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21世紀特殊教育創新教材;理論與基礎系列特殊教育研究方法第2版 版權信息
- ISBN：9787301253977
- 條形碼：9787301253977 ; 978-7-301-25397-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀特殊教育創新教材;理論與基礎系列特殊教育研究方法第2版 本書特色
《特殊教育研究方法(第二版)》可作為特殊教育院校公共基礎課程教材，也適于作為普通師范院校相關選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育研究與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。
21世紀特殊教育創新教材;理論與基礎系列特殊教育研究方法第2版 內容簡介
本套教材**版市場反響良好，得到業界認可，在高等院校得到廣泛使用，在廣泛聽取專家建議下，第二版增加了四種，充實了原有系列內容。 這套教材是聯合10所相關大學的相關專家編寫而成,內容囊括了從基礎理論、發展與教育，到治療與康復系列的內容。這是國內首次完成的系統而完整的特殊教育教材，至今仍代表了國內特殊教育領域的*高水平。叢書主編方俊明是華東師范大學特殊教育學院院長、終身教授。 本書論述了特殊教育研究的基本方法，重點論述了質化研究和行動研究的方法，并且引入了大量的案例。經過**版的使用，結合近年來的發展 ，作者對書稿進行了必要的修訂。 本書可作為特殊教育院校公共基礎課程教材，也適于作為普通師范院校相關選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育研究與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。
21世紀特殊教育創新教材;理論與基礎系列特殊教育研究方法第2版 目錄
理論篇
**章教育評價概述
**節教育評價的概念
第二節教育評價的功能和作用
第三節教育評價的主要類型
第四節教育評價的主要模式
第二章教育評價的歷史和發展
**節教育評價的源流
第二節西方教育評價的發展歷史
第三節我國教育評價的發展歷史
第三章教育評價的一般過程
**節評價方案準備
第二節評價方案實施
第三節評價報告編寫
第四節評價結論反饋
第五節評價心理的調控
第四章教育評價制度
**節建立教育評價制度的必要性
第二節建立教育評價制度應具備的基本條件
第三節建立教育評價制度的系統思考
方法篇
第五章教育評價標準編制
**節教育評價標準概述
第二節教育評價指標體系的設計
第三節教育評價評定標準的制定
第四節教育評價標準編制案例
第六章教育評價信息搜集
**節教育評價信息的主要來源
第二節確定教育評價信息源數量的抽樣技術
第三節搜集教育評價信息的主要方法
第七章教育評價信息處理
**節教育評價信息的定性處理方法
第二節教育評價信息的定量處理方法
第八章教育評價的再評價
**節教育評價再評價的必要性
第二節教育評價再評價的方法
第三節教育評價再評價的實施
運用篇
第九章教師工作評價
**節課堂教學工作評價
第二節班主任工作評價
第三節教師科研成果評價
第十章學生學習評價
**節“知識與技能”達成度評價
第二節“過程與方法”達成度評價
第三節“情感態度與價值觀”達成度評價
第十一章學校教育評價系統
**節系統概述
第二節學校教育評價系統分析
第三節學校教育評價系統開發
第十二章和諧學校評價
**節和諧學校建設的時代背景
第二節高校和諧校園建設現狀分析
第三節和諧學校評價的指標體系
第四節和諧學校評價的幾種方法
附表
展開全部
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