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應用語言學中的任務-劍橋應用語言學年度評論2016 版權信息
- ISBN：9787100164764
- 條形碼：9787100164764 ; 978-7-100-16476-4
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
應用語言學中的任務-劍橋應用語言學年度評論2016 本書特色
本書的主題為“應用語言學中的任務”（Tasks in Applied Linguistics)，共包括11篇文章，對“任務問題”的研究現狀及方法進行了綜合性評價，指出了當前研究中的優點和不足，并對未來的研究方向和研究中可能出現的問題提出了前瞻性看法。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。
應用語言學中的任務-劍橋應用語言學年度評論2016 內容簡介
本書的主題為“應用語言學中的任務”(Tasks in Applied Linguistics)，共包括11篇文章，對“任務問題”的研究現狀及方法進行了綜合性評價，指出了當前研究中的優點和不足，并對未來的研究方向和研究中可能出現的問題提出了前瞻性看法。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。
應用語言學中的任務-劍橋應用語言學年度評論2016 目錄
●總序
●導讀
●Editor's Introduction: New directions for the Annual Review
●of Applied Linguistics
●1. In Defense of Tasks and TBLT: Nonissues and Real Issues
●2. Tasks Versus Conditions: Two Perspectives on Task Research and Their
●Implications for Pedagogy
●3. Exploring Engagement in Tasks in the Language Classroom
●4. Task-Based Learner Production: A Substantive and Methodological Review
●5. Capturing Accuracy in Second Language Performance: The Case
●for a Weighted Clause Ratio
●6. Mode in Theoretical and Empirical TBLT Research: Advancing Research
●Agendas
●7. Taking Technology to Task: Technology-Mediated TBLT,
●Performance, and Production
●8. The Role of Teachers in Task-Based Language Education
●9. Teachers' Perspectives on Second Language Task Difficulty: Insights from
●Think-Alouds and Eye Tracking
●10. Task-Based Versus Task-Supported Language Instruction: An Experimental
●Study
●部分目錄
●導讀
●Editor's Introduction: New directions for the Annual Review
●of Applied Linguistics
●1. In Defense of Tasks and TBLT: Nonissues and Real Issues
●2. Tasks Versus Conditions: Two Perspectives on Task Research and Their
●Implications for Pedagogy
●3. Exploring Engagement in Tasks in the Language Classroom
●4. Task-Based Learner Production: A Substantive and Methodological Review
●5. Capturing Accuracy in Second Language Performance: The Case
●for a Weighted Clause Ratio
●6. Mode in Theoretical and Empirical TBLT Research: Advancing Research
●Agendas
●7. Taking Technology to Task: Technology-Mediated TBLT,
●Performance, and Production
●8. The Role of Teachers in Task-Based Language Education
●9. Teachers' Perspectives on Second Language Task Difficulty: Insights from
●Think-Alouds and Eye Tracking
●10. Task-Based Versus Task-Supported Language Instruction: An Experimental
●Study
●部分目錄
展開全部
應用語言學中的任務-劍橋應用語言學年度評論2016 作者簡介
Alison Mackey,美國Georgetown大學和英國Lancaster大學的雙聘教授，《劍橋應用語言學年度評論》主編。研究方向：二語習得。
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