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好朋友科妮:科妮學音樂·音樂 版權信息
- ISBN：9787020140688
- 條形碼：9787020140688 ; 978-7-02-014068-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
好朋友科妮:科妮學音樂·音樂 本書特色
適讀人群 ：3-6歲 德國幼兒園的教育目標主要有：“d一，培養幼兒有自己獨立的觀點，有主見；第二，培養幼兒敢說，敢于發表自己的觀點，克服個別幼兒的害怕心理；第三，幫助幼兒認識周圍的環境；第四，培養幼兒手工勞動的能力；第五，學唱歌、跳舞、培養節奏感；第六，培養幼兒熟悉各項生活規則，例如馬路上的交通規則”。（《中國德國學前教育比較及啟示》馬富成） “德國幼兒生活教育繪本：好朋友科妮”系列，在德國已暢銷三十余年，在德國的商店、超市隨處可見印有科妮這個可愛小女孩頭像的兒童用品。作者作為一名教育工作者，同時也是一位母親，將自己對德國學前教育理念的理解完美地融入了這個系列中，不僅能吸引孩子，還能讓家長在親子共讀中受益良多。 以幾本科妮為例，讓我來簡單談談我在這套書中，對德國學前教育理念的一些體會。 《科妮d一次坐飛機》 “德國幼兒生活教育繪本：好朋友科妮”系列，將德國幼兒生活教育的理念滲透進了每一個細節。 比如，在《科妮d一次坐飛機》中，科妮一走進機場大廳，就會提到“商店、理發店、電梯、銀行、餐廳”，引導孩子去觀察，更關鍵的就是“航班告示牌”的作用、機場跑道上都有些什么、如何托運行李辦理登機手續。 想想我帶著孩子坐過好幾次飛機，有時候匆匆忙忙趕來趕去，真的很難一樣樣跟他講；有時候你覺得再正常不過，也會忽略了和他講；還有時候在機場想起來，故意和他說這是什么什么，可能孩子當時的注意力在另一件事上，你反而打斷了他的專注，反而成了被動的認知。如果，是家長和孩子一起讀了一本關于這種生活的體驗，等再一起進入這個生活環境中，就會因為有過預演，他能獨立地、一點點地印證書上的知識，而且家長和孩子之間一定會獲得更多的共鳴。 但是要注意，這是生活教育書，不是科普書，它不會告訴孩子關于機場的科學方面的道理，更多是科妮這樣的孩子的觀察和思考，這是確保孩子知道怎么一個人搭乘飛機的關鍵，向孩子灌輸這種生活的體驗才是這套書的目的，也是德國學前教育的重點。 還有，就是突出安全教育。比如乘飛機有太多安全知識要告訴孩子，你每次帶孩子坐飛機有告訴過他嗎？如何系救生衣，哪里是應急通道，飛機會不會中途掉下去，耳朵難受怎么辦，飛機為什么會突然抖動…… 如果沒有，就讓這套書來帶著你們完成吧。 《科妮去體檢》 在這個系列中，還能感受到對生活的方方面面，都非常強調孩子一個人的體驗，這種理念是浸入式的。 比如《科妮去體檢》，要檢查小便，有幾個家長是讓孩子自己去集尿液的呢？其實這真是毫無危險的嘗試，至多就是濕了衣服，或者臟了手，完全可以讓孩子獨自去完成。不過，我們家長多半都是代勞了吧。故事中，科妮在獨立完成了這項任務之后，也說了句：“真麻煩。”這就是讓大人和小孩會心一笑的地方。將來孩子寫作文，這種文章之眼說不定就能讓孩子收獲關于寫作的良好啟發。 在接受醫生的問診時，醫生還特別問了：“能不能自己穿衣服呢？”想想聽到這里孩子的反應，一定會驕傲地和你說：“我也會的！”即使穿衣還有點笨拙，即使往常動不動就會向你求助的孩子，沒準之后每次穿衣服都會很積極地一個人來完成。 另外，德國人也很關注孩子的社交。體檢時，醫生還特別問了孩子：“有沒有小伙伴？”作為家長，你作何想？德國的幼兒教育將兒童的社交能力視為其健康與否的關鍵指標之一。你有沒有幫助他建立自己的社交呢？ *后醫生還問：“你喜歡音樂嗎？”這當然不是健康的指標，但是可以看出德國非常重視音樂教育，音樂對于幼兒教育也是非常重要的環節。《科妮學音樂》就很詳細地體現了德國人對幼兒音樂教育的方式、方法和態度，對音樂教育較關注的家長們非常值得借鑒。 