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且行且吟 版權(quán)信息
- ISBN:9787559418401
- 條形碼:9787559418401 ; 978-7-5594-1840-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
且行且吟 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是李健力的散文集, 收錄了靜心澄懷、長(zhǎng)鋏歸來(lái)、回望故鄉(xiāng)、高蹤遠(yuǎn)塵、且行且吟、只影向誰(shuí)六個(gè)部分, 幾十篇散文既有對(duì)過(guò)往人、事、物的懷念向往, 也有這么多年人生歷練、事業(yè)轉(zhuǎn)折后的人情練達(dá), 文筆流暢淳樸, 別有一番意味。
且行且吟 目錄
序言二 游人夢(mèng)里亦思鄉(xiāng)魏亞芳
一靜心澄懷
尋找周斌
赤誠(chéng)一路伴君行
高大慧學(xué)書之路
沉寂南山非我志,秋風(fēng)沙場(chǎng)欲奮蹄
好人老申
千里河北,滄州美
新行的詩(shī)
二回望故園
散記元氏城西街王家
攻克元氏城
元氏城尋“古”
老頭子上山捉蚰子
老家年年都過(guò)廟
凝望這片黃土地
故鄉(xiāng)山藥
殷村驢肉
古三爺
村里有個(gè)姑娘叫棗花兒
二順
左鄰張三右舍李四
故鄉(xiāng)的雪
故鄉(xiāng)童謠
三高蹤遠(yuǎn)塵
蕭紅墓前悼蕭紅
于成龍之尾聲
追尋
四淺吟低唱
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人
一個(gè)與柳園有關(guān)的故事
尋夢(mèng)保定
相約仙山看紅葉
遠(yuǎn)去的貨郎
淘瓷
樂(lè)在杯中
五拾影代縣
雁門關(guān)下的羊群
雁門南口
代縣刺繡
代縣八音會(huì)
代縣粽子
代縣四合院民居
圣云香
守城老人王鳳山
龍王堂村
“三分地”粗糧館
六只影向誰(shuí)
埯上跑過(guò)野狐貍
車過(guò)塞罕壩
尋找一只野兔子
須浮鷗飛過(guò)四月天
曾經(jīng)的滄海
養(yǎng)貓的煩惱
一只叫小哈的狗
親情脈脈
遠(yuǎn)去的車把式
我家的表叔
我陪女兒讀“閑”書
且行且吟 節(jié)選
《且行且吟》: 我們的課是跟本科生一起上的,新聞寫作教師是勞沫之,報(bào)刊編輯學(xué)教師是陳仁風(fēng),新聞評(píng)論教師是胡文龍,公共關(guān)系學(xué)教師是主編了俄羅斯新聞史、后來(lái)任職北京大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)的程曼麗。馬列主義新聞理論課是聽(tīng)研究生班的課,教師是童兵老師,他現(xiàn)在在復(fù)旦大學(xué)新聞傳播學(xué)院任博士生導(dǎo)師。我知道這或許是我今生*后一次在大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感受著陽(yáng)光雨露,心情是多么的愉快呀。 看著這些年輕的同學(xué),我心里有些酸楚。他們無(wú)疑是幸福的,是在國(guó)家恢復(fù)高考制度以后從小學(xué)到中學(xué)一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的。基礎(chǔ)之牢固,是我們不可企及的。我上小學(xué)時(shí),“文化大革命”的疾風(fēng)驟雨已經(jīng)掃過(guò)了我們這個(gè)離河北省省會(huì)石家莊只有三十公里的縣城,沒(méi)有課桌,沒(méi)有教材,沒(méi)有紙筆。小學(xué)還好,字是用石筆寫在石板上的;中學(xué)沒(méi)有寫字紙,我們要跑到學(xué)校幾公里外的京廣鐵路邊上一個(gè)叫陳村的農(nóng)村供銷社去買,供銷社彌漫著的醬油醋味現(xiàn)在還時(shí)常浮漾在我的腦海。往往課程上了半年,教材還沒(méi)有下來(lái)。