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名優(yōu)教師講高考語文語言文字應(yīng)用/黃高才等 版權(quán)信息
- ISBN：9787561262658
- 條形碼：9787561262658 ; 978-7-5612-6265-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
名優(yōu)教師講高考語文語言文字應(yīng)用/黃高才等 內(nèi)容簡介
本書以近年來的高考語文真題為例，以高考語文在語言文字應(yīng)用這一部分的高頻考點為切入點，結(jié)合一線教師在高考語文靠前輪復(fù)習時的實際需要，按課時編排內(nèi)容，具有很強的針對性和可實際操作性。全書共分為正確使用詞語、辨析修改病句、語言的表達和圖文轉(zhuǎn)換四個部分，涵蓋了高考語文在語言文字應(yīng)用這一部分的所有考點。
名優(yōu)教師講高考語文語言文字應(yīng)用/黃高才等 目錄
**單元 正確使用詞語
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點真題分析
四、考情分析
五、2018年真題解析
第二課 解題知識儲備
一、成語的來源
二、高頻考查成語積累
三、望文生義成語積累
四、對象誤用成語積累
五、近義辨析成語積累
六、褒貶色彩成語積累
七、謙敬錯位成語積累
八、常考多義成語積累
九、特殊語境成語積累
第三課 解題技巧指導(dǎo)
一、巧借成語結(jié)構(gòu)解釋成語
二、體會語境特點辨析成語
三、實詞的精準辨析
四、虛詞的關(guān)聯(lián)用法
第四課 真題突破練習
第二單元 辨析并修改病句
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點真題分析
四、考情分析
五、2018真題解析
第二課 解題知識儲備
第三課 解題技巧指導(dǎo)
一、語序不當類病句突破
二、搭配不當類病句突破
三、成分殘缺或贅余類病句突破
四、結(jié)構(gòu)混亂類病句突破
五、表意不明類病句突破
六、不合邏輯類病句突破
第四課 真題突破練習
第三單元 語言組織與應(yīng)用
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點分析
四、考情說明
五、2018年高考真題解析
第二課 解題知識儲備
一、得體知識
二、邏輯推理知識
三、常見句式特點
四、常見修辭手法
五、常見應(yīng)用文體格式
六、公益廣告的特點及類型
第三課 句子補寫與句式變換
一、句子補寫
二、變換句式
第四課 真題突破練習
一、語言得體真題突破
二、邏輯推理真題突破
第四單元 圖文轉(zhuǎn)換
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點分析
四、考情說明
五、2018年高考真題解析
第二課 解題知識儲備
一、安排好說明順序
二、選擇恰當?shù)恼f明方法
三、語言要通俗易懂
第三課 解題技巧指導(dǎo)
一、圖表轉(zhuǎn)換突破
二、徽標轉(zhuǎn)換突破
三、漫畫轉(zhuǎn)換突破
第四課 真題突破練習
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點真題分析
四、考情分析
五、2018年真題解析
第二課 解題知識儲備
一、成語的來源
二、高頻考查成語積累
三、望文生義成語積累
四、對象誤用成語積累
五、近義辨析成語積累
六、褒貶色彩成語積累
七、謙敬錯位成語積累
八、常考多義成語積累
九、特殊語境成語積累
第三課 解題技巧指導(dǎo)
一、巧借成語結(jié)構(gòu)解釋成語
二、體會語境特點辨析成語
三、實詞的精準辨析
四、虛詞的關(guān)聯(lián)用法
第四課 真題突破練習
第二單元 辨析并修改病句
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點真題分析
四、考情分析
五、2018真題解析
第二課 解題知識儲備
第三課 解題技巧指導(dǎo)
一、語序不當類病句突破
二、搭配不當類病句突破
三、成分殘缺或贅余類病句突破
四、結(jié)構(gòu)混亂類病句突破
五、表意不明類病句突破
六、不合邏輯類病句突破
第四課 真題突破練習
第三單元 語言組織與應(yīng)用
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點分析
四、考情說明
五、2018年高考真題解析
第二課 解題知識儲備
一、得體知識
二、邏輯推理知識
三、常見句式特點
四、常見修辭手法
五、常見應(yīng)用文體格式
六、公益廣告的特點及類型
第三課 句子補寫與句式變換
一、句子補寫
二、變換句式
第四課 真題突破練習
一、語言得體真題突破
二、邏輯推理真題突破
第四單元 圖文轉(zhuǎn)換
**課 高考真題解析
一、考綱呈現(xiàn)
二、考綱解讀
三、考點分析
四、考情說明
五、2018年高考真題解析
第二課 解題知識儲備
一、安排好說明順序
二、選擇恰當?shù)恼f明方法
三、語言要通俗易懂
第三課 解題技巧指導(dǎo)
一、圖表轉(zhuǎn)換突破
二、徽標轉(zhuǎn)換突破
三、漫畫轉(zhuǎn)換突破
第四課 真題突破練習
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名優(yōu)教師講高考語文語言文字應(yīng)用/黃高才等 作者簡介
黃高才，祖籍山西稷山縣，1962年2月生于陜西涇陽。靠前知名學者，語言學家、歷史文化學家、教育家、全國語文名師。先后擔任漢語學術(shù)期刊主編、中央機關(guān)報副刊執(zhí)行主編和大學文學院院長等職。1990年，獨著的《應(yīng)用寫作》教材獲原航空部很好教材獎；1993年，出任全國統(tǒng)編中專《語文》教材主審。近年來，主編、獨著大學人文學科教材24部，出版專著19部，主審大學人文教材15部；主編、主審中小學課本60多本；在靠前外公開刊物發(fā)表學術(shù)論文60余篇；主持并高質(zhì)量地完成了十多項省部級課題。2018年5月，黃高才著《國學概論》一書的俄文版由白俄羅斯白土地出版社出版發(fā)行；此前，其多部文化著作被世界各國圖書館收藏。先后應(yīng)邀到浙江、江蘇、福建、四川、山西、寧夏和陜西等地為上百所學校的高中語文教師和高三學生講課，其創(chuàng)立的寫作能力訓練方法得到了廣大一線教師的高度認同。
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