兩宋大儒評價(jià) 版權(quán)信息
- ISBN:9787550434431
- 條形碼:9787550434431 ; 978-7-5504-3443-1
- 裝幀:一般膠版紙
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兩宋大儒評價(jià) 內(nèi)容簡介
兩宋時(shí)期是我國封建文化發(fā)展過程中一個(gè)異彩紛呈的時(shí)期,在這一時(shí)期,哲學(xué)、文學(xué)和史學(xué)等方面,都有了顯著的進(jìn)步。特別是以儒學(xué)為代表的封建文化思想,發(fā)生了重大的變化。突出的表現(xiàn)就是理學(xué)的興起。以理學(xué)為代表的哲學(xué)思潮是以儒家學(xué)說為主干,并吸取了佛道思想中的一些重要觀點(diǎn)而鑄造出來的為封建主義的中央集權(quán)之需要而產(chǎn)生的新儒學(xué)。其代表人物有周敦頤、邵雍、張載、程顥、程頤、朱熹、陸九淵等人。從世界觀的根本問題上講,唯心主義理學(xué)產(chǎn)生發(fā)展的同時(shí),也產(chǎn)生了與之相對立的唯物主義思想家,其代表人物則有張載、王安石、陳亮、葉適等人。在史學(xué)方面,有以司馬光主編的《資治通鑒》為代表的史學(xué)巨著,這是我國史學(xué)達(dá)到又一新高峰之標(biāo)志。在文學(xué)方面,兩宋時(shí)期更是大放異彩的時(shí)期。 作為兩宋儒學(xué)之主流的理學(xué),即所謂“義理之學(xué)”。何謂“義理之學(xué)”?其開創(chuàng)者之一的張載說:“經(jīng)之大體,在義,不在文,文則有理,是為義理。”(《經(jīng)學(xué)理窟·義理》)由此可知,研究儒家經(jīng)典中的義理之學(xué),就是理學(xué)。這種研究方法,一改過去拘泥于對經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行咬文嚼字的訓(xùn)詁的做法,突破舊習(xí),側(cè)重于對儒學(xué)經(jīng)典中義理之闡述和發(fā)揮。經(jīng)過他們的勤苦探索,儒家學(xué)術(shù)呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的形態(tài),這就進(jìn)一步推進(jìn)了儒家學(xué)說的哲理化,從而彌補(bǔ)了儒家之缺陷,將我國古典哲學(xué)推向了一個(gè)新的高度。無論是從樸素唯物論、樸素辯證法,還是主客觀唯心論的思辨方法上看,他們都在理論思維方面做出了很大的貢獻(xiàn)。盡管他們論證的目標(biāo)都是證明封建制度的合理性,但其在探討天人關(guān)系等方面也提出了許多合理的見解,特別是儒學(xué)陣營中那些堅(jiān)持唯物論的思想家在這方面表現(xiàn)得更為突出。 宋代理學(xué)在儒學(xué)發(fā)展的歷史過程中可算是中國學(xué)術(shù)史上的一次思想突破。雖然其內(nèi)部有不同學(xué)派和不同學(xué)說,但也在一定程度上相對地體現(xiàn)了又一次思想開放。 正因?yàn)樗未娜寮已芯客黄屏酥粚θ鍖W(xué)經(jīng)典的內(nèi)容進(jìn)行繁瑣的考釋、注疏的舊習(xí),其思路較為開放,視野較為開闊,從而體現(xiàn)出一種新的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。由于他們充分地發(fā)揮了探賾索隱的治學(xué)精神,又能各抒己見,這就大大地活躍了當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)氛圍,從而推動(dòng)了學(xué)術(shù)進(jìn)步。
兩宋大儒評價(jià) 目錄
理學(xué)鼻祖 周敦頤
史林宗匠 司馬光
關(guān)學(xué)宗師 張載
宋學(xué)泰斗 程顥·程頤
五峰先生 胡宏
理學(xué)大師 朱熹
湖湘學(xué)宗 張拭
婺學(xué)之祖 呂祖謙
心學(xué)祖師 陸九淵
龍川諍儒 陳亮
水心先生 葉適
鶴山耆儒 魏了翁
西山先生 真德秀
兩宋大儒評價(jià) 節(jié)選
