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母愛(ài),是一場(chǎng)得體的退出 版權(quán)信息
- ISBN：9787512716100
- 條形碼：9787512716100 ; 978-7-5127-1610-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
母愛(ài),是一場(chǎng)得體的退出 本書(shū)特色
l 暢銷(xiāo)書(shū)《從容養(yǎng)育》作者六媽羅羅，暢銷(xiāo)書(shū)《活成自己就好了》作者艾小羊，高人氣自媒體作家李月亮感動(dòng)推薦。 l 美國(guó)正面管教家庭講師、新銳育兒公眾號(hào)作者“閆涵媽媽”力作、深情講述，深受年輕父母歡迎。 l 公章多次被“凱叔講故事”“武志紅”“張德芬空間”“十點(diǎn)讀書(shū)”“思想聚焦”“有書(shū)”等百萬(wàn)級(jí)公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，風(fēng)靡朋友圈。 l 對(duì)孩子，可以引導(dǎo)，但不能替代；可以撫慰，但不能溺愛(ài)。 l 孩子，媽媽希望為你遮風(fēng)擋雨，但終究不能陪你一生一世。和媽媽的分離，會(huì)讓你慢慢長(zhǎng)大，一步步走向獨(dú)立。 l 遇見(jiàn)更好的自己，成就內(nèi)心豐盈的孩子。
母愛(ài),是一場(chǎng)得體的退出 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本溫暖而充滿啟迪的親子教養(yǎng)書(shū), 通過(guò)作者親子互動(dòng)的日常點(diǎn)滴及生活中的小故事, 分析了眾多育兒難題背后的兒童心理發(fā)展特點(diǎn), 內(nèi)容包括: 我們滿口說(shuō)愛(ài), 卻赤裸裸傷害 ; 孩子, 你可以不“善良” ; 這條路, 可以讓孩子通往高貴, 父母, 永遠(yuǎn)是孩子的退路等。
母愛(ài),是一場(chǎng)得體的退出 目錄
Chapter 01我們滿口說(shuō)愛(ài)，卻赤裸裸傷害
002 別讓信任感成為親子關(guān)系的絆腳石
005 多些耐心，捕捉孩子的真正需求
007 發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，建立孩子的內(nèi)在價(jià)值感
010 關(guān)于無(wú)理取鬧，你冤枉了孩子多少次
016 少說(shuō)“不”字，孩子將發(fā)生神奇的變化
020 我們滿口說(shuō)愛(ài)，卻赤裸裸傷害
024 父母的習(xí)慣性羞辱，會(huì)影響孩子的一生
027 孩子不自信，可能是你的養(yǎng)育方式有問(wèn)題
031 請(qǐng)把發(fā)脾氣的權(quán)利還給孩子
Chapter 02孩子，你可以不“善良”
038 孩子，不可能全世界都來(lái)寵愛(ài)你
041 孩子，你不虧待別人，生活也不會(huì)虧待你
043 孩子，你可以不“善良”
046 拒絕陌生人的食物，但不要讓孩子走入極端
050 危急時(shí)刻，這6個(gè)方法讓孩子遠(yuǎn)離性侵害
053 成長(zhǎng)的疼痛，是孩子的必經(jīng)之路
057 如何教孩子面對(duì)來(lái)自世界的惡意
Chapter 03這條路，可以讓孩子通往高貴
060 有缺陷的孩子，也可以?xún)?nèi)心強(qiáng)大
064 學(xué)會(huì)感恩，是提高孩子情商的**課
068 用鼓勵(lì)打造孩子的成長(zhǎng)型思維
072 這條路，可以讓孩子通往高貴
076 孩子學(xué)會(huì)坦然看待輸贏，才會(huì)內(nèi)心強(qiáng)大
080 教孩子學(xué)會(huì)感恩，父母的身教才是捷徑
083 別用小聰明毀了孩子的大格局
087 教養(yǎng)，就是讓孩子學(xué)會(huì)替別人著想
091 讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
