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古代漢語-上-第二版 版權信息
- ISBN：9787040316230
- 條形碼：9787040316230 ; 978-7-04-031623-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
古代漢語-上-第二版 本書特色
《古代漢語（第二版 上）》于上個世紀末由高等教育出版社組織編寫。此次修訂，除吸收十年來有關古代漢語基礎理論的研究新成果和編寫教材的新經驗外，還就本教材的使用情況進行了認真的回顧和總結，并將改進意見納入修改稿之中。整部教材基本保持了原來的知識體系。除“音韻”和“古書閱讀常識”兩章重寫外，適當壓縮了原教材的篇幅。由此做到了基礎知識和基本理論的闡述更準確和簡明，用例少而精。
隨著教改的深入，高校文科類專業的設置，打破了原先的格局，新建專業應運而生。《古代漢語（第二版 上）》修訂時，正視了這一新情況和新要求。故修訂后的《古代漢語》教材，除能適應師范院校中文本專科學生需要外，亦能適應文秘專業、古文獻專業、對外漢語專業，以及歷史等專業學生學習古代漢語的需求。因而，可以說，具有較為廣泛的適應性，是修訂后的本教材的一個特色。
古代漢語-上-第二版 內容簡介
《古代漢語（第二版 上）》于上個世紀末由高等教育出版社組織編寫。此次修訂，除吸收十年來有關古代漢語基礎理論的研究新成果和編寫教材的新經驗外，還就本教材的使用情況進行了認真的回顧和總結，并將改進意見納入修改稿之中。整部教材基本保持了原來的知識體系。除“音韻”和“古書閱讀常識”兩章重寫外，適當壓縮了原教材的篇幅。由此做到了基礎知識和基本理論的闡述更準確和簡明，用例少而精。 隨著教改的深入，高校文科類專業的設置，打破了原先的格局，新建專業應運而生。《古代漢語（第二版 上）》修訂時，正視了這一新情況和新要求。故修訂后的《古代漢語》教材，除能適應師范院校中文本專科學生需要外，亦能適應文秘專業、古文獻專業、對外漢語專業，以及歷史等專業學生學習古代漢語的需求。因而，可以說，具有較為廣泛的適應性，是修訂后的本教材的一個特色。
古代漢語-上-第二版 目錄
**章 文字
**節 漢字概說
一、漢字的起源
二、漢字產生的時代
三、漢字的發明者
思考與練習
第二節 漢字的演變
一、漢字的演變歷程
二、漢字演變的若干方面
思考與練習
第三節 漢字的構造
一、“六書”概說
二、“六書”說解
思考與練習
第四節 古書的用字
一、古今字
二、通假字
三、異體字
思考與練習
第五節 文字學知識與文言文教學
一、文字學知識在文字教學中的應用
二、文字學知識在文言詞語教學中的應用
三、應用文字學知識進行字詞教學應注意的幾個問題
思考與練習
第二章 詞匯
**節 詞匯概說
一、單音詞占多數
二、單音詞向復音詞的發展
三、一詞多義
思考與練習
第二節 古代漢語詞匯的構成
一、單音詞
二、復音詞
三、單音詞與復音詞的辨別
思考與練習
第三節 古今詞義的異同
一、古今詞義的發展
二、古今詞義的異同
思考與練習
第四節 詞的本義與引申義
一、詞的本義
二、詞的引申義
思考與練習
第五節 古代漢語常用詞例釋
第六節 同義詞
一、同義詞的產生和類型
二、同義詞的作用與辨析
思考與練習
第七節 詞匯知識與文言文教學
一、運用詞匯知識掌握文言文詞匯
二、運用詞匯知識賞析文言文
三、文言文中詞匯問題教研舉隅
思考與練習
第三章 語法
**節 語法概說
第二節 名詞作狀語
一、表示動作行為的工具和依據
二、表示對賓語的態度
三、表示比喻
四、表示方位和處所
五、表示時間
思考與練習
第三節 詞類活用
一、名詞的活用
二、動詞的活用
三、形容詞的活用
四、數詞的活用
思考與練習
第四節 常用虛詞常見用法舉隅
一、之其者所
二、于以為
三、而則雖
四、也矣乎哉
思考與練習
第五節 判斷句和被動句
一、判斷句
二、被動句
思考與練習
第六節 賓語的位置和句子成分的省略
一、賓語的位置
二、句子成分的省略
思考與練習
第七節 語法知識與文言文教學
一、掌握規律，明了差異
二、運用知識，辨惑解疑
第四章 修辭
**節 修辭概說
一、修辭的性質和內容
二、為什么要學習古代漢語修辭
第二節 修辭格的運用
一、用典
二、互文
三、變文
四、合敘
五、共用
六、同義連用
七、連及
八、錯位
九、委婉
十、借代
思考與練習
第三節 字詞的錘煉與句式的選擇
一、文言文中字詞的錘煉
二、文言文中句式的選擇
思考與練習
第四節 修辭知識與文言文教學
第五章 音韻
**節 音韻學的研究對象及其基本概念
一、音韻學的研究對象及分期
二、音韻學的基本概念
思考與練習
第二節 中古音
一、《廣韻》的體例及其內容
二、《廣韻》的聲母系統
三、《廣韻》的韻母系統
四、中古的聲調系統
思考與練習
第三節 上古音
一、上古聲母
二、上古韻部
三、上古聲調
思考與練習
第四節 近代音
一、《中原音韻》的主要內容和編寫體例
二、《中原音韻》所反映的近代聲母
