話》《名人傳》《物種起源》等眾多膾炙人口國外名著，內容涵蓋散文、小說、詩歌、傳記、寓言、科普、歷史、哲學等，針對中小學生語文學習的特點和要求，注重對中小學生閱讀習慣的養成與提升，力求為讀者提供具有代表性和可讀性的至臻讀本。
中小學生閱讀文庫:伊索寓言 目錄
驢子和戰馬
驢子、公雞和獅子
驢子與蚱蜢
貪玩的驢子
馱著雕像的驢子
驢子、狐貍和獅子
野驢和獅子
披著獅子皮的驢子
驢子和老牧人
驢子和他的影子
騾子
驢子和趕驢人
鹽商和他的驢子
騾子和強盜
驢子和騾子
驢子和買主
驢子和主人
驢子和狼
驢和哈巴狗
磨坊主、他的兒子和驢子
渡鴉和天鵝
小燕子和烏鴉
徒勞的寒鴉
口渴的鴿子
孔雀和鶴
烏鴉和渡鴉
狐貍和鶴
烏鴉和水罐
寒鴉和狐貍
孝順的百靈鳥
鳥、獸和蝙蝠
鴿子和烏鴉
揮霍者和燕子
斗雞和鵪鶉
畫眉鳥和捕鳥人
百靈鳥和她的孩子們
鵪鶉和捕鳥人
烏鴉和羊
貓頭鷹和鳥
熊和狐貍
熊和兩個過路人
獅子、熊和狐貍
老雕、鷂鷹和鴿子
烏龜和老鷹
病重的鷂鷹
老鷹和箭頭
海鷗和鷂鷹
老鷹和寒鴉
農夫和老鷹
鷂鷹和天鵝
寒鴉和鴿子
老鷹和狐貍
老鷹和獵人
老雕和夜鶯
老鷹和鷂鷹
公牛和青蛙
牛和車軸
牛和屠夫
小牛和老牛
老鼠和公牛
公牛和牛犢
跳蚤和公牛
公牛、母獅和獵人
獅子和三頭公牛
獅子和公牛
公牛和山羊
駱駝
駱駝和朱庇特
……
驢子、公雞和獅子
驢子與蚱蜢
貪玩的驢子
馱著雕像的驢子
驢子、狐貍和獅子
野驢和獅子
披著獅子皮的驢子
驢子和老牧人
驢子和他的影子
騾子
驢子和趕驢人
鹽商和他的驢子
騾子和強盜
驢子和騾子
驢子和買主
驢子和主人
驢子和狼
驢和哈巴狗
磨坊主、他的兒子和驢子
渡鴉和天鵝
小燕子和烏鴉
徒勞的寒鴉
口渴的鴿子
孔雀和鶴
烏鴉和渡鴉
狐貍和鶴
烏鴉和水罐
寒鴉和狐貍
孝順的百靈鳥
鳥、獸和蝙蝠
鴿子和烏鴉
揮霍者和燕子
斗雞和鵪鶉
畫眉鳥和捕鳥人
百靈鳥和她的孩子們
鵪鶉和捕鳥人
烏鴉和羊
貓頭鷹和鳥
熊和狐貍
熊和兩個過路人
獅子、熊和狐貍
老雕、鷂鷹和鴿子
烏龜和老鷹
病重的鷂鷹
老鷹和箭頭
海鷗和鷂鷹
老鷹和寒鴉
農夫和老鷹
鷂鷹和天鵝
寒鴉和鴿子
老鷹和狐貍
老鷹和獵人
老雕和夜鶯
老鷹和鷂鷹
公牛和青蛙
牛和車軸
牛和屠夫
小牛和老牛
老鼠和公牛
公牛和牛犢
跳蚤和公牛
公牛、母獅和獵人
獅子和三頭公牛
獅子和公牛
公牛和山羊
駱駝
駱駝和朱庇特
……
展開全部
中小學生閱讀文庫:伊索寓言 相關資料
《伊索寓言》大可看得。它至少給予我們三種安慰。首先，這是一本古代的書，讀了可以增進我們對于現代文明的驕傲。第二，它是一本小孩子讀物，看了愈覺得我們是成人了，已超出那些幼稚的見解。第三呢，這部書差不多都是講禽獸的，從禽獸變到人，你看這中間需要多少進化歷程！
——錢鍾書（現代學者、作家）
讀慣先秦寓言的中國人，初次讀到《伊索寓言》是要驚訝的，因為那是兩種截然不同的思維方式。先秦寓言冷峻而酷刻，《伊索寓言》熱烈而寬厚；先秦寓言是老于世故的，《伊索寓言》是極富童趣的。《伊索寓言》全面而深刻地影響了后世的歐洲童話及其表現形式。
——張遠山（現代作家）
自從伊索寓言被寫成文字后，兩千年來一直流傳下來。無論年老的、年幼的，千千萬萬的人，都喜歡它，也常常拿它來比喻做人的道理。……伊索寓言有永恒的價值，對每一代的人都有益。
——林海音（現代作家）
閱讀教學除了學習知識，提高能力，還有更重要的，是培養高尚的讀書習慣，把閱讀作為一種基本的生活方式，一個人成年后不管從事什么工作，無論貧窮富貴，如果沒有讀書習慣，甚至基本上不讀書，就很難實踐終身教育，也很難提升自己的素養，閱讀習慣是一生打底子的事情。
——“部編本”語文教材總主編 溫儒敏
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日制義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量，還推薦學生閱讀科普科幻作品，各類歷史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，認為學生是學習的主體，語文課程要關注個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵他們自主閱讀、自由表達。
——《光明日報》
新課改后的高考注重回歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和表達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳出實用主義的泥沼，需要從孩子開始才行。
——作家 肖復興
中小學生閱讀文庫:伊索寓言 作者簡介
伊索 Aesop 古希臘寓言作家。據傳說，他原是雅德蒙的奴隸，憑借過人的才智得到主人賞識，成為自由民。此后，他游歷希臘各地，曾協助呂底亞國王克洛索斯處理政務。因被控告褻瀆神靈，遭到殺害。
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