Chapter 04父母，永遠(yuǎn)是孩子的退路
096 斷奶再難，也要把寶寶帶在身邊
101 父母，永遠(yuǎn)是孩子的退路
105 孩子“偷”東西，父母該如何處理
109 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，他就一定會(huì)發(fā)光
114 孩子被打，父母該如何處理
Chapter 05你若不懂取舍，孩子便沒(méi)有未來(lái)
118 每晚8點(diǎn)關(guān)手機(jī)，因?yàn)槲遗聛?lái)不及
123 如何面對(duì)孩子提出的物質(zhì)要求
127 玩具少一些，對(duì)孩子益處多多
131 公共場(chǎng)所的玩具“潛規(guī)則”
133 “熊孩子”的背后，大多站著“熊家長(zhǎng)”
137 用“愛(ài)”還是“溺愛(ài)”養(yǎng)育，孩子差別竟然這么大
140 這樣的“傻事”，多陪孩子做一些才好
Chapter 06生活，是*好的教養(yǎng)
144 孩子入園，接孩子也有大學(xué)問(wèn)
149 孩子做家務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)錢(qián)，這樣做真的好嗎
153 上幼兒園，孩子穿衣有學(xué)問(wèn)
157 幾個(gè)小技巧，讓孩子乖乖刷牙
161 一副撲克牌，讓孩子喜歡上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)
164 旅行的意義
167 孩子的玩具被損壞，這位媽媽的做法價(jià)值百萬(wàn)
170 面對(duì)孩子的物質(zhì)欲望，家長(zhǎng)該如何處理
175 送人舊衣服，怎樣做才讓自己和別人都舒服
178 用對(duì)方法，輕松化解孩子的磨蹭頑癥
183 幼兒園簡(jiǎn)單的玩耍，卻培養(yǎng)了孩子的軟實(shí)力
Chapter 07全職媽媽?zhuān)阋部梢猿蔀椤鞍l(fā)光體”
188 36歲辭職，因?yàn)槲抑雷约合胍裁?/p>
191 明明是你放棄了自己，和孩子有什么關(guān)系
195 全職媽媽也可以成為“發(fā)光體”
199 生完孩子的頭三年，是女人一生*難的時(shí)候
Chapter 08我不要為母則剛，只要和老公相互扶持
204 生完孩子，和老公分房睡后果很?chē)?yán)重
208 我不要為母則剛，只要和老公相互扶持
212 我只是個(gè)媽媽?zhuān)皇巧?/p>
216 愿所有的媽媽都學(xué)會(huì)心疼自己
Chapter 09因?yàn)楹⒆樱改缸兂闪烁玫淖约?/p>
220 多一分理解，愛(ài)就在親人之間流動(dòng)起來(lái)
224 抱歉，生病時(shí)請(qǐng)不要來(lái)我家
226 別讓你的好意，壞了人家的規(guī)矩
229 親戚把我“拉黑”，我卻不后悔
233 養(yǎng)育孩子的意義，是和孩子共同成長(zhǎng)
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母愛(ài),是一場(chǎng)得體的退出 節(jié)選
| 我們有沒(méi)有對(duì)孩子食言 有些父母*常說(shuō)的話，恐怕就是“這孩子，太不聽(tīng)話了！明明昨天剛說(shuō)晚上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，今天就變卦，9點(diǎn)半了還在玩玩具”，卻很少想：我們有沒(méi)有聽(tīng)孩子的話，有沒(méi)有對(duì)孩子食言。 *近一段時(shí)間，喆同學(xué)（這是我對(duì)兒子常用的一個(gè)昵稱(chēng)）很迷戀托馬斯系列動(dòng)畫(huà)片，平時(shí)上幼兒園時(shí)，每天睡覺(jué)前看3集；周末每天看兩次，早晚各15分鐘。慢慢地，他愛(ài)上了托馬斯火車(chē)頭。 喆爸給喆同學(xué)買(mǎi)齊了片尾曲里提到的所有火車(chē)頭，但動(dòng)畫(huà)片里很多角色的火車(chē)頭還沒(méi)買(mǎi)，喆同學(xué)問(wèn)：“爸爸，你什么時(shí)候給我買(mǎi)其他的火車(chē)頭啊？”