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中小學生閱讀文庫:葉圣陶教你學語文 版權信息
- ISBN：9787569500882
- 條形碼：9787569500882 ; 978-7-5695-0088-2
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學生閱讀文庫:葉圣陶教你學語文 本書特色
《葉圣陶教你學語文》收錄了葉圣陶先生與夏丏尊先生關于語文學習與教學的經典論述，從語文的理論方法入手，將內容概括為理論方法、基礎知識、閱讀指導、語文教學等幾個方面，全面梳理了語文學習中所遇到問題，并提出了解決的辦法和指導意見，具有實用性和可操作性，對中小學生學習語文具有指導意義。
中小學生閱讀文庫:葉圣陶教你學語文 內容簡介
條分縷析，解讀文辭之美
深入淺出，指點閱讀之道
▲匯編葉圣陶與夏丏尊兩位先生關于語文學習與教學的經典論述
▲全面梳理中學生語文學習遇到問題，并提出了解決辦法和指導意見
▲系統全面，分為理論方法、基礎知識、閱讀指導、語文教學四大板塊，極具實用性和可操作性
▲朱自清、呂叔湘誠意推薦
★新語文教材，“讀”字當先
2016年9月，全國數百萬小學生和初中生開始使用“部編本”語文教材。新教材格外注重課外延伸閱讀，提出了“教讀”—“自讀”—“課外閱讀”“三位一體”的教學結構。“部編本”語文教材總主編溫儒敏強調：語文教學通常講“聽說讀寫”，哪一樣*重要？“讀”*重要。應當把閱讀放在首位。
★閱讀習慣要從小養成，改變“淺閱讀”之風
在2018年中國全民閱讀年會上，中國人民大學新聞學院教授周蔚華針對國內大學生圖書借閱量和發散度均低于美國的現象，指出必須對大學生閱讀經典原著加強引導，尤其要強化哲學、思想、文化類圖書的閱讀教育，改變淺閱讀的習慣。教育相關部門也明確提出，所有高考科目都將對語文的素養持續考察，要提升試卷的閱讀量，以鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度，引導學生進行廣泛閱讀。“全民閱讀”要從學生開始，更要從中小學生抓起，在他們人生的初級階段就種下閱讀的種子。
★“中小學生閱讀文庫”，時間歷練的經典條分縷析，解讀文辭之美
深入淺出，指點閱讀之道
▲匯編葉圣陶與夏丏尊兩位先生關于語文學習與教學的經典論述
▲全面梳理中學生語文學習遇到問題，并提出了解決辦法和指導意見
▲系統全面，分為理論方法、基礎知識、閱讀指導、語文教學四大板塊，極具實用性和可操作性
▲朱自清、呂叔湘誠意推薦
★新語文教材，“讀”字當先
2016年9月，全國數百萬小學生和初中生開始使用“部編本”語文教材。新教材格外注重課外延伸閱讀，提出了“教讀”—“自讀”—“課外閱讀”“三位一體”的教學結構。“部編本”語文教材總主編溫儒敏強調：語文教學通常講“聽說讀寫”，哪一樣*重要？“讀”*重要。應當把閱讀放在首位。
★閱讀習慣要從小養成，改變“淺閱讀”之風
在2018年中國全民閱讀年會上，中國人民大學新聞學院教授周蔚華針對國內大學生圖書借閱量和發散度均低于美國的現象，指出必須對大學生閱讀經典原著加強引導，尤其要強化哲學、思想、文化類圖書的閱讀教育，改變淺閱讀的習慣。教育相關部門也明確提出，所有高考科目都將對語文的素養持續考察，要提升試卷的閱讀量，以鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度，引導學生進行廣泛閱讀。“全民閱讀”要從學生開始，更要從中小學生抓起，在他們人生的初級階段就種下閱讀的種子。
★“中小學生閱讀文庫”，時間歷練的經典
“佳作不厭百回讀”，真正有價值的書籍是能夠經得起時間考驗的。“中小學生閱讀文庫”針對語文課程改革提出的新閱讀要求，精選了古今中外流傳已久，被廣大讀者廣為傳頌的眾多名篇佳作。既有魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》、冰心的《繁星•春水》、老舍的《駱駝祥子》、豐子愷的《緣緣堂》、沈從文的《邊城》《湘行散記》、孫犁的《白洋淀紀事》、吳強的《紅日》等文壇經典，也有《星星離我們有多遠》《飛向太空港》等當代作家充滿想象力的代表作品；同時也收錄了《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡•愛》《童年》《魯濱孫漂流記》《安徒生童話》《名人傳》《物種起源》等眾多膾炙人口國外名著，內容涵蓋散文、小說、詩歌、傳記、寓言、科普、歷史、哲學等，針對中小學生語文學習的特點和要求，注重對中小學生閱讀習慣的養成與提升，力求為讀者提供具有代表性和可讀性的至臻讀本。
中小學生閱讀文庫:葉圣陶教你學語文 目錄
**篇 學習語文的理論方法
認真學習語文
關于國文的學習
學習國文的著眼點
國文科的學力檢驗
第二篇 語文基礎知識及應用
關于使用語言
談語法修辭
談攙用文言成分
語文隨筆
拆開來說
多說和少說
第三篇 閱讀指導
閱讀什么
怎樣閱讀
國文科課外應讀些什么
精讀的指導
論國文精讀指導不只是逐句講解
略讀的指導
第四篇 語文教學范例
徐志摩《我所知道的康橋》指導大概
《愛的教育》指導大概
《吶喊》指導大概
講夏衍的《包身工》
講魯迅的《看戲》
講朱自清的《背影》
講老舍的《北平的洋車夫》
認真學習語文
關于國文的學習
學習國文的著眼點
國文科的學力檢驗
第二篇 語文基礎知識及應用
關于使用語言
談語法修辭
談攙用文言成分
語文隨筆
拆開來說
多說和少說
第三篇 閱讀指導
閱讀什么
怎樣閱讀
國文科課外應讀些什么
精讀的指導
論國文精讀指導不只是逐句講解
略讀的指導
第四篇 語文教學范例
徐志摩《我所知道的康橋》指導大概
《愛的教育》指導大概
《吶喊》指導大概
講夏衍的《包身工》
講魯迅的《看戲》
講朱自清的《背影》
講老舍的《北平的洋車夫》
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中小學生閱讀文庫:葉圣陶教你學語文 相關資料
通觀圣陶先生的語文教育思想，*重要的有兩點。其一是關于語文學科的性質：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是關于語文教學的任務：教語文是幫助學生養成使用語文的良好習慣。
——現代語言學家 呂叔湘
夏丏尊先生是一位理想家……他是始終獻身于教育，獻身于教育的理想的人。
——現代作家 朱自清
閱讀教學除了學習知識，提高能力，還有更重要的，是培養高尚的讀書習慣，把閱讀作為一種基本的生活方式，一個人成年后不管從事什么工作，無論貧窮富貴，如果沒有讀書習慣，甚至基本上不讀書，就很難實踐終身教育，也很難提升自己的素養，閱讀習慣是一生打底子的事情。
——“部編本”語文教材總主編 溫儒敏
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日制義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量，還推薦學生閱讀科普科幻作品，各類歷史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，認為學生是學習的主體，語文課程要關注個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵他們自主閱讀、自由表達。
——《光明日報》
新課改后的高考注重回歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和表達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳出實用主義的泥沼，需要從孩子開始才行。
——作家 肖復興
中小學生閱讀文庫:葉圣陶教你學語文 作者簡介
葉圣陶
原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，中國現代作家、出版家、教育家。1911年中學畢業后，擔任小學教師。1923年起，先后在商務印書館、開明書店任編輯，主編文藝刊物。著有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》。他與夏丏尊合作完成《國文百八課》《文心》等語文教育論著，受到廣大中學生歡迎。
夏丏尊
名鑄，字勉旃，浙江上虞人，中國現代作家、出版家、翻譯家。1901年中秀才。1905年赴日留學，1907年歸國后，任教于浙江省兩級師范學堂。1927年任暨南大學中文系主任。1930年創辦《中學生》雜志。著有《平屋雜文》《文章作法》，譯有《愛的教育》。
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