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現(xiàn)代寫(xiě)作教程第三版 版權(quán)信息
- ISBN：9787040398038
- 條形碼：9787040398038 ; 978-7-04-039803-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
現(xiàn)代寫(xiě)作教程第三版 本書(shū)特色
本書(shū)是教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，也是*“十一五”規(guī)劃教材的研究成果。它由我國(guó)寫(xiě)作學(xué)界的中青年學(xué)術(shù)骨干編著。全書(shū)分緒論和上、中、下三編，共十二章，它吸納了近些年來(lái)寫(xiě)作學(xué)科建設(shè)的新成果，緊密結(jié)合當(dāng)前的寫(xiě)作實(shí)踐，以新的視角，新的范例，具體深刻地論述了寫(xiě)作原理、寫(xiě)作文體和寫(xiě)作教學(xué)，形成了高等院校寫(xiě)作學(xué)科新的科學(xué)體系。本書(shū)既有理論的指導(dǎo)性，又有實(shí)踐的示范性，還有對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的操作性。本書(shū)可作為高等院校文科專(zhuān)業(yè)的教科書(shū)，同時(shí)也可作為理科、工科的選修教材，還可以供中小學(xué)語(yǔ)文教師和社會(huì)讀者閱讀。
現(xiàn)代寫(xiě)作教程第三版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，也是國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材的研究成果。它由我國(guó)寫(xiě)作學(xué)界的中青年學(xué)術(shù)骨干編著。全書(shū)分緒論和上、中、下三編，共十二章，它吸納了近些年來(lái)寫(xiě)作學(xué)科建設(shè)的新成果，緊密結(jié)合當(dāng)前的寫(xiě)作實(shí)踐，以新的視角，新的范例，具體深刻地論述了寫(xiě)作原理、寫(xiě)作文體和寫(xiě)作教學(xué)，形成了高等院校寫(xiě)作學(xué)科新的科學(xué)體系。本書(shū)既有理論的指導(dǎo)性，又有實(shí)踐的示范性，還有對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的操作性。本書(shū)可作為高等院校文科專(zhuān)業(yè)的教科書(shū)，同時(shí)也可作為理科、工科的選修教材，還可以供中小學(xué)語(yǔ)文教師和社會(huì)讀者閱讀。
現(xiàn)代寫(xiě)作教程第三版 目錄
**章 緒論
**節(jié) 現(xiàn)代寫(xiě)作的含義與作用
一、現(xiàn)代寫(xiě)作的含義
二、現(xiàn)代寫(xiě)作的作用
第二節(jié) 現(xiàn)代寫(xiě)作的特性
一、個(gè)體的創(chuàng)造性
二、實(shí)踐的操作性
三、動(dòng)態(tài)的綜合性
第三節(jié) 高師現(xiàn)代寫(xiě)作課的任務(wù)
一、傳授寫(xiě)作理論
二、鍛煉綜合素質(zhì)
三、增強(qiáng)教練本領(lǐng)
第四節(jié) 現(xiàn)代寫(xiě)作教程的框架體系與學(xué)習(xí)方法
一、現(xiàn)代寫(xiě)作教程的框架體系
二、現(xiàn)代寫(xiě)作“教”與“學(xué)”的方法
[思考與練習(xí)]
上編 寫(xiě)作原理論
第二章 寫(xiě)作主體與客體
**節(jié) 寫(xiě)作主體的素質(zhì)
一、寫(xiě)作主體的生活素養(yǎng)
二、寫(xiě)作主體的學(xué)識(shí)修養(yǎng)
三、寫(xiě)作主體的人格品位
四、寫(xiě)作主體的審美理想
第二節(jié) 寫(xiě)作主體的能力
一、寫(xiě)作主體的觀察能力
二、寫(xiě)作主體的感受能力
三、寫(xiě)作主體的思維能力
四、寫(xiě)作主體的想象能力
第三節(jié) 寫(xiě)作客體的構(gòu)成
一、對(duì)象化的自然景觀
二、群體化的社會(huì)生活
三、個(gè)體化的人生狀態(tài)
四、外在化的精神產(chǎn)品
第四節(jié) 寫(xiě)作主客體的關(guān)系
一、寫(xiě)作主客體的對(duì)照關(guān)系
二、寫(xiě)作主客體的同型關(guān)系
三、寫(xiě)作主客體的雙向建構(gòu)
四、寫(xiě)作主客體聯(lián)系的中介
[思考與練習(xí)]
第三章 寫(xiě)作載體與受體
**節(jié) 寫(xiě)作載體的內(nèi)質(zhì)
一、材料的含義與作用
二、材料的選擇與使用
三、主題的含義與特性
四、主題提煉的要求與方法
第二節(jié) 寫(xiě)作載體的外形
一、結(jié)構(gòu)的含義與形式
二、結(jié)構(gòu)的單位與要求
三、語(yǔ)言的特性與功能
四、語(yǔ)言的要求與素養(yǎng)
第三節(jié) 寫(xiě)作受體解讀的特征
一、寫(xiě)作受體解讀的素質(zhì)
二、寫(xiě)作受體解讀的特征
三、寫(xiě)作受體解讀的原則與方法
第四節(jié) 寫(xiě)作受體與寫(xiě)作載體的關(guān)系
一、寫(xiě)作受體對(duì)寫(xiě)作載體的選擇
二、寫(xiě)作載體對(duì)寫(xiě)作受體的制約
三、寫(xiě)作受體與載體的雙向建構(gòu)
[思考與練習(xí)]
第四章 寫(xiě)作行為過(guò)程
**節(jié) 寫(xiě)作感知
一、寫(xiě)作感知的特性
……
中編 寫(xiě)作文體論
下編 寫(xiě)作教學(xué)論
第二版后記
第三版后記
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