喆爸隨口答應(yīng)：“過(guò)幾天。”因?yàn)椴欢斑^(guò)幾天”到底是多少天，第二天，喆同學(xué)接著問(wèn)：“爸爸，火車(chē)頭給我買(mǎi)了嗎？”喆爸一愣：“爸爸幫你問(wèn)了，那家沒(méi)有貨了，得等幾天才到。”喆同學(xué)顯然只關(guān)心自己什么時(shí)候能拿到火車(chē)頭，從那以后天天追著爸爸問(wèn)。 這種情況持續(xù)了一個(gè)多星期，喆同學(xué)又問(wèn)爸爸：“爸爸，你說(shuō)過(guò)一個(gè)月我就有新的火車(chē)頭了，現(xiàn)在到一個(gè)月了嗎？”爸爸招架不住了，捏捏喆同學(xué)的小臉蛋，無(wú)奈地說(shuō)：“快了，這周末你就有新火車(chē)頭了。”然后回到自己屋里，老老實(shí)實(shí)給孩子下單了。 這樣的場(chǎng)景，是不是很熟悉？ 我們總覺(jué)得孩子小不懂事，想投機(jī)取巧，用哄騙的方式或者動(dòng)用家長(zhǎng)權(quán)威讓孩子放棄自己的意愿——“寬以待己，嚴(yán)以待人”的原則，在親子關(guān)系中多有體現(xiàn)。 | 爸爸的白襯衣 我上初中時(shí)班上有個(gè)同學(xué)，父母做小買(mǎi)賣(mài)，整天忙得沒(méi)黑夜沒(méi)白天。需要家長(zhǎng)到學(xué)校的場(chǎng)合，多半是她爺爺奶奶出席。這個(gè)女孩嗓音不錯(cuò)，也愛(ài)唱歌，歌詠比賽時(shí)，她被選為領(lǐng)唱。比賽時(shí)，要求全班同學(xué)都穿白襯衣，她提前一個(gè)星期和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽也答應(yīng)了。 結(jié)果比賽前一天，她放學(xué)后興沖沖回到家，并沒(méi)看到媽媽答應(yīng)給她買(mǎi)的白襯衣——那幾天正趕上年關(guān)生意忙，媽媽把這事給忘了。 晚上8點(diǎn)多，媽媽才回來(lái)，看到女兒紅腫著雙眼，才想起襯衣的事。20世紀(jì)90年代初的小鎮(zhèn)，并沒(méi)有什么服裝商店，更沒(méi)有超市，而熟悉的鄰居也很少穿白襯衣。實(shí)在沒(méi)辦法，媽媽想了一招：讓她穿爸爸的白襯衣，雖然尺碼不合適，但起碼能蒙混過(guò)關(guān)。 當(dāng)時(shí)，那位女同學(xué)才1.5米，而她爸爸身高1.78米，襯衣一上身，樣子滑稽可笑。14歲的女孩，愛(ài)美之心很強(qiáng)烈，她哭鬧著，堅(jiān)決不穿爸爸的衣服上臺(tái)。媽媽被逼急了，直接大喊：“我們這么辛苦，還不是為了家里條件好點(diǎn)兒。就為了一個(gè)破比賽，就為了一件破襯衣，你就逼你媽跳河嗎？” 第二天，她拿著爸爸的白襯衣站在同學(xué)們中間，看著其他人的穿著漂亮得體，感覺(jué)異常自卑。*終，細(xì)心的班主任察覺(jué)到她的情緒，回家拿來(lái)合適的襯衣給這位同學(xué)穿，但由此造成的心結(jié)，成為她青春期無(wú)法磨滅的傷痛。 看吧，明明是家長(zhǎng)自己不對(duì)，*后卻責(zé)備孩子不懂事。 | 有約在先就應(yīng)當(dāng)遵守 暑假快過(guò)完時(shí)，朋友K接連發(fā)過(guò)來(lái)一串信息，說(shuō)四年級(jí)的女兒一直和她鬧脾氣，一周沒(méi)和她好好說(shuō)話了。和她詳細(xì)一聊，才得知事情的來(lái)龍去脈： 期末考試前，K答應(yīng)女兒，女兒考進(jìn)前五名就帶她去日本迪士尼玩。因?yàn)闆](méi)出過(guò)國(guó)，女兒很興奮，學(xué)習(xí)的積極性大大增加。成績(jī)出來(lái)后，班里雖然沒(méi)有公開(kāi)排名，K還是打聽(tīng)出女兒考了第四名。 但那段時(shí)間趕上K的老公接連出差，而K又沒(méi)有勇氣獨(dú)自帶孩子出國(guó)，于是事情一拖再拖。*后出國(guó)手續(xù)辦完，暑假只剩下幾天的時(shí)間了，她便自作主張，把旅游日期推到了寒假。 