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高等院校土建類創(chuàng)新規(guī)劃教材 建筑學(xué)系列建筑設(shè)計基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN:9787302506362
- 條形碼:9787302506362 ; 978-7-302-50636-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
高等院校土建類創(chuàng)新規(guī)劃教材 建筑學(xué)系列建筑設(shè)計基礎(chǔ) 本書特色
·應(yīng)用型高等院校建筑學(xué)課程基礎(chǔ)教材! ·一線教師精心編寫,匯集名家作品! ·贈送電子課件與案例圖片資源包!
高等院校土建類創(chuàng)新規(guī)劃教材 建筑學(xué)系列建筑設(shè)計基礎(chǔ) 內(nèi)容簡介
《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》為“高等院校土建類創(chuàng)新規(guī)劃教材”之一。建筑設(shè)計基礎(chǔ)既是建筑學(xué)課程的靠前門專業(yè)課程,又是學(xué)生邁入建筑學(xué)領(lǐng)域的靠前步和至關(guān)重要的一步。作為建筑學(xué)的啟蒙教材,如何通過教材的設(shè)計來系統(tǒng)地整合繁雜的知識點、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力、提升教育教學(xué)水平、優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標,是此次教材編寫的主要目的。 《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》從通識性的“設(shè)計思維”出發(fā),以對“空間”“材料”與“建構(gòu)”的綜合講解為主題,便于初學(xué)者直觀性地了解、運用設(shè)計思維的模式,全面性地掌握建筑空間的設(shè)計原則,探索性地思考材料、建構(gòu)等實際操作問題。 本書結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂、案例豐富貼切、語言簡潔易懂,既可作為高等院校土建專業(yè)的教材,又可作為建筑愛好者進行自我提升時的閱讀材料。
高等院校土建類創(chuàng)新規(guī)劃教材 建筑學(xué)系列建筑設(shè)計基礎(chǔ) 目錄
**章 設(shè)計思維
**節(jié) 何謂設(shè)計思維
第二節(jié) 如何提升設(shè)計思維
一 設(shè)計思維與洞察力
二 設(shè)計思維與發(fā)散思維
第三節(jié) 設(shè)計思維的跨領(lǐng)域教育
一 設(shè)計思維“新”在何處
二 設(shè)計思維的各步驟
第二章 解讀空間
**節(jié) 空間定義
一 空間
二 空間之于建筑
第二節(jié) 空間的概念與分類
一 空間的分類
二 空間的組成
三 空間的形態(tài)與體量
四 規(guī)則與不規(guī)則幾何形體
第三節(jié) 空間構(gòu)成類型
一 靜態(tài)與動態(tài)空間
二 開敞與封閉空間
三 結(jié)構(gòu)空間與虛擬空間
四 交錯空間與共享空間
第四節(jié) 空間的感知
一 空間的感知問題
二 建筑歷史上對待空間的不同態(tài)度
三 平面上空間的感知
四 基本的形式要素與空間的感知
五 視覺的生理機制與知覺力
六 隱含形狀與透明空間
七 連續(xù)空間的三種狀態(tài)
第五節(jié) 空間與行為
一 行為的定義
二 空間是行為的容器
三 行為決定空間
四 空間對行為的誘導(dǎo)與制約
第六節(jié) 空間與場所
一 場所理論
二 場所精神
三 地域特征
四 場所特性
五 象征
第七節(jié) 空間與環(huán)境
一 環(huán)境的含義與分類
二 空間與環(huán)境的關(guān)系
三 空間與人的關(guān)系
四 空間環(huán)境與人的感受
五 空間與光
六 空間與水
七 空間與風
八 空間與環(huán)境
第三章 材料與建構(gòu)
**節(jié) 材料認知
一 混凝土
二 磚與石
三 玻璃與鋼
四 木材
五 其他材料
第二節(jié) 材料與設(shè)計
一 材料的意義
二 材料與空間
三 材料與設(shè)計
四 材料的設(shè)計特征
五 材料的設(shè)計思維
第三節(jié) 材料與表現(xiàn)
一 材料與形體
二 材料與色彩
三 材料與肌理
四 材料與透明性
第四節(jié) 建構(gòu)
一 建構(gòu)的視野與思考方法
二 建筑師的建構(gòu)邏輯
三 材料+結(jié)構(gòu)+建造
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