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五七干校研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010193366
- 條形碼：9787010193366 ; 978-7-01-019336-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
五七干校研究 本書特色
★ 16開平裝，人民出版社出版
★ 五七干校是1968―1979年期間在貫徹落實毛澤東“五·七”指示的名義下舉辦的干部與知識分子集中學(xué)習(xí)和勞動的學(xué)校
★ “文化大革命”時期，中國掀起過大辦五七干校的熱潮。上自中央機關(guān)，下至基層單位，從黨政部門到軍隊，從文藝團體到高校，紛紛卷入其中。大批干部、知識分子背著行裝、扛著農(nóng)具，浩浩蕩蕩地開進五七干校，其命運也隨之發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變
★ 書中運用了作者親赴20個省市搜集到的大量**手史料
“文化大革命”時期，中國掀起過大辦五七干校的熱潮。上自中央機關(guān)，下至基層單位，從黨政部門到軍隊，從文藝團體到高校，紛紛卷入其中。大批干部、知識分子背著行裝、扛著農(nóng)具，浩浩蕩蕩地開進五七干校，其命運也隨之發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。《五七干校研究》探究了五七干校產(chǎn)生與興辦的原因和背景，全景式地展現(xiàn)了五七干校從產(chǎn)生到停辦的整個過程，統(tǒng)計和揭示了全國（含中央機關(guān)、各省份和軍隊）的五七干校數(shù)量，厘清了林彪集團、江青集團與五七干校的關(guān)系，解析了五七干校的辦學(xué)模式，從多個層面剖析了五七干校的社會影響，并總結(jié)了舉辦五七干校的深刻教訓(xùn)。《五七干校研究》是作者十余年心血的結(jié)晶，運用了作者親赴20個省市搜集到的大量**手史料。
五七干校研究 內(nèi)容簡介
五七干校是“”的產(chǎn)物之一，是中國1968-1979年期間在貫徹落實“五?七”指示的名義下舉辦的干部集中學(xué)習(xí)和勞動的學(xué)校。書稿對“五七干校”進行了客觀公正的述評，對“五七干校”的發(fā)展歷程、辦學(xué)模式等進行了考察，對其經(jīng)驗教訓(xùn)做了客觀公正的評價。作者認為：五七干校在客觀上也產(chǎn)生過一定的、有限度的正效應(yīng)，具體表現(xiàn)在：它集中地、較完整地保存了干部隊伍，使干部與知識分子在勞動中得到了一些解脫，并使他們增長了一些生產(chǎn)知識和勞動技能，鍛煉了身體，磨礪了意志，還得到了一些認識國情民情、密切與群眾聯(lián)系的機會和條件；五七干校的實踐，證明五七道路是條絕路，為探索中國特色社會主義道路提供了經(jīng)驗教訓(xùn)。盡管如此，負面影響始終是五七干校影響的主要方面，正效應(yīng)始終是次要方面。巨大的負面影響與有限度的正效應(yīng)相抵，其結(jié)果仍然是巨大的負面影響。正因為有著巨大的負面影響，所以五七干校必然地走向了停辦。
五七干校研究 目錄
緒論
**章 五七干校產(chǎn)生與興辦的原因和背景
**節(jié) 國際環(huán)境：蘇聯(lián)出現(xiàn)特權(quán)階層與西方實施和平演變
第二節(jié) 歷史鋪墊：1957-1965年中國開展了干部下放運動
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)：“五·七”指示成為全國的綱領(lǐng)性文件
第四節(jié) 現(xiàn)實需要：廣大“靠邊站”干部迫切需要重新安置
第五節(jié) 政策驅(qū)動：毛澤東“廣大干部下放勞動”指示發(fā)布
第二章 五七干校的產(chǎn)生與興辦
**節(jié) 黑龍江省柳河五七干校創(chuàng)建與成名
第二節(jié) 大陸各地爭先恐后地大辦五七干校
第三節(jié) 中央機關(guān)和軍隊競相大辦五七干校
第四節(jié) 興辦五七干校的配套措施相繼出臺
第五節(jié) 五七干校接二連三地開展政治運動
第六節(jié) **次中央機關(guān)五七干校會議前后
第三章 五七干校的調(diào)整與鞏固
**節(jié) 五七干校的渙散與教育對象的大調(diào)整
第二節(jié) 批林整風(fēng)的開展與教學(xué)方面的大調(diào)整
第三節(jié) 五七干校領(lǐng)導(dǎo)體制與財務(wù)管理的調(diào)整
第四節(jié) 中共十大前后五七干校地位逐漸鞏固
第五節(jié) 在輪訓(xùn)在職干部中陷入三大運動迷誤
第六節(jié) 江青集團加強對五七干校的控制利用
