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追愛到第三極 版權信息
- ISBN：9787512662728
- 條形碼：9787512662728 ; 978-7-5126-6272-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
追愛到第三極 本書特色
一本藏地寫往漢地的情書一段遠隔萬里云天的青春愛情故事書寫青春就是記錄美好，從為青春立傳來寫一生*美好的時光；可以是失敗的，但是足夠回味的；他的記敘和想象，又是一種對自己失去的歲月的彌補；以書寫的方式再次擁抱似水年華；讀一本你能遇到的書吧，或許正是你想發現的。
追愛到第三極 內容簡介
◆ 初識董老師，是在暢銷書《走吧，張小硯》中，那位與張小硯“相逢意氣為君飲”的墨脫中學老師。 沒想到幾年以后，書中的人物躍“出”紙上，自己寫了一本書。一本關于愛情的小說。 愛情，是青年人無法躲開的一堂課，伴隨著對自我、他人、社會、人性的探索。不論我們是否接受，事實是，修好這堂課，和修好學校設置的課程一樣重要，甚至可能更為重要。這也是董老師的作品有別于其它愛情小說的出發點所在。 除了故事同樣扣人心弦，董老師的文字中，則有更多現實主義的色彩：首先，愛情故事是虛構的，但愛情不需要，那些翻江倒海，苦痛甜蜜，每一個經歷過的人都曾體會。更重要的是，真實的愛情路途中，不可避免的會遇到與學業、事業，與社會、家庭等的矛盾沖突，就像本書封底引用莎士比亞所說：“真實愛情的途徑并不平坦”。作者沒有回避這種種真實，而是盡可能真實地融入了主人公對這些問題的思索和印證。 主人公們的愛恨故事從中學時代一直綿延到職場時代，而作者將主要的故事場景設置在了自己的母校：西藏民族大學——愛情與求學，這兩大青春記憶中的*重要的主題，一幕幕呈現在經典的真實的校園場景中。 我個人是通過閱讀董老師的書稿才得以聞知這所坐落于陜西咸陽的非常優秀的大學，60年來他們為祖國的西藏地區培養和輸送了大量人才，書中另一些重要的場景就設置在西藏林芝的墨脫。董老師的文字充滿了對母校真摯的熱愛，充滿了對他工作過的墨脫地區的熱愛。今年是西藏民族大學建校60周年大慶，謹此表達祝賀！也向那些像董老師一樣，為祖國西部建設奉獻了青春、智慧和熱情的西藏民族大學的校友們，致以誠摯的敬意！ ◆ 讀者定位 關注青、少年情感問題的讀者。 喜歡讀愛情故事的大眾。 喜愛《走吧，張小硯》中“董老師”的讀者。 西藏民族大學的校友。
追愛到第三極 目錄
一 墨脫手記——雪山 001
二 邂逅 004
三 洪水猛獸 013
四 秘密 019
五 只為遇見 027
六 堅貞 033
七 聚 039
八 殤 048
九 續夢 054
十 啟程 059
十一 江湖 065
十二 入門 071
十三 似曾相識 079
十四 禍 085
十五 墨脫手記——路 095
十六 邁出 101
十七 萬人之中 109
十八 約在斷橋 116
十九 沒心沒肺 121
二十 墨脫手記——根 129
二十一 雪 134
二十二 墨脫手記——蘭與脆蛇 143
二十三 并未了然 149
二十四 揭過 153
二十五 她 160
二十六 初見 164
二十七 戀 170
二十八 化解 175
二十九 兄弟 184
三十 合 192
三十一 分 201
三十二 波瀾起處 210
三十三 賭終身 216
三十四 逝 224
三十五 路過 231
三十六 傳說 240