以前一直聽聞德國學前教育很重視兒童手工，但是直到做了科妮的編輯才明白，他們對兒童手工究竟有多么看重。 《科妮過圣誕節》這本簡直就是各種手工作品大集合，《圣誕倒數日歷》、圣誕花環、圣誕節的裝飾品，不光是科妮，其實科妮的家人也是手工愛好者，科妮家的貓爬架是爺爺做的，圣誕樹是爸爸親手鋸回來，親手安裝在客廳的。 有文章說過，德國的學前教育是重視“通過設計有意義的情境，給孩子以體會，形成集體生活中必須具備的技能。如穿衣，熟悉使用各種玩具，認識每年的重要事件，掌握家務勞動技能(整理房間、洗衣做飯等)，熟悉交通規則，學習一些儀器使用(收錄機、煎烤箱)，對緊急情況作出反應。” “德國幼兒生活教育繪本：好朋友科妮”系列，就是給孩子機會，進行模擬練習。 《科妮住院了》非常搞笑，很符合孩子的天性：科妮因為把臥室滑梯床的滑梯涂上了肥皂水，而滑得太快，撞到了墻邊的大衣柜，把腿撞斷了。如果是中國的家長恐怕老早就屏蔽掉了這種存在著潛在危險的家具，一心一意要讓孩子生活在健康安全的環境中。就像我的孩子的幼兒園里，每個學期都會有兩次大規模的家長視察，其中一個重要項目就是找出學校里有沒有潛在的危險角落。反觀德國的兒童游樂設施，從高空旋轉而下的成人手臂粗的空管（看上去比滑梯危險多了）、飛快旋轉的沖浪模擬器，都是有危險但好玩的東西。這些兒童游樂設施在德國隨處可見（而且都是免費），從沒見哪個家長制止自己的孩子去玩耍它們。其實，只要孩子不會有生命危險，即使是“危險項目”，只要能激發孩子的天性，都是好游戲，哪怕會受傷。因為受了傷，孩子才會知道如何去避免危險，這也是一種安全教育，就像科妮在*后說“我再也不會這么干了”一樣。
好朋友科妮:科妮學音樂·音樂 內容簡介
規則秩序、自我認知、外界探索、運動健康 滲透德國兒童教育理念 解決幼兒生活、教養問題 被譽為“德國父母的大救星” 關鍵詞：音樂 本書講述科妮首次學習音樂的故事。音樂對幼兒智力開發的作用，已經被大家公認，但是如何引導孩子學習音樂，如何抓住開啟音樂之門的時機，卻是門學問。讓我們看看，素有音樂傳統的德國人是如何讓孩子開始音樂之旅的。 充滿好奇心又勇敢的科妮是一個普通的小女孩，她是孩子身邊的朋友，她在成長時感受到的快樂和愛，遇到的困惑與煩惱，是每個孩子都會遇到的。在父母、朋友、老師的關心和愛護下，科妮一點點地感受著生活的豐富與美好，一個個地克服成長道路上遇到的種種小問題，自由、健康地享受著童年。
好朋友科妮:科妮學音樂·音樂 節選
科妮學音樂 科妮的家中，一陣讓人震耳欲聾的怪叫穿透了整幢房子，接著又是一陣雜亂無章的敲打聲。爸爸忍不住捂住耳朵，媽媽也大聲喊道：“停停吧，別叫了！”可是科妮好像根本沒聽見媽媽的要求，因為她正在演奏音樂呢。過了一會兒，房間里終于安靜了—因為科妮也需要稍作休息嘛。爸爸建議給科妮在音樂學校報個名。在那里她就可以學習真正的音樂，熟悉許多真正的樂器了。科妮覺得，這個主意不錯。 科妮和爸爸一起去了音樂學校，參加了他們的一個試讀課程。一位年輕的女士招待了他們：“你們好啊，我叫瑪格麗特。”瑪格麗特和孩子們一會兒高聲歌唱，一會兒輕聲低吟。然后，每個孩子都可以挑選一件自己喜歡的樂器。瑪格麗特為他們準備了長笛、叮當作響的搖鈴、可以敲打的木魚和其他有趣的樂器。
好朋友科妮:科妮學音樂·音樂 作者簡介
莉安納·施奈德 德國暢銷兒童讀物“好朋友科妮”系列的作者，也因這套書而成為德國成功的兒童文學作家之一。作者在大學里主修的是化學和藝術，并在畢業后成為了一名教師。因此，她非常懂得如何激發孩子的興趣，感動他們的心靈。她從自己女兒那里獲得了這套書的靈感，從而創作了在孩子們中間非常流行的“科妮”系列，不僅有學前的“科妮小朋友”，還有上學之后的“科妮小同學”，故事非常可愛又有趣，深受德國家長和孩子的認可。 本套“德國幼兒生活教育：好朋友科妮”系列，主要針對學前的兒童心理和教養問題，是德國受孩子們喜愛的圖畫書，陪伴孩子們一起經歷幼兒成長階段所遇到的各種問題。
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