三、《中原音韻》所反映的近代韻母
四、近代聲調
思考與練習
第五節 詩律
一、近體詩的構成
二、近體詩的押韻
三、近體詩的平仄
四、近體詩的對仗
思考與練習
第六節 詞律
一、詞的名稱
二、詞調、詞牌、詞譜
三、詞律的特點
思考與練習
第七節 音韻知識與文言文教學
一、通假字的辨識與讀音
二、形聲字的讀音
三、雙聲疊韻的判定
四、詩歌押韻的判斷與讀音
五、古代人名、地名用字的特殊讀音
思考與練習
第六章 古書閱讀常識
**節 古書的注釋
一、古書注釋的體式
二、古書注釋的內容
思考與練習
第二節 通釋語義的訓詁專著要籍簡介
一、《爾雅》
二、《方言》
三、《說文解字》
四、《釋名》
五、《經傳釋詞》
六、《漢語大字典》
七、《漢語大詞典》
思考與練習
第三節 探求和詮釋古代文獻詞義的方法
一、以形索義
二、因聲求義
三、因語境求義
思考與練習
第四節 古書的標點
一、古書標點的意義
二、古書標點的方法
思考與練習
第五節 文言文今譯
一、文言文今譯的意義
二、文言文今譯的方法
思考與練習
**節 漢字概說
一、漢字的起源
二、漢字產生的時代
三、漢字的發明者
思考與練習
第二節 漢字的演變
一、漢字的演變歷程
二、漢字演變的若干方面
思考與練習
第三節 漢字的構造
一、“六書”概說
二、“六書”說解
思考與練習
第四節 古書的用字
一、古今字
二、通假字
三、異體字
思考與練習
第五節 文字學知識與文言文教學
一、文字學知識在文字教學中的應用
二、文字學知識在文言詞語教學中的應用
三、應用文字學知識進行字詞教學應注意的幾個問題
思考與練習
第二章 詞匯
**節 詞匯概說
一、單音詞占多數
二、單音詞向復音詞的發展
三、一詞多義
思考與練習
第二節 古代漢語詞匯的構成
一、單音詞
二、復音詞
三、單音詞與復音詞的辨別
思考與練習
第三節 古今詞義的異同
一、古今詞義的發展
二、古今詞義的異同
思考與練習
第四節 詞的本義與引申義
一、詞的本義
二、詞的引申義
思考與練習
第五節 古代漢語常用詞例釋
第六節 同義詞
一、同義詞的產生和類型
二、同義詞的作用與辨析
思考與練習
第七節 詞匯知識與文言文教學
一、運用詞匯知識掌握文言文詞匯
二、運用詞匯知識賞析文言文
三、文言文中詞匯問題教研舉隅
思考與練習
第三章 語法
**節 語法概說
第二節 名詞作狀語
一、表示動作行為的工具和依據
二、表示對賓語的態度
三、表示比喻
四、表示方位和處所
五、表示時間
思考與練習
第三節 詞類活用
一、名詞的活用
二、動詞的活用
三、形容詞的活用
四、數詞的活用
思考與練習
第四節 常用虛詞常見用法舉隅
一、之其者所
二、于以為
三、而則雖
四、也矣乎哉
思考與練習
第五節 判斷句和被動句
一、判斷句
二、被動句
思考與練習
第六節 賓語的位置和句子成分的省略
一、賓語的位置
二、句子成分的省略
思考與練習
第七節 語法知識與文言文教學
一、掌握規律，明了差異
二、運用知識，辨惑解疑
第四章 修辭
**節 修辭概說
一、修辭的性質和內容
二、為什么要學習古代漢語修辭
第二節 修辭格的運用
一、用典
二、互文
三、變文
四、合敘
五、共用
六、同義連用
七、連及
八、錯位
九、委婉
十、借代
思考與練習
第三節 字詞的錘煉與句式的選擇
一、文言文中字詞的錘煉
二、文言文中句式的選擇
思考與練習
第四節 修辭知識與文言文教學
第五章 音韻
**節 音韻學的研究對象及其基本概念
一、音韻學的研究對象及分期
二、音韻學的基本概念
思考與練習
第二節 中古音
一、《廣韻》的體例及其內容
二、《廣韻》的聲母系統
三、《廣韻》的韻母系統
四、中古的聲調系統
思考與練習
第三節 上古音
一、上古聲母
二、上古韻部
三、上古聲調
思考與練習
第四節 近代音
一、《中原音韻》的主要內容和編寫體例
二、《中原音韻》所反映的近代聲母
三、《中原音韻》所反映的近代韻母
四、近代聲調
思考與練習
第五節 詩律
一、近體詩的構成
二、近體詩的押韻
三、近體詩的平仄
四、近體詩的對仗
思考與練習
第六節 詞律
一、詞的名稱
二、詞調、詞牌、詞譜
三、詞律的特點
思考與練習
第七節 音韻知識與文言文教學
一、通假字的辨識與讀音
二、形聲字的讀音
三、雙聲疊韻的判定
四、詩歌押韻的判斷與讀音
五、古代人名、地名用字的特殊讀音
思考與練習
第六章 古書閱讀常識
**節 古書的注釋
一、古書注釋的體式
二、古書注釋的內容
思考與練習
第二節 通釋語義的訓詁專著要籍簡介
一、《爾雅》
二、《方言》
三、《說文解字》
四、《釋名》
五、《經傳釋詞》
六、《漢語大字典》
七、《漢語大詞典》
思考與練習
第三節 探求和詮釋古代文獻詞義的方法
一、以形索義
二、因聲求義
三、因語境求義
思考與練習
第四節 古書的標點
一、古書標點的意義
二、古書標點的方法
思考與練習
第五節 文言文今譯
一、文言文今譯的意義
二、文言文今譯的方法
思考與練習
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