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空間思維大挑戰立體王:研究能力篇/空間思維大挑戰 版權信息
- ISBN：9787534297175
- 條形碼：9787534297175 ; 978-7-5342-9717-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
空間思維大挑戰立體王:研究能力篇/空間思維大挑戰 本書特色
這是一套通過一系列有趣的圖形游戲和立方體手工培養孩子空間思維能力的數學益智游戲書。為什么選擇立方體？這是因為孩子們的“觀察能力”和“研究能力”會隨著使用“五種感官”的游戲的深入和日常生活經驗的積累而自然增長，這一點不言自明。因此，選用在家中就能找到的東西作為教具是*理想的，這就是我們選擇立方體的出發點。怎樣用簡單的教具來引發深刻的思考，并且讓孩子們樂在其中——答案就是《立體王》系列游戲書。這套書正文前面均附有若干張精美的制作卡紙，小讀者可以直接把這些卡紙撕下來玩里面的游戲，在學習中不知不覺培養了良好的空間感和空間思維能力。本書在日本曾被作為作者本人創辦的花丸學習會的必讀教材，是幾位作者十多年智力開發培訓經驗的心血總結。這是系列的第六冊《研究能力篇》，旨在通過一系列的邏輯推理和觀察力游戲訓練孩子的空間思維能力。游戲包括“數一數”“猜高度”“你說我猜”“咕嚕咕嚕大作戰”等。
空間思維大挑戰立體王:研究能力篇/空間思維大挑戰 內容簡介
本書引進自日本學研社，是一套在日本暢銷多年的數學游戲書。為什么選擇立方體？這是因為孩子們的“觀察能力”和“研究能力”會隨著使用“五種感官”的游戲的深入和日常生活經驗的積累而自然增長，這一點不言自明。因此，選用在家中就能找到的東西作為教具是很理想的，這就是我們選擇立方體的出發點。怎樣用簡單的教具來引發深刻的思考，并且讓孩子們樂在其中——答案就是《立體王》系列。作為系列第6冊，本冊的內容是通過一些操作實例訓練孩子們的空間感和研究分析能力。
空間思維大挑戰立體王:研究能力篇/空間思維大挑戰 目錄
階段1
平面拼圖
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
平面拼圖
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
平面拼圖
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
平面拼圖
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
平面拼圖
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
平面拼圖
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度p
咕嚕咕嚕大搜查
平面拼圖
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
階段2
立體大家族
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
穿過空格
立體大家族
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
穿過空格
立體大家族
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
穿過空格
立體大家族
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
穿過空格
立體大家族
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
穿過空格
立體大家族
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
穿過空格
立體大家族
咕嚕咕嚕大作戰
你說我猜
猜高度
咕嚕咕嚕大搜查
穿過空格
雙色截面的形狀
雙色截面的形狀
雙色截面的形狀
參考答案
卡紙的使用說明
展開全部
空間思維大挑戰立體王:研究能力篇/空間思維大挑戰 相關資料
亞馬遜中國發布少兒圖書排行榜《 人民日報海外版 》（ 2018年06月01日 第 07 版）
“六一”兒童節來臨之際，亞馬遜中國深入分析2018年1至4月少兒圖書銷售及用戶搜索數據，發布亞馬遜中國少兒圖書排行榜。在排行榜中，《我的*本專注力訓練書》及兒童繪本《寶寶*套好性格養成書：皮特貓》及《寶寶*套成長書：皮特貓（好性格 高情商）》位列前三。從榜單前100名來看，適合3至6歲兒童閱讀的少兒書占比*；包括童話類的《夏洛的網》《小王子》，魔幻類的《哈利·波特》及經典故事類《窗邊的小豆豆》《希臘神話故事：諸神的傳說》和《沒頭腦和不高興》等兒童文學類、繪本類持續暢銷；科普教育備受家長的重視，《手繪版兒童科普書：幼兒十萬個為什么》《給孩子的中國歷史故事：作家榜經典插圖珍藏本》《我們的身體》等榜上有名。此外，《空間思維大挑戰：立體王》《讓孩子越玩越聰明的150個經典益智游戲》等智力開發類書籍占比也較高。
已經玩了三天，女兒依舊熱情不減！——評《空間思維大挑戰—立體王》
從收到這套書開始，我就和女兒一起玩書上的游戲，到今天已經三天了，女兒依舊熱情不減。
本著循序漸進的原則，我們先看的*冊，適合6歲的孩子使用。首先是把前面的平面圖扣下來制作成立體的游戲道具——積木塊。一共做了6個單方塊、9個雙方塊和2個三方塊，由此女兒記住了正方體和長方體，還對面積和體積有了初步的認識。
做完關于方塊們的游戲，我們又按照書上的指示把方塊們綁定成立體型，制作出了A、B、C、D、E、F、G七個異型積木塊，再加上剩下的一個單方塊和一個雙方塊，正好組合成一盒積木，而且還能夠堆成一個大長方體，恰好收放到自制的積木盒中，雖然積木塊不大，但是小巧別致，收成小小的一盒，看上去十分和諧。
動手完畢就開始動腦了，*冊書上的大部分題目都難度不大，但是需要細心，女兒做題的結果是對多錯少，越做越自信，越做越開心，即使在書桌前坐上幾個小時也不覺的厭倦。看來有時候不是孩子坐不住，而是沒有吸引孩子坐得住的內容，一本好書，可以讓孩子有足夠的耐心和興趣去應對。
*冊很快就看完了，女兒非得挑戰一下高難度，直接打開了第六冊。雖然書上標注適用于10歲的孩子，但是女兒既然有心嘗試，不如給她個機會，常常失敗的滋味也好。雖然每冊書的前幾頁都提供了積木塊的制作圖，但是*冊中的積木完全可以通用于全套書中，只不過是顏色不同。所以，家長可以和孩子分別動手做一套屬于自己的積木組合，各玩各的，還可以挑戰和PK，激發孩子的好勝心。
這三天我們幾乎每天一本書，分別看了*、六、四冊，第四冊是制作一些立體的圖形，我們只剪下來*頁的圖做了一個，因為女兒舍不得一次就把這些彩頁用完，我只好復印了制作圖給女兒折著玩，這樣還可以多玩幾次，女兒的小手也會越用越靈巧。
已經玩了三天了，女兒依舊熱情不減，希望這份熱情可以一直延續下去。
空間思維大挑戰立體王:研究能力篇/空間思維大挑戰 作者簡介
高濱正伸，1959年出生于熊本縣，先后畢業于縣立熊本高中、東京大學、東京大學研究生院。1993年與東大研究生院的同級生一起創辦了以數理思考力、語文能力、戶外體驗為重點，面向幼兒及小學生的“花丸學習會”。現任數學奧林匹克委員會理事。著有《在小學三年級前培育數學頭腦》（健康雜志社出版）、《數學智力游戲》（草思社出版）、《立體王》系列（學習研究社出版）等。
平須賀信洋，1985年出生于日本埼玉縣。在縣里立浦和高等學校讀書時與高濱老師相遇，體會到了思考力問題的趣味所在。在大學時就成為花丸學習會的問題企劃助手參與企劃并初露頭角。畢業于早稻田大學理工學部建筑學科。著有《立體王》系列（學習研究社出版）。
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