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二語交際韻律研究:以中國學生英語言語行為程式韻律特征為例 版權信息
- ISBN：9787305203077
- 條形碼：9787305203077 ; 978-7-305-20307-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
二語交際韻律研究:以中國學生英語言語行為程式韻律特征為例 內容簡介
本書是二語語音語用界面研究方面的專著, 以中國英語學習者言語行為程式韻律特征為例, 分析二語學習者交際韻律習得情況及其影響因素。作者采用定量和定性相結合的研究方法, 對受試者進行情景會話、韻律感知測試、英漢口頭語篇補全、韻律感知訪談、反思性訪談等實驗。
二語交際韻律研究:以中國學生英語言語行為程式韻律特征為例 目錄
前言
**章 緒論
1．1 研究必要性
1．1．1 研究動機
1．1．2 研究背景
1．1．3 研究必要性
1．2 研究總體框架
1．2．1 研究特色
1．2．2 研究結構
第二章 文獻綜述
2．1 關鍵術語界定
2．1．1 韻律
2．1．2 言語行為程式
2．2 相關研究回顧
2．2．1 二語韻律研究
2．2．2 二語言語行為程式研究
2．2．3 韻律語用界面研究
2．2．4 以往研究評述
2．2．5 本研究的改進
2．3 理論框架
2．3．1 言語行為面子觀
2．3．2 韻律的交際觀
2．4 分析框架
2．4．1 言語行為程式選
2．4．2 韻律特征分析
第三章 研究設計
3．1 研究問題
3．2 研究受試
3．3 研究工具
3．3．1 數據收集工具
3．3．2 數據分析工具
3．4 數據收集
3．4．1 定量研究數據收集
3．4．2 定性研究數據收集
3．5 數據分析
3．5．1 產出數據分析
3．5．2 感知數據分析
3．5．3 數據匯總及影響因素分析
3．6 本章小結
第四章 二語言語行為程式韻律產出特征
4．1 請求程式韻律產出特征
4．1．1 請求程式重音特征
4．1．2 請求程式邊界調特征
4．2 道歉程式韻律產出特征
4．2．1 道歉程式重音特征
4．2．2 道歉程式邊界調特征
4．3 致謝程式韻律產出特征
4．3．1 致謝程式重音特征
4．3．2 致謝程式邊界調特征
4．4 本章小結
第五章 二語言語行為程式韻律感知特征
5．1 “Can you x？”韻律感知特征
5．1．1 “Can you X？”韻律特征選擇
5．1．2 “Can you X？”韻律感知訪談
5．1．3 “Can you X？”言語行為類別判斷
5．2 “I'm（so）sorry．”韻律感知特征q
5．2．1 “I’m（so）sorry．”韻律特征選擇
5．2．2 “I’m（so）sorry．”韻律感知訪談
5．2．3 “I’m sorry．”言語行為類別判斷
5．3 “Thank you（very much）．”韻律感知特征
5．3．1 “Thank you（very much）．”韻律特征選擇
5．3．2 “Thank you（very much）．”韻律感知訪談
5．3．3 “Thank you．”言語行為類別判斷
5．4 本章小結
第六章 二語言語行為程式韻律總體特征
6．1 言語行為程式韻律感知與產出特征匯總
6．1．1 韻律感知與產出情況對比
6．1．2 韻律感知與產出特征匹配
6．2 言語行為程式重音與邊界調特征匯總
6．2．1 重音與邊界調習得情況對比
6．2．2 重音與邊界調特征匹配
6．3 不同言語行為程式韻律習得情況對比
6．4 不同語境韻律習得情況對比
6．5 本章小結
第七章 二語言語行為程式韻律特征影響因素
7．1 二語韻律知識
7．2 母語韻律影響
7．3 注意力分配
7．4 個體差異
7．5 二語交際韻律及其影響因素模型
第八章 結論
8．1 本研究的主要發現
8．1．1 二語言語行為程式韻律產出特征
8．1．2 二語言語行為程式韻律感知特征
8．1．3 二語言語行為程式韻律總體特征
8．1．4 二語言語行為程式韻律特征影響因素
8．2 本研究的意義
8．2．1 理論意義
8．2．2 方法論意義
8．2．3 實踐意義
8．3 本研究的局限性，
8．4 對未來研究的建議
參考文獻
附錄
附錄一 計算機情景會話測試軟件文本
附錄二 英語言語行為程式韻律感知測試卷