《兩宋大儒評介》: 宋仁宗康定元年(公元1040年),宋軍在反擊夏入侵中失敗,仁宗派范仲淹為陜西經(jīng)略安撫副使,兼知延州,負(fù)責(zé)邊防事務(wù)。年方二十一歲的張載,毅然來到延州上書范仲淹,要求參與防務(wù)工作。據(jù)《宋史》記載:“年二十一,以書謁范仲淹,一見知其遠(yuǎn)器,乃警之日:‘儒者自有名教可樂,何事用兵?’”認(rèn)為他是可成大器的人才,不宜從事軍務(wù),有意引導(dǎo)他成為儒者,教他研讀《中庸》,習(xí)儒學(xué)之經(jīng)典。此后,他便潛心于學(xué)術(shù)生涯。張載讀完《中庸》之后,并未感到滿足。據(jù)呂大臨《橫渠先生行狀》(下引均簡稱《行狀》)說:“先生讀其書,雖愛之,猶未以為足也,于是又訪諸釋老之書,累年究其說,知無所得,反而求之《六經(jīng)》。”這說明張載的治學(xué)途徑是從研究儒家經(jīng)典《中庸》出發(fā),繼而參訪釋老,然后再回到“六經(jīng)”。其出發(fā)點(diǎn)與歸結(jié)點(diǎn)都是儒家之說,通過這種途徑得到的儒家“六經(jīng)”之學(xué),是在儒學(xué)的根基上吸收、消化了釋老之說,又用儒家之觀點(diǎn)加以分析批判后,才建立起與釋老相對抗的,具有新思維特點(diǎn)的儒家哲學(xué),這也是關(guān)學(xué)的特別之處。 張載的學(xué)術(shù)生涯主要是在關(guān)中度過的,從學(xué)習(xí)《中庸》到探究釋老之學(xué),再到深研“六經(jīng)”,孜孜不息、苦心孤詣地探賾索隱,經(jīng)過較長一段時(shí)期,終于取得豐碩的成就,因其才智卓越,在關(guān)中頗有名聲。據(jù)記載,在他三十七歲中進(jìn)士之前,文彥博任長安通判時(shí),就聽說他“名行之美,聘以束帛,延之學(xué)宮,異其禮際,士子矜式焉”(《行狀》)。 在研究“六經(jīng)”的過程中,張載與其他儒家學(xué)者一樣,特別注重對《周易》思想的闡釋和發(fā)揮,他在三十多歲時(shí),已經(jīng)在《易》學(xué)研究中取得了很大的成就。暨進(jìn)士第之后,他曾在開封“坐虎皮,說《周易》,聽從甚眾,一夕,二程先生至,與論《易》。次日與人曰:‘比見二程,深明《易》道,吾所弗及,此輩可師之。’撤坐輟講”(《宋史本傳》)。這段話說明,張載雖對《周易》研究取得很大成就,但他在治學(xué)態(tài)度上非常謙虛。后來,張載又繼續(xù)深入研究《周易》,*終完成了《正蒙》這部借《周易》以闡發(fā)其宇宙觀及其理學(xué)思想的重要著作。 張載將其一生的大部分時(shí)間用于弘揚(yáng)儒學(xué)思想文化,用于政務(wù)工作的時(shí)間較短。從嘉祐二年中進(jìn)士后,做了幾任地方官。《行狀》說:“先生嘉祐二年登進(jìn)士第,始仕祁州(今河北安國縣)司法參軍,繼遷丹州云巖(今陜西宜川縣云巖鎮(zhèn))縣令,又遷著作左郎,簽書渭州(今甘肅隴西縣)判官公事。”前后共計(jì)十二年(1057-1069年)。在此期間,并無突出政績。《行狀》又說“其在云巖,政事大抵以敦本善學(xué)為先”,實(shí)行“明禮教、敦風(fēng)俗”的政教主張。在渭州,“渭帥蔡公子正持所尊禮,軍府之政大小咨之,先生夙夜從事,所以贊助之力為多”。他協(xié)助邊防長官蔡子正辦理軍務(wù),對抗擊西夏入侵做了很多工作。宋神宗熙寧二年(公元1069年),由御史中丞呂公著推薦人京,被神宗任命為崇文殿校書,受皇帝召見,被問治國之道,對日:“為政不法三代,終茍道也。”(《宋史本傳》)見王安石,政見不合(他不反對變法,但不同意王安石的變革路線和方法)。次年辭職回到陜西眉縣的橫渠鎮(zhèn),繼續(xù)從事著書講學(xué)至熙寧九年(公元1076年)寫完《正蒙》這部重要著作。他回到橫渠鎮(zhèn)時(shí),已是載病之人,還一面養(yǎng)病,一面著書講學(xué)。《宋史》說他西歸之后,“終日危坐一室,左右簡編,俯而讀,仰而思,有得則識(shí)之。或中夜起坐,取燭以書。其志道精思,未始須臾息,亦未嘗須臾忘也。敝衣蔬食,與諸生講學(xué),未始須息,每告以知禮成性,變化器質(zhì)之道,學(xué)必如圣人而后已。以為知人而不知天,求為賢人而不求為圣人,此秦漢以來學(xué)者大蔽也”(《宋史張載傳》)。自此,張載的思想體系已基本成熟,其哲學(xué)體系已全面形成。《正蒙》一書的公開發(fā)表,標(biāo)志著張載的“氣”一元論哲學(xué)之邏輯結(jié)構(gòu)的*終完成,也標(biāo)志著他的全部學(xué)說的構(gòu)建成功。 ……
兩