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美學原理(第二版)(本科教材) 版權信息
- ISBN：9787040500912
- 條形碼：9787040500912 ; 978-7-04-050091-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美學原理(第二版)(本科教材) 本書特色
《美學原理（第二版）/馬克思主義理論研究和建設工程重點教材》以馬克思主義理論為指導，對各個時代、各個國家的美學理論成果作了全面深入的考察，對各種審美活動的經驗進行了梳理、概括和提煉、評價，提出了一系列具有內在邏輯性和理論說服力的美學觀點。在論述時，引證古今中外的哲學著作、歷史文獻、文藝作品和科技論著，并精選社會生活各個領域的典型實例，說明審美本質和審美規律。《美學原理（第2版）/馬克思主義理論研究和建設工程重點教材》即可供高校中文、藝術、哲學等以美學作為專業基礎課和主干課程的本科生學習，也可供社會上的愛好者閱讀。
美學原理(第二版)(本科教材) 內容簡介
本書是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材。全書以馬克思主義理論為指導，對各個時代、各個國家的美學理論成果作了全面深入的考察，對各種審美活動的經驗進行了梳理、概括和提煉、評價，提出了一系列具有內在邏輯性和理論說服力的美學觀點。在論述時，引證古今中外的哲學著作、歷史文獻、文藝作品和科技論著，并精選社會生活各個領域的典型實例，說明審美本質和審美規律。本書即可供高校中文、藝術、哲學等以美學作為專業基礎課和主干課程的本科生學習，也可供社會上的愛好者閱讀。
美學原理(第二版)(本科教材) 目錄
緒論
**節 美學的歷史
一、美學思維及其古代形態
二、美學學科的形成及其現當代演變
三、中國美學
四、馬克思主義美學
第二節 美學研究的對象
一、美學研究對象的若干觀點
二、美學是研究審美活動的學科
第三節 美學的學科特性
一、美學是一門人文學科
二、美學是一門理論學科
三、美學相鄰學科
第四節 美學的研究方法
一、區別于實證經驗科學的哲學思維
二、區別于純思辨的人文體驗描述
**章 審美的本質
**節 關于審美本質的探討歷程
一、西方思想史中關于審美本質的論述
二、中國思想史中關于審美本質的論述
第二節 馬克思的“美的規律”思想
第三節 審美的本質
一、探討審美本質的若干原則
二、審美本質及其邏輯
三、作為元價值的真善美及其對立面的假惡丑
第二章 審美活動經驗
**節 審美經驗的根源
一、研究審美經驗根源的方法論前提
二、審美活動的生理與心理基礎
三、審美經驗的發生
四、審美經驗的發展
第二節 審美心理結構與審美感受特性
一、審美心理結構
二、審美積淀
三、審美感受特性
第三節 審美心理要素
一、感覺
二、知覺
三、想象
四、情感
五、領悟
第四節 審美經驗模式
一、審美體驗
二、審美注意
三、審美心理距離
四、審美移情
五、完形心理
第五節 審美經驗的歷史演變與文化差異
一、審美經驗的歷史演變
二、審美經驗的文化模式
三、審美經驗的客觀標準與個性差異
第三章 形式美
**節 形式美的自由歷程
一、從形式到美的形式
二、從美的形式到形式美
第二節 形式美的構成要素
一、色
二、形
三、聲
四、質
五、味
第三節 形式美的基本規律
一、對稱與均衡
二、調和與對比
三、比例與尺度
四、節 奏與韻律
五、多樣與統一
第四節 形式美的變遷
一、形式美的普適性
二、形式美的商品化
三、形式美與時尚
第四章 技術美
**節 技術范疇及其美學視域
一、技術范疇
二、技術的美學視域
第二節 技術美與功能美
一、技術美的獨立
二、功能美
第三節 設計的文化內涵與審美創造
一、設計是一種文化整合
二、技術規定性與形式自由度
第五章 社會美
**節 社會美的范圍與特征
一、社會美的范圍
二、社會美的特征
第二節 社會交往中的美與人物美
一、社會交往中的美
二、人物美
第三節 日常生活與節 日歡慶中的美
一、日常生活中的美
二、節日歡慶中的美
第六章 自然美
**節 自然美的概念內涵與基本特性
一、外在自然物之美與內在天性之美：自然美的兩種
內涵
二、自然美的基本特性
第二節 自然美的代表性模式
一、如畫模式
二、比德模式
三、宇宙模式
四、天成之美
第三節 天然美：中國古典美學的核心自然美范疇
一、自然界的天然美
二、人生社會的天然美
三、藝術品的天然美
第七章 藝術美
**節 藝術的審美特性
一、“美的藝術”與藝術獨立的現代性
二、藝術美作為社會美與自然美的完美再現
三、藝術美作為審美理想的表現
四、藝術美作為審美共通感交流的結晶
五、“藝術的終結”
第二節 藝術美與人生藝術化
一、裝飾的人文意義
二、勞作技藝化
三、生活的節 奏韻律
四、藝術意象凝聚人生境界
第八章 作為審美范疇的優美與崇高
**節 優美與崇高的本質及其特征
一、優美的本質及其特征
二、崇高的本質及其特征
第二節 優美與崇高的相互轉化
一、優美與崇高的歷史
二、優美與崇高的相互轉化
第三節 崇高在現代的意義
一、后現代語境下的審美貧困
二、審美共通感與現代社會
三、作為自由個性與社會使命合題的崇高
第九章 作為審美范疇的悲劇與喜劇
**節 作為審美范疇的悲劇
一、作為審美范疇的悲劇的本質
二、作為審美范疇的悲劇的特征
三、作為審美范疇的悲劇與崇高的關系
第二節 作為審美范疇的喜劇
一、作為審美范疇的喜劇的本質
二、作為審美范疇的喜劇的特征
第十章 作為審美范疇的丑
**節 丑的審美界定及其特征
一、丑的審美界定
二、丑的審美特征
第二節 丑的審美價值
一、丑的審美價值
二、丑與其他審美范疇
第三節 丑的審美范疇
一、怪
二、酷
三、荒誕
四、恐怖
第十一章 美育
**節 美育的內涵
一、美育溯源
二、美育的使命
三、美育的特性
第二節 美育的功能
一、培養審美能力
二、陶冶性情
三、完善人格
四、樹立正確的審美觀
第三節 美育的實施途徑
一、審美理論學習
二、藝術美賞析
三、自然美賞析
四、社會美賞析
閱讀文獻
人名譯名對照表
后記
第二版后記
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