附錄三 英語口頭語篇補全測試卷
附錄四 國外韻律語用界面研究現狀與啟示
附錄五 韻律對禮貌交際的影響——以二語致謝表達為例
**章 緒論
1．1 研究必要性
1．1．1 研究動機
1．1．2 研究背景
1．1．3 研究必要性
1．2 研究總體框架
1．2．1 研究特色
1．2．2 研究結構
第二章 文獻綜述
2．1 關鍵術語界定
2．1．1 韻律
2．1．2 言語行為程式
2．2 相關研究回顧
2．2．1 二語韻律研究
2．2．2 二語言語行為程式研究
2．2．3 韻律語用界面研究
2．2．4 以往研究評述
2．2．5 本研究的改進
2．3 理論框架
2．3．1 言語行為面子觀
2．3．2 韻律的交際觀
2．4 分析框架
2．4．1 言語行為程式選
2．4．2 韻律特征分析
第三章 研究設計
3．1 研究問題
3．2 研究受試
3．3 研究工具
3．3．1 數據收集工具
3．3．2 數據分析工具
3．4 數據收集
3．4．1 定量研究數據收集
3．4．2 定性研究數據收集
3．5 數據分析
3．5．1 產出數據分析
3．5．2 感知數據分析
3．5．3 數據匯總及影響因素分析
3．6 本章小結
第四章 二語言語行為程式韻律產出特征
4．1 請求程式韻律產出特征
4．1．1 請求程式重音特征
4．1．2 請求程式邊界調特征
4．2 道歉程式韻律產出特征
4．2．1 道歉程式重音特征
4．2．2 道歉程式邊界調特征
4．3 致謝程式韻律產出特征
4．3．1 致謝程式重音特征
4．3．2 致謝程式邊界調特征
4．4 本章小結
第五章 二語言語行為程式韻律感知特征
5．1 “Can you x？”韻律感知特征
5．1．1 “Can you X？”韻律特征選擇
5．1．2 “Can you X？”韻律感知訪談
5．1．3 “Can you X？”言語行為類別判斷
5．2 “I'm（so）sorry．”韻律感知特征q
5．2．1 “I’m（so）sorry．”韻律特征選擇
5．2．2 “I’m（so）sorry．”韻律感知訪談
5．2．3 “I’m sorry．”言語行為類別判斷
5．3 “Thank you（very much）．”韻律感知特征
5．3．1 “Thank you（very much）．”韻律特征選擇
5．3．2 “Thank you（very much）．”韻律感知訪談
5．3．3 “Thank you．”言語行為類別判斷
5．4 本章小結
第六章 二語言語行為程式韻律總體特征
6．1 言語行為程式韻律感知與產出特征匯總
6．1．1 韻律感知與產出情況對比
6．1．2 韻律感知與產出特征匹配
6．2 言語行為程式重音與邊界調特征匯總
6．2．1 重音與邊界調習得情況對比
6．2．2 重音與邊界調特征匹配
6．3 不同言語行為程式韻律習得情況對比
6．4 不同語境韻律習得情況對比
6．5 本章小結
第七章 二語言語行為程式韻律特征影響因素
7．1 二語韻律知識
7．2 母語韻律影響
7．3 注意力分配
7．4 個體差異
7．5 二語交際韻律及其影響因素模型
第八章 結論
8．1 本研究的主要發現
8．1．1 二語言語行為程式韻律產出特征
8．1．2 二語言語行為程式韻律感知特征
8．1．3 二語言語行為程式韻律總體特征
8．1．4 二語言語行為程式韻律特征影響因素
8．2 本研究的意義
8．2．1 理論意義
8．2．2 方法論意義
8．2．3 實踐意義
8．3 本研究的局限性，
8．4 對未來研究的建議
參考文獻
附錄
附錄一 計算機情景會話測試軟件文本
附錄二 英語言語行為程式韻律感知測試卷
附錄三 英語口頭語篇補全測試卷
附錄四 國外韻律語用界面研究現狀與啟示
附錄五 韻律對禮貌交際的影響——以二語致謝表達為例
展開全部
二語交際韻律研究:以中國學生英語言語行為程式韻律特征為例 作者簡介
張燕，2003年畢業于南京大學并留校任教，2016年獲博士學位。研究領域為二語習得以及語音語用界面研究，已在《中國外語》《外語與外語教學》《外語電化教學》等核心期刊發表系列論文，主持省教育廳項目一項，參與國家社科基金項目一項。2014年獲“外教社杯”全國外語教學大賽江蘇省一等獎，2016、2017、2018年獲“外研社杯”和“21世紀杯”全國演講大賽全國指導一等獎。
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