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特別的人民特別的國家:美國全史(第9版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787552019995
- 條形碼：9787552019995 ; 978-7-5520-1999-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特別的人民特別的國家:美國全史(第9版) 本書特色
★ 大16開平裝，上海社會科學院出版社出版
★ 本書首版于1982年，是美國首部重要的教科書，現(xiàn)為第9版
★ 本書每個章節(jié)的開篇都是戲劇性的小片段，著眼于某個個體或一群人的故事。這些小片段引入關(guān)鍵主題，而這些主題則以簡明扼要的引言和結(jié)論構(gòu)造出章節(jié)的框架
★ 書中精心挑選大量插圖、地圖、圖表、圖例和表格，為讀者理解文中所探討的話題提供了直觀的視角
特別的人民特別的國家:美國全史(第9版) 內(nèi)容簡介
《特別的人民，特別的國家——美國全史》一書將社會和政治歷史全面地融合在一起，超越一般歷史著作只關(guān)注公眾人物和重大事件的局限性，深入探究美國人民的日常生活，關(guān)注人民在國家政治生活中的作用，從“人民”與“國家”的關(guān)系角度介紹了美國的歷史進程。
特別的人民特別的國家:美國全史(第9版)特別的人民特別的國家:美國全史(第9版) 前言
在第9版中，本書作了大量修改，但是仍舊保持著敘事的優(yōu)勢和重點，正因如此，無論是學生還是教師，都對本書青眼有加。在本書第8版出版后的幾年中，學界出現(xiàn)了新的材料，另辟蹊徑的解讀層出不窮，美國歷史學界前沿涌現(xiàn)了全新的主題。本書的作者們已經(jīng)將這些研究發(fā)現(xiàn)融合進第9版。
和其他師生一樣，我們在不斷地重新創(chuàng)造過去，重新構(gòu)筑我們的記憶，再度發(fā)現(xiàn)影響我們、傷害我們、困擾我們的那些人物和事件。本書代表了我們對美國歷史持續(xù)不斷的重新發(fā)現(xiàn)過程—多樣化的民族和他們創(chuàng)造與哺育的國家。這本書證明，世上存在許多不同的美國人和許多不同的回憶。我們致力于盡可能全面地將他們展現(xiàn)出來，無論是以勝利或是悲劇的結(jié)局，無論是以分裂還是統(tǒng)一的形態(tài)。
關(guān)于《特別的人民，特別的國家》
《特別的人民，特別的國家》首版于1982年，是美國**部重要的教科書，它將社會和政治歷史全面地融合在一起。從*初開始，作者們就下定決心講述美國所有民族的故事。本書的標志性特點是對社會和政治歷史的融會貫通，以及超越一般歷史只著眼于公眾人物和重大事件的局限性，探討了美國人民的日常生活。本書的所有版本都強調(diào)了公共政策與個人經(jīng)歷的交互作用、國內(nèi)問題和國際事務的關(guān)系、流行文化的各種體現(xiàn)以及美國與美國人多樣的起源。我們不斷地將敘事建立在**手資料的堅實基礎上—赫赫有名或名不見經(jīng)傳的書信、日記、公共文件、口述歷史、物質(zhì)文化、手工藝品等。我們長期以來激勵讀者思考美國歷史的意義—而不僅是記住事實。學生和教師常常告訴我們他們多么欣賞我們對于歷史的態(tài)度。
秉承初版的傳統(tǒng)，本書每個章節(jié)的開篇都是戲劇性的小片段，著眼于某個個體或一群人的故事。這些小片段引入關(guān)鍵主題，而這些主題則以簡明扼要的引言和結(jié)論構(gòu)造出章節(jié)的框架。大量地圖、圖表、圖例和表格為讀者理解文本觀點提供了必要的地理和統(tǒng)計學背景。精心挑選的插圖—其中許多專屬于本書—為讀者理解文中所探討的話題提供了直觀的視角，尤其是作者還配上了說明文字。這一版本與之前的所有版本一樣，致力于將*前沿的學術(shù)觀點、可讀性、清晰的結(jié)構(gòu)、批判性思考以及圖文并茂的材料貫穿于全書每一頁中。
本書的主題
在我們堅持不懈將政治、社會和文化歷史融會貫通的過程中，有幾個主題和問題脫穎而出。我們研究了美國人民定義自己的許多方式—性別、人種、階級、地區(qū)、種族淵源、宗教、性取向—以及許多反映他們多維體驗的問題。我們強調(diào)了美國人民極為豐富多樣的日常生活—城市、農(nóng)場或是大牧場，工廠或是公司總部，社區(qū)或是立法機構(gòu)，身處充滿關(guān)愛或是仇恨的群體，休閑娛樂或是工作，坐在教室里或者身著軍裝，參加秘密國家安全會議或是展開公開外交關(guān)系辯論，身在教堂或是志愿者團體，身處污染的環(huán)境或是自然保護區(qū)。我們特別關(guān)注生活方式、衣食住行、家庭生活和結(jié)構(gòu)、勞動環(huán)境、性別角色、遷徙和流動性、生育以及育兒。我們探究美國人如何休閑娛樂和充實自己的精神生活，我們探討他們的音樂、體育、戲劇、平面媒體、電影、廣播、電視、形象藝術(shù)和文學，無論是“高端”文化還是流行文化。我們研究技術(shù)—比如內(nèi)燃引擎和計算機—如何影響美國人的生活。