第四章 五七干校的衰落與停辦
**節(jié) 在批判“四人幫”中五七干校地位被撼動
第二節(jié) 在破除“兩個凡是”中五七干校走向停辦
第五章 五七干校的辦學(xué)模式
**節(jié) 推行“三條途徑，一個目的
第二節(jié) 將大批判作為動力貫穿始終
第三節(jié) 實行準(zhǔn)軍事化的管理與作風(fēng)建設(shè)
第六章 五七干校的社會影響
**節(jié) 政治上的負面影響
第二節(jié) 經(jīng)濟上的負面影響
第三節(jié) 文化上的負面影響
第四節(jié) 某些客觀上的正效應(yīng)
結(jié)語
附錄五七干校大事記
參考文獻
后記
**章 五七干校產(chǎn)生與興辦的原因和背景
**節(jié) 國際環(huán)境：蘇聯(lián)出現(xiàn)特權(quán)階層與西方實施和平演變
第二節(jié) 歷史鋪墊：1957-1965年中國開展了干部下放運動
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)：“五·七”指示成為全國的綱領(lǐng)性文件
第四節(jié) 現(xiàn)實需要：廣大“靠邊站”干部迫切需要重新安置
第五節(jié) 政策驅(qū)動：毛澤東“廣大干部下放勞動”指示發(fā)布
第二章 五七干校的產(chǎn)生與興辦
**節(jié) 黑龍江省柳河五七干校創(chuàng)建與成名
第二節(jié) 大陸各地爭先恐后地大辦五七干校
第三節(jié) 中央機關(guān)和軍隊競相大辦五七干校
第四節(jié) 興辦五七干校的配套措施相繼出臺
第五節(jié) 五七干校接二連三地開展政治運動
第六節(jié) **次中央機關(guān)五七干校會議前后
第三章 五七干校的調(diào)整與鞏固
**節(jié) 五七干校的渙散與教育對象的大調(diào)整
第二節(jié) 批林整風(fēng)的開展與教學(xué)方面的大調(diào)整
第三節(jié) 五七干校領(lǐng)導(dǎo)體制與財務(wù)管理的調(diào)整
第四節(jié) 中共十大前后五七干校地位逐漸鞏固
第五節(jié) 在輪訓(xùn)在職干部中陷入三大運動迷誤
第六節(jié) 江青集團加強對五七干校的控制利用
第四章 五七干校的衰落與停辦
**節(jié) 在批判“四人幫”中五七干校地位被撼動
第二節(jié) 在破除“兩個凡是”中五七干校走向停辦
第五章 五七干校的辦學(xué)模式
**節(jié) 推行“三條途徑，一個目的
第二節(jié) 將大批判作為動力貫穿始終
第三節(jié) 實行準(zhǔn)軍事化的管理與作風(fēng)建設(shè)
第六章 五七干校的社會影響
**節(jié) 政治上的負面影響
第二節(jié) 經(jīng)濟上的負面影響
第三節(jié) 文化上的負面影響
第四節(jié) 某些客觀上的正效應(yīng)
結(jié)語
附錄五七干校大事記
參考文獻
后記
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五七干校研究 節(jié)選
五七干校研究 作者簡介
張紹春，1969年生，湖南吉首人，歷史學(xué)博士，現(xiàn)為湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、中國現(xiàn)代史教研室主任，主要從事中華民國史和中華人民共和國史的教學(xué)與科研工作。近年來出版專著3部，在《光明日報》《當(dāng)代中國史研究》《倫理學(xué)研究》《生產(chǎn)力研究》《民族教育研究》《大學(xué)教育研究》《教育評論》等報刊上公開發(fā)表論文30多篇，主持國家社會科學(xué)基金項目1項，主持教育部人文社科基金項目1項，主持湖南省社科基金項目2項，參與國家社科基金重點項目l項。
商品評論(56條)
- 主題：全面梳理全國五七干校的發(fā)展演變歷程
本書探究了五七干校產(chǎn)生與興辦的原因和背景，全景式地展現(xiàn)了五七干校從產(chǎn)生到停辦的整個過程，統(tǒng)計和揭示了全國的五七干校數(shù)量，厘清了林彪集團、江青集團與五七干校的關(guān)系，解析了五七干校的辦學(xué)模式，從多個層面剖析了五七干校的社會影響，并總結(jié)了舉辦五七干校的深刻教訓(xùn)。 書中所引用檔案史料絕大部分是初次使用和公布，有助于拓寬“文化大革命”史研究，同時對于深化毛澤東晚年思想研究也大有裨益。
- 主題：
本書主要寫了對文革期間辦五七干校的歷史背景，以及五七干校在當(dāng)時是怎樣建立起來的，書中說了中國最早的一所五七干校是在黑龍江開辦起來的，并且在當(dāng)時對于幫助領(lǐng)導(dǎo)干部改造思想，提高覺悟還是起了一定的作用。
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