女兒知道后非常生氣，覺(jué)得媽媽言而無(wú)信。爸爸從中調(diào)和，還勸孩子要“理解大人的辛苦，別老耍小孩子脾氣”，這讓女兒更加叛逆，她直接哭喊道：“反正什么都是你們大人做主，那還和我商量干什么！” 自此母女關(guān)系、父女關(guān)系陷入僵局，家里氣氛冷淡且緊張。這又是一個(gè)家長(zhǎng)自作主張打亂和孩子之間約定的案例。 家庭成員之間的約定和朋友之間的約定一樣，有約在先，就應(yīng)該盡量遵守；若因一方原因取消約定，一定要誠(chéng)心誠(chéng)意向?qū)Ψ降狼浮５呛芏喔改付加X(jué)得向子女道歉有失家長(zhǎng)威嚴(yán)，不愿道歉。當(dāng)孩子因父母失約表現(xiàn)出不滿時(shí)，父母又往往想利用“父母的權(quán)威”，把孩子的怒氣壓下去。結(jié)果事情變得更糟了，這時(shí)孩子即使表面上不再生氣，內(nèi)心也積壓著憤怒的小火苗，長(zhǎng)此以往，親子關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。 很多孩子越長(zhǎng)大越不愛(ài)和父母聊天，多半是對(duì)父母的信任感被破壞了——哪怕血緣至親，失望攢夠了，心也就分開(kāi)了。 *后，我建議K以朋友的身份向女兒道歉，并和孩子一起商定補(bǔ)救的方法。當(dāng)孩子的情緒得到疏導(dǎo)，溝通自然就會(huì)順暢起來(lái)，問(wèn)題也就迎刃而解了。 多些耐心，捕捉孩子的真正需求 | 給媽媽的禮物 母親節(jié)那天，我去逛超市。結(jié)賬的時(shí)候，一個(gè)四五歲的小女孩正在哭。她手里拿著一個(gè)音樂(lè)盒，媽媽不同意她買(mǎi)，她非要買(mǎi)。爭(zhēng)執(zhí)之下，她開(kāi)始發(fā)揮“熊孩子”的本色，抱著音樂(lè)盒賴(lài)在地上哭鬧起來(lái)。 結(jié)賬臺(tái)有很多人在排隊(duì)，大家的目光齊刷刷投向這個(gè)“沒(méi)有教養(yǎng)的孩子”。那位年輕的媽媽臉上有些掛不住，把手里的東西一扔，說(shuō)：“不買(mǎi)了，什么都不買(mǎi)了！你不走，我走了！” 看著媽媽的身影，孩子哭著站起來(lái)追，一邊跑一邊說(shuō)：“我想送媽媽音樂(lè)盒，我想送媽媽音樂(lè)盒當(dāng)禮物……”那位媽媽停下腳步，愣了一下，然后問(wèn)女兒：“你想把它作為母親節(jié)禮物送給媽媽?zhuān)瑢?duì)嗎？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。 媽媽把女兒抱起來(lái)，給她擦干眼淚，說(shuō)：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)怪你了，咱們?cè)俟湟还涑泻貌缓茫俊? | 想和媽媽多待一會(huì)兒 一次，我回老家，離開(kāi)家有一周時(shí)間。我剛從老家回來(lái)的第二天早上，喆同學(xué)醒得晚，而且做事情磨磨蹭蹭的。幼兒園8點(diǎn)半開(kāi)飯，9點(diǎn)15分閉餐，如果不在8點(diǎn)半之前從家出發(fā)，到幼兒園就趕不上吃飯，只能餓肚子。我一看快到點(diǎn)了，有些著急，語(yǔ)氣變得不耐煩起來(lái)，甚至有些強(qiáng)制性地把他抱起來(lái)往外走。 去幼兒園的路上要路過(guò)慶豐包子鋪。喆同學(xué)上幼兒園以前，喆爸上班前總會(huì)給我們買(mǎi)好包子放家里當(dāng)早餐。后來(lái)孩子上了幼兒園，學(xué)校有早餐，喆爸就不再買(mǎi)了。喆同學(xué)一直把慶豐包子叫“幸福包子”。 那天路過(guò)時(shí)，他突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤浴腋０印！蔽艺f(shuō)：“時(shí)間來(lái)不及了，周末讓爸爸買(mǎi)好不好？”他不依，繼續(xù)反抗：“我不吃幼兒園的花卷，我要吃‘幸福包子’。”如果強(qiáng)行抱著他去幼兒園，他到幼兒園后情緒也會(huì)不好，加上我剛剛離開(kāi)他一周，我便心軟，帶著他去排隊(duì)買(mǎi)包子了。 