三十七 墨脫手記——極致 248
三十八 重逢 254
三十九 知情 259
四十 緣 265
四十一 咫尺間 273
四十二 旁觀者 282
四十三 理還亂 289
四十四 起爐灶 294
四十五 試刀 301
四十六 斷 310
四十七 迷 317
四十八 等 321
四十九 沉 329
五十 變 338
五十一 忍 347
五十二 離 356
五十三 墨脫手記——生死 364
五十四 藍圖 370
五十五 搏 382
五十六 墨脫手記——求佛 386
五十七 時光 392
五十八 墨脫手記——囚徒 397
五十九 天下宴席 404
六十 歸去來 411
展開全部
追愛到第三極 節選
誰都曾有少年時——那段讓人懷戀不已的“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。 眼睛只能看到此刻的風景，卻不易追溯它的過往。一條大河，浩浩蕩蕩，波瀾壯闊；一片河床，亂石遍野，草木央央。而若去追溯，它們遠在天邊的源頭，那無聲冰涼的泉，淙淙歡快的溪，一路在雪山草原森林中的漫游，是它們的少年時光，清澈，明朗，叮當作響。 廣袤沙漠，遼闊海洋，浩瀚宇宙，但凡追溯，無不如是。在不停留的時光中，輪回無休。 流浪街頭的拾荒者曾是學霸，徜徉巷口的侍鳥者身懷絕學，內斂沉穩的中年漢子曾在年少時身背吉他長發飛揚，波瀾不起的垂暮老人也曾在青春里燦爛輝煌，潑辣油膩市儈者是昔日的西施，賢淑雅靜從容者深藏著一段銘心的記憶……歲月賦予人厚重，而歷練成就演技。 時光逝不復返，青春之后的人生百態萬象，而少年的心境大抵相似。無論當時如何的羞怯迷惘或叛逆，那其中*閃亮動人的，無疑是懵懂的愛情和高遠的理想。 人的一生都是掙扎的囚徒，而回憶中的青春時光卻不羈綻放。 我是一個教書先生。每個人都只經歷一次青春，教書先生卻有幸陪伴更多的少年時光。這種陪伴，常讓人產生一種時空穿越的錯覺，讓人心態年輕，永不老去。 日復一日，年復一年，櫛風沐雨，春暖花開？粗蝗荷倌昵壅鄣亻L大，看他們乖巧，看他們叛逆，看他們偷偷學會了抽煙喝酒，看他們悄悄地與異性回眸相牽，看他們昂揚奮發，在運動場激情飛揚，看他們頹唐迷惘，在小花園里暗自悲傷…… 他們是心弦的絕佳彈奏者，總能在不經意間讓人淚目。 我是一個教書先生，在西藏林芝教一群中學生。這里的孩子更粗獷也更細膩。高天闊地雪山草原造就他們牦牛般的倔強，藍天白云藏傳佛教塑造著綿羊般的純潔善良。 抓著青春的尾巴，我開始了教書生涯，在偏遠的山區，遠離功名負累，與山水、書和一茬茬永不長大的孩子為伴，身心得到凈化。關注他們成長，關注他們愛情和理想的萌芽，澆灌，修剪，讓其開枝散葉，開花結果，樂在其中。時間變換著一張張稚氣未脫的面孔，留下一串串美麗的故事，飄浮在空中，與我已沉淀的青春呼應。在回憶與現實的交疊中，一個有關愛與理想的美好青春故事，成就了《追愛到第三極》。 ……
追愛到第三極 作者簡介
董少強，能文能武、有八塊腹肌的中學語文一級教師，中共黨員。 自2005年起，先后在西藏林芝墨脫縣，林芝市的中學任教至今，除授課外一直負責學生思想工作，關注青少年成長，深諳青少年尤其是“問題少年”心理，受學生敬愛。 曾獲林芝市“優秀教師”、“先進教育工作者”、“模范教師”、“骨干教師”等榮譽稱號。 酷愛鍛煉身體，好長跑，喜健身。習練陳式太極拳多年，常練習雙節棍，粗通鞭桿、齊眉棍等中國傳統武術器械并教授學生。
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