美國人的個人生活總是與政治和政府等公共領(lǐng)域交互作用。為了理解美國人民如何致力于保障自己各不相同的生活方式，尋求棘手問題的解決方案，我們強調(diào)了他們對于地方政府、州政府和聯(lián)邦政府的期待，政府在提供解決方案中所起的作用，各種利益團體的游說，競選和選舉結(jié)果，以及任何時期的權(quán)力等級。由于美國長久以來都是國際事務中舉足輕重的參與者，我們探討了美國在戰(zhàn)爭中的角色、對其他國家的干預、帝國建設、移民形態(tài)、外國人的形象、跨國文化聯(lián)系以及國際經(jīng)濟潮流。
本版特色
第9版的準備工作始于波士頓圣智（Cengage）辦公室中一次為期兩天的作者會議。在會上，我們探討了這一領(lǐng)域的*新學術(shù)成果、教師們對于第8版的反饋意見以及我們在持續(xù)研究中獲得的發(fā)現(xiàn)。我們的作者會議總是充滿了睿智的樂趣和熱烈的討論，我們交換觀點和想法并樂在其中。
這一版本建立在前版的基礎上，繼續(xù)強調(diào)用全球視野關(guān)注美國歷史，本書初版時就具備了這一特點。從歐洲在北美和南美殖民為背景的“大西洋世界”到國際恐怖主義的討論，作者們將*前沿的全球?qū)W術(shù)熱點貫穿于本書之中。和第8版一樣，我們努力加強對于美國人民多樣性的處理，探討廣為應用的寬泛種族類別中的差異，關(guān)注移民問題，關(guān)注來自全世界的文化和智慧以及美國與日俱增的宗教多樣性。我們同時還強調(diào)了不同民族通過土地占有和移民融入美國社會的過程。與此同時，我們將關(guān)于多樣性的討論融入敘事之中，而不是刻意地將任何一個群體從主流中孤立出去。我們在新版中延續(xù)了本書的傳統(tǒng)，在每一章引言的結(jié)尾留下三個發(fā)人深省的問題，引導學生閱讀接下去的內(nèi)容。
**手材料
我們相信學生們需要通過**手材料參與歷史思考的機會，所以我們在第9版中提供了更多這類機會。下文中描述的新欄目“昨日重現(xiàn)”通過指導說明和提出問題幫助學生運用視覺材料。除此以外，作者們?yōu)槊恳徽轮付艘幌盗?*手材料，為學生們補充有用的背景知識。
一如既往，作者們重新審視每一個句子、解讀、地圖、圖表、插圖和說明，完善措辭、提供新的例子，將歷史、人類學、社會學和政治學等許多領(lǐng)域的前沿發(fā)現(xiàn)納入文本中。有的章節(jié)開篇片段是本版獨有的。本版的地圖全部重新設計和修改，變得更加鮮活、引人入勝，并與文本內(nèi)容關(guān)系緊密。
“遺產(chǎn)”“放眼天下”和“昨日重現(xiàn)”
本書每章都有兩段簡明扼要的專題文字：“人民與國家的遺產(chǎn)”（第6版新增）以及“放眼天下”（第7版新增）。遺產(chǎn)出現(xiàn)在每一章的結(jié)尾，通過探究當前話題的歷史根源，為質(zhì)疑歷史研究現(xiàn)實意義的學生們提供了強有力而合時宜的答案。遺產(chǎn)的新主題包括菲尼亞斯·泰勒·巴納姆（P.T.Barnum）的作秀、道德改革者的禁酒運動、林肯總統(tǒng)的連任就職演說、國家公園、孩子們的量產(chǎn)玩具。我們加入了許多其他遺產(chǎn)內(nèi)容。
“放眼天下”審視了美洲（及美國）內(nèi)外以及與世界其他地區(qū)的聯(lián)系。“放眼天下”出現(xiàn)在每一章合適的地方，以適當?shù)钠接懨鞔_的話題。結(jié)構(gòu)緊湊的段落詳述了通常不為人知的國內(nèi)外發(fā)展之間的聯(lián)系。話題涵蓋了經(jīng)濟、政治、社會、技術(shù)、醫(yī)療和文化歷史等各個領(lǐng)域，生動地證明了美國這一地理區(qū)域從來都不是孤立于其他民族和國家的獨立存在。本版新增的“放眼天下”內(nèi)容包括火雞、書寫文具、內(nèi)部改良、議事妨礙、“重回非洲”運動、海外留學項目、東京玫瑰、豬流感等。每一個“放眼天下”專題都以不同尋常和生動無比的實例突出全球互聯(lián)關(guān)系，激發(fā)學生靈感的同時令他們增長知識。