待我們坐下來(lái)，喆同學(xué)看著我壞笑了一下：“媽媽?zhuān)阄刮刮野桑谟變簣@我都是自己吃的。”我說(shuō)：“不喂，小朋友要自己吃飯。”他繼續(xù)撒嬌：“我就是想你了啊，我都乖乖跟爸爸睡了今天、昨天和前天了……”他不會(huì)表達(dá)“一星期”，便把所有和“天”有關(guān)的詞都用上了。 那一瞬間，我突然明白了他的小花招：一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到媽媽了，他想盡一切辦法要和媽媽多待一會(huì)兒，所以才堅(jiān)持讓我送他上幼兒園，才磨蹭著不肯出門(mén)，才非要我和他一起吃早飯，然后用盡自己掌握的詞語(yǔ)，表達(dá)他“一星期沒(méi)見(jiàn)媽媽?zhuān)院芟雼寢尅钡哪铑^。 而在坐下吃飯之前，我根本沒(méi)意識(shí)到孩子的想法，只是覺(jué)得他不聽(tīng)話、不乖，因?yàn)樗哪ゲ浜苡锌赡軐?dǎo)致上幼兒園遲到…… 作為大人，我們經(jīng)常只看到孩子的表現(xiàn)，就根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去判斷孩子行為背后的目的。但是大人的理解，很多時(shí)候和孩子的想法偏離太多。如果父母多一些耐心，多一些詢(xún)問(wèn)，多關(guān)注孩子日常行為尤其是“反常行為”背后的想法，也許就能和孩子的心走得更近，體會(huì)到更多驚喜和感動(dòng)。 發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，建立孩子的內(nèi)在價(jià)值感 | 別讓孩子的“缺點(diǎn)”蒙住了雙眼 一天中午和一位媽媽聊天，她兒子剛剛10歲，上小學(xué)四年級(jí)。在媽媽的口中，孩子調(diào)皮、叛逆、好動(dòng)、不專(zhuān)注、做事拖沓、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)……缺點(diǎn)足足有十幾條。這位媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得自己非常失敗，怎么養(yǎng)了這么個(gè)孩子！我怎么才能讓他聽(tīng)話一些、乖一些呢？” 我問(wèn)她：“咱們好好想想，生活和學(xué)習(xí)中，孩子有什么愛(ài)好或特長(zhǎng)呢？” 這位媽媽沉默良久，說(shuō)：“他體育很好，籃球打得不錯(cuò)，短跑速度也快；雖然成績(jī)總體不好，但作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文；平時(shí)在家里會(huì)主動(dòng)打掃衛(wèi)生、洗碗，我身體不舒服時(shí)，還會(huì)監(jiān)督我吃藥。” 如果這些話不是出自同一位媽媽之口，我們是不是根本想不到這兩段話是在描述同一個(gè)孩子？ 每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，作為父母，*怕的就是被孩子的“缺點(diǎn)”蒙住了雙眼，漸漸把孩子的優(yōu)點(diǎn)也看成“缺點(diǎn)”的催化劑。
母愛(ài),是一場(chǎng)得體的退出 作者簡(jiǎn)介
閆涵，微信公眾號(hào)“閆涵媽媽”創(chuàng)始人，美國(guó)正面管教家長(zhǎng)講師、兒童心理咨詢(xún)師、國(guó)家育嬰師。熱愛(ài)并擅長(zhǎng)探索親子關(guān)系，專(zhuān)注兒童心理教育領(lǐng)域，長(zhǎng)期撰寫(xiě)親子關(guān)系、兒童心理方面的文章，多篇文章被“凱叔講故事”“尹建莉父母學(xué)堂”等大V公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，閱讀量突破10萬(wàn)，深受年輕父母的喜愛(ài)。
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