但是,我的**個(gè)老師從b、p、m、f……開(kāi)始教會(huì)了我們漢語(yǔ)拼音,這么多年后,當(dāng)看到有人不會(huì)使用拼音錄入發(fā)短信時(shí),我才意識(shí)到自己是多么幸運(yùn);后來(lái)的語(yǔ)文老師是一位外鄉(xiāng)人,他能夠拋開(kāi)課本跟我們講《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》中的故事,那是很難得的;數(shù)學(xué)老師是家在城外農(nóng)村的李老師,他吃住都在學(xué)校,用我們師生土坯壘起的鍋灶自己做飯。我忘不了他在課后悄悄告訴我數(shù)學(xué)在公社聯(lián)考得了滿分時(shí)的情景,我是如此興奮,這對(duì)我的學(xué)習(xí)是多大的激勵(lì)呀。科學(xué)常識(shí)和政治課老師沒(méi)有多少文化,是本村派來(lái)的校長(zhǎng),他跟我們講按需分配時(shí),說(shuō)“按需分配是按照你的需要來(lái)分配,比如晚上你到地里澆地,需要鐵鍬給你一把鐵鍬,需要小馬燈給你一盞小馬燈”。多年后,我知道了老師這堂課講得多荒謬。共產(chǎn)主義是建立在生產(chǎn)力水平極高的基礎(chǔ)上的,不會(huì)停留在如此階段,但那時(shí)老師講課時(shí)的融融氣氛如二月春風(fēng)。直到上了中學(xué)以后,我才知道在小學(xué),那個(gè)年代,這些老師憑他們淳樸的良心給了我們雪里的溫暖和懸崖上的愛(ài)。 初中階段是在元氏城關(guān)中學(xué)度過(guò)的,從三關(guān)四街各個(gè)學(xué)校來(lái)的學(xué)生被分在五個(gè)班級(jí)-25班、26班、27班、28班、29班。29班是文體班,除去有文體特長(zhǎng)的同學(xué)外,還有一部分是家長(zhǎng)有權(quán)勢(shì)的同學(xué),其他班是普通班級(jí)。我的班主任是一位中學(xué)畢業(yè)生,那時(shí)他剛結(jié)婚,二十多歲,是學(xué)校廣播站的負(fù)責(zé)人,給我們上早讀,讀《紅石山中》《雷鋒的故事》,他那富有感情和磁性的聲音感動(dòng)了每位同學(xué),特別是當(dāng)讀到雷鋒的母親受到地主的欺凌時(shí),他的眼圈都紅了,同學(xué)們也開(kāi)始哭泣起來(lái)。其他幾位老師,一位是教外語(yǔ)的叢克一老師,雖然她有耐心,但是我們一幫人不肯學(xué),她念“Thisisapen”,有的同學(xué)卻打岔“端一只尿盆”,下面的同學(xué)就哄堂大笑。盡管老師聲嘶力竭地講,但是課始終進(jìn)不了狀態(tài),*后終于講不下去了。數(shù)學(xué)老師、物理老師是當(dāng)?shù)氐母咧挟厴I(yè)生,她們講的我始終沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。在我們升學(xué)的前一年,公社文教辦事員就傳達(dá)了河南省馬振福公社張玉琴溺水自殺事件。學(xué)生搗亂,教師不敢管。我們班的同學(xué),來(lái)自東關(guān)、南關(guān)的居多,這些同學(xué)在原學(xué)校就是打架斗毆的團(tuán)隊(duì),不久就故態(tài)復(fù)萌。先是打一個(gè)向老師反映情況的女同學(xué),在放學(xué)的路上堵截尾隨追逐毆打,不久這個(gè)女生轉(zhuǎn)學(xué)到了另外一個(gè)縣。 ……
且行且吟 作者簡(jiǎn)介
李健力,本名李建立,網(wǎng)名夢(mèng)里水鄉(xiāng)。河北省元氏縣人,曾在河北師范學(xué)院工作。做過(guò)編輯,講過(guò)審計(jì)寫作,修過(guò)志書,下過(guò)海,寫過(guò)電視腳本。寫詩(shī),也寫散文。部分散文曾在《羊城晚報(bào)》和《燕趙都市報(bào)》刊發(fā)。現(xiàn)供職于河北省審計(jì)廳。
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