我們在本版中新增了一個全新的欄目“昨日重現(xiàn)”，這一欄目旨在為學生們提供一個審視**手材料并對其進行批判性思考的機會。作者們?yōu)槊恳徽聝?nèi)容選擇了一到兩種講述時代故事的視覺材料（包括漫畫、照片、手工藝品和雜志封面等），并輔以說明文字，幫助學生們理解對**手材料的仔細分析如何讓我們更深入地了解文中所討論的時代。在該欄目中，我們選擇將注意力集中在視覺材料上，因為通常教師們*難獲得這些資料，并針對這些素材準備教學內(nèi)容—另一個原因是我們常常在文本中賦予視覺材料以重要角色。第25章中有一幅1937年美國密歇根州弗林特市汽車工人靜坐罷工期間的女子“應急部隊”游行照片。圖下的說明文字描述了照片中的場景，然后提出若干問題，引導學生對該照片進行更深入的分析，并思考這一事件的歷史意義。
特別的人民特別的國家:美國全史(第9版) 目錄
**章 三個舊世界創(chuàng)造一個新世界，1492—1600
第二章 歐洲人殖民北美，1600——1650
第三章 大西洋世界中的北美洲，1650—1720
第四章 變革的美洲社會，1720—1770
第五章 斬斷帝國聯(lián)系，1754—1774
第六章 真正的獨立，1774—1783
第七章 締造共和國，1776—1789
第八章 早期共和國國內(nèi)外沖突，1789—1800
第九章 界定美國，1801—1823
第十章 南方的崛起，1815—1860
第十一章 躁動的北方，1815—1860
第十二章 改革和政治，1824—1845
第十三章 爭議的西部，1815—1860
第十四章 奴隸制和美國的未來：通往戰(zhàn)爭之路，1845—1861
第十五章 革新之火：南北戰(zhàn)爭，1861—1865
第十六章 戰(zhàn)后重建：一場未完成的革命，1865—1877
第十七章 西部的發(fā)展，1865—1900
第十八章 機器時代，1877—1920
第十九章 城市生活的活力和混亂，1877—1920
第二十章 鍍金時代的政治，1877—1900
第二十一章 進步時期，1895—1920
第二十二章 帝國征途，1865—1914
第二十三章 **次世界大戰(zhàn)中的美國人，1914—1920
第二十四章 新時代，1920—1929
第二十五章 大蕭條和羅斯福新政，1929—1941
第二十六章 喧囂浮世中的美國，1920—1941
第二十七章 國內(nèi)外第二次世界大戰(zhàn)，1941—1945
第二十八章 冷戰(zhàn)和美國全球化，1945—1961
第二十九章 20世紀中葉的美國，1945—1960
第三十章 躁動的1960年代，1960—1968
第三十一章 持續(xù)分裂和新局限，1969—1980
第三十二章 保守主義的復興，1980—1992
第三十三章 步入全球新千年，1992年以來的美國
展開全部
特別的人民特別的國家:美國全史(第9版) 節(jié)選
特別的人民特別的國家:美國全史(第9版) 作者簡介
瑪麗·貝絲·諾頓（Mary Beth Norton），她于1964年獲得密歇根大學文學學士學位，于1969年獲得哈佛大學博士學位。其著作包括《英裔美國人》《自由的女兒們》《開*母親和父親》等。
卡羅爾·謝瑞夫（Carol Sheriff），她于1985年獲得衛(wèi)斯理大學文學學士學位，于1993年獲得耶魯大學博士學位。其著作包括《人工河：伊利運河與進步的矛盾》《戰(zhàn)爭中的民族：美國南北戰(zhàn)爭中的平民和士兵，1854—1877》（與人合著）等。
大衛(wèi)·W.布萊特（David W. Blight），他于1971年獲得密歇根州立大學文學學士學位，于1985年獲得威斯康星大學博士學位。其著作包括《弗雷德里克·道格拉斯的南北戰(zhàn)爭》《種族與重聚：美國記憶中的南北戰(zhàn)爭，1863—1915》《不再是奴隸：約翰·華盛頓與華萊士·特內(nèi)奇的奴隸解放》等。
霍華德·P.丘達柯夫（Howard P. Chudacoff），他于1965年獲得芝加哥大學文學學士學位，于1969年獲得同校博士學位。其著作包括《流動的美國人》《美國城市社會的進化》（與人合著）等。
弗雷德里克·洛奇沃（Fredrik Logevall），他于1986年獲得西門菲莎大學學士學位，于1993年獲得耶魯大學博士學位。其作品包括《選擇戰(zhàn)爭》《越南戰(zhàn)爭的根源》等。
貝絲·百利（Beth Bailey），她于1979年獲得西北大學學士學位，于1986年獲得芝加哥大學博士學位。其著作包括《從前廊到后座：20世紀美國求愛史》《美國軍隊：締造全志愿部隊》等。
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