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暴力犯憤怒控制矯正項目研發報告與指導手冊 版權信息
- ISBN：9787509395035
- 條形碼：9787509395035 ; 978-7-5093-9503-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
暴力犯憤怒控制矯正項目研發報告與指導手冊 內容簡介
本書針對具有憤怒控制問題的暴力高再犯風險罪犯而設計, 旨在為暴力犯循證矯正提供可供操作的有效證據文本, 解決矯正證據短缺的問題, 以期推動基于證據的循證矯正本土化實踐。
暴力犯憤怒控制矯正項目研發報告與指導手冊 目錄
暴力犯憤怒控制矯正項目研發報告
摘要
**部分 問題提出
一、研究背景
二、國內外相關項目的研究
三、研究意義
第二部分 理論基礎
一、概念界定和問題厘定
二、項目理論支撐
第三部分 研究架構
一、研究目標
二、研究思路
三、研究方法
四、研究對象
五、研究工具
六、研究內容
七、研究步驟
第四部分 暴力犯調查評估
一、暴力犯的篩選
二、暴力犯再犯風險評估
三、高再犯風險暴力犯的相關評估
第五部分 項目建構設計
一、設計理論與目標
二、設計依據
三、項目模式
四、項目文本與內容綱要
第六部分 項目操作實驗
一、實驗目的
二、實驗方法
三、實驗準備
四、實驗過程
第七部分 項目效果評估
一、評估的基本原則
二、評估的內容方法
三、評估工具
四、評估結果
第八部分 總體評價和發展前景
一、總體評價
二、發展前景
暴力犯憤怒控制矯正項目指導手冊
**部分 項目簡介
一、項目適用對象
二、項目目標
三、項目理論依據
四、項目內容
五、項目評估
六、項目操作者
第二部分 暴力犯憤怒控制矯正項目
單元一 動機晤談
課程1 晤談準備
課程2 憤怒控制問題的自身危害
課程3 憤怒控制問題的家庭危害
課程4 憤怒控制問題的社會危害
單元二 認識憤怒
課程5 憤怒及其危害
課程6 憤怒的原因和憤怒發生鏈
課程7 憤怒的一般預防
單元三 憤怒控制訓練入門
課程8 憤怒控制訓練簡介
課程9 煩惱日記
單元四 憤怒激發因素與暗示信號
課程10 認識外部激發因素
課程11 識別內部激發因素
課程12 覺察暗示信號
課程13 識別激發因素和覺察暗示信號的學習訓練
課程14 識別激發因素和覺察暗示信號的強化訓練
單元五 減弱因素
課程15 深呼吸——學習訓練
課程16 深呼吸——強化訓練
課程17 倒計數——學習訓練
課程18 倒計數——強化訓練
課程19 愉快想象——學習訓練
課程20 愉快想象——強化訓練
單元六 提醒話
課程21 提醒話——學習訓練
課程22 提醒話——強化訓練
單元七 自我評價
課程23 自我評價——學習訓練
課程24 自我評價——強化訓練
單元八 事先思考
課程25 事先思考——學習訓練
課程26 事先思考——強化訓練
單元九 制定憤怒控制預案和訓練活動總結
課程27 制定個人憤怒控制預案
課程28 訓練活動總結——慶功會
附錄
一、參考著作
二、術語
三、評估工具
后記
摘要
**部分 問題提出
一、研究背景
二、國內外相關項目的研究
三、研究意義
第二部分 理論基礎
一、概念界定和問題厘定
二、項目理論支撐
第三部分 研究架構
一、研究目標
二、研究思路
三、研究方法
四、研究對象
五、研究工具
六、研究內容
七、研究步驟
第四部分 暴力犯調查評估
一、暴力犯的篩選
二、暴力犯再犯風險評估
三、高再犯風險暴力犯的相關評估
第五部分 項目建構設計
一、設計理論與目標
二、設計依據
三、項目模式
四、項目文本與內容綱要
第六部分 項目操作實驗
一、實驗目的
二、實驗方法
三、實驗準備
四、實驗過程
第七部分 項目效果評估
一、評估的基本原則
二、評估的內容方法
三、評估工具
四、評估結果
第八部分 總體評價和發展前景
一、總體評價
二、發展前景
暴力犯憤怒控制矯正項目指導手冊
**部分 項目簡介
一、項目適用對象
二、項目目標
三、項目理論依據
四、項目內容
五、項目評估
六、項目操作者
第二部分 暴力犯憤怒控制矯正項目
單元一 動機晤談
課程1 晤談準備
課程2 憤怒控制問題的自身危害
課程3 憤怒控制問題的家庭危害
課程4 憤怒控制問題的社會危害
單元二 認識憤怒
課程5 憤怒及其危害
課程6 憤怒的原因和憤怒發生鏈
課程7 憤怒的一般預防
單元三 憤怒控制訓練入門
課程8 憤怒控制訓練簡介
課程9 煩惱日記
單元四 憤怒激發因素與暗示信號
課程10 認識外部激發因素
課程11 識別內部激發因素
課程12 覺察暗示信號
課程13 識別激發因素和覺察暗示信號的學習訓練
課程14 識別激發因素和覺察暗示信號的強化訓練
單元五 減弱因素
課程15 深呼吸——學習訓練
課程16 深呼吸——強化訓練
課程17 倒計數——學習訓練
課程18 倒計數——強化訓練
課程19 愉快想象——學習訓練
課程20 愉快想象——強化訓練
單元六 提醒話
課程21 提醒話——學習訓練
課程22 提醒話——強化訓練
單元七 自我評價
課程23 自我評價——學習訓練
課程24 自我評價——強化訓練
單元八 事先思考
課程25 事先思考——學習訓練
課程26 事先思考——強化訓練
單元九 制定憤怒控制預案和訓練活動總結
課程27 制定個人憤怒控制預案
課程28 訓練活動總結——慶功會
附錄
一、參考著作
二、術語
三、評估工具
后記
展開全部
暴力犯憤怒控制矯正項目研發報告與指導手冊 作者簡介
姜金兵，男，1964年12月生，江蘇省司法廳黨委副書記、副廳長，江蘇省監獄管理局黨委書記、局長，中國監獄工作協會常務理事，中國監獄工作協會教育改造學專業委員會主任委員，江蘇省預防青少年犯罪研究會副會長，高級經濟師，南京大學碩士生導師，南京師范大學法學院兼職教授，完成部級重點調研課題2項，出版個人專著《現代監獄創制——江蘇模式詳解》1部、主編《監獄評論》《中國監獄矯正論壇》等專著6部。 劉洪，男，1965年8月生，江蘇海安人，現任江蘇省邊城監獄黨委書記、監獄長（時任江蘇省鎮江監獄黨委副書記、政委），中央黨校經濟管理本科，曾在南京大學進修法學專業，并擔任江蘇省勞教系統所政管理學學科帶頭人。在《江蘇警視》《司法警官學界》等刊物發表學術論文多篇，撰寫的《監區“警隊+崗位分類”警務管理模式的實證探討》獲江蘇省監獄管理局2016年度重點課題二等獎、2016年度江蘇監獄工作創新三等獎。
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