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終身教育的國際視野與中國經驗:吳遵民終身教育文集 版權信息
- ISBN：9787544488112
- 條形碼：9787544488112 ; 978-7-5444-8811-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
終身教育的國際視野與中國經驗:吳遵民終身教育文集 本書特色
終身教育是當代*重要的教育思潮，也是當今世界*重要的教育政策議題，對國際國內終身教育理論與實踐的研究成系統、有深度、有分量的卻不多。本文集將著名終身教育研究者吳遵民教授發表在不同雜志、不同刊物的論文、演講以及部分決策咨詢報告匯集起來，系統呈現吳遵民教授對終身教育的研究和思考，為終身教育理論概念的澄清、發展，為我國終身教育實踐的推進提供參考。讀者亦可從中一窺30多年來我國終身教育研究的歷史演變與發展軌跡，進而從紛繁復雜的現象中勾勒出我國終身教育發展的基本脈絡與未來走向的清晰輪廓。
終身教育的國際視野與中國經驗:吳遵民終身教育文集 內容簡介
終身教育是當代*重要的教育思潮，也是當今世界*重要的教育政策議題，對國際國內終身教育理論與實踐的研究成系統、有深度、有分量的卻不多。華東師范大學吳遵民教授負笈東瀛留學十一年，系統研究了日本社會教育的基本理論，尤其是作為社會教育基礎設施的公民館以及爾后在推進終身教育過程中所出現的一系列旨在促進社會轉型的政策現狀與變化。回國后十數年間堅持不懈，系統而深入地研究終身教育理論發展與實踐，成果豐碩。本書匯集吳遵民教授近三十年潛心研究終身教育的論文、演講、咨詢報告等40余篇，我為我國終身教育理論研究和實踐探索提供參考。
終身教育的國際視野與中國經驗:吳遵民終身教育文集 目錄
一 國際比較研究
關于法國革命時期成人教育理論研究的再思考——日本社會教育學者末本誠及其法國成人教育思想史研究成果介紹
現代德國成人教育方法論研究動向簡述
公民館與現代日本社會教育
關于戰后日本社會教育本質特征的思考：兼論對我國成人教育發展的若干啟示
通向“學習社會”的路徑與基礎——現代日本公民館的創建和發展
一部名不副實的終身教育法——簡析日本《生涯學習振興法》的制定過程與問題
關于現代國際終身教育理論發展現狀的研究
關于我國社區教育本質特征的若干研究和思考——試從國際比較的視野出發
二 基礎理論研究
走出“學習化社會”的理解誤區——兼論哈欽斯“學習社會”思想的本質與特征
終身學習概念產生的歷史條件及其發展過程
走出理解誤區——對當代終身教育理論內涵的深層思考
當代終身教育理論綜述
我國當代社區教育的歷史回顧與展望
論“學習社會”與“學習型組織”理論與實踐之異同
中國構建學習型社會的理論研究與探索
當前中國終身教育面臨的重大理論與實踐問題研究
終身教育發展的中國經驗——改革開放37年終身教育的歷史回顧與展望
三 立法研究
終身教育立法的國際比較與評析
上海市終身教育地方立法的實踐及其構想
終身教育法的制定與完善——關于《上海市終身教育促進條例》的思考
中國終身教育法為何難以制定——論國家終身教育法的立法思想與框架
國外終身教育立法啟示——基于美、日、韓法規文本的分析
四 政策咨詢研究
終身教育背景下基礎教育改革的國際動向——兼論對我國基礎教育改革的幾點啟示
關于完善現代國民教育體系和構建終身教育體系的研究
中國終身教育體系為何難以構建
中國終身教育體系整體構建的策略與思考
上海市民終身學習意向與現狀的實證研究
發展終身教育的目標與若干實踐問題
我國終身教育政策的回顧與分析
當代成人教育與終身教育的發展現狀與趨勢
終身教育思潮下我國高等教育自學考試的定位與發展契機
電大轉型社區教育何以可能
電大開拓社區教育何以推進
中國成人教育會終結嗎——新時期我國成人教育面臨的重大危機與挑戰
論現代學分銀行制度的建設
論學分銀行建設與自學考試制度轉型
學分銀行建設的國際比較與評析
展開全部
終身教育的國際視野與中國經驗:吳遵民終身教育文集 作者簡介
吳遵民 華東師范大學教育學部教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員，華東師范大學終身教育研究中心主任。2001年學成歸國后，先后被聘為中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會終身學習學術委員會副主任、中國教育政策研究院兼職教授、福建省人民代表大會常務委員會教育科學文化衛生委員會終身教育立法顧問、上海市社區教育協會理事兼學術工作委員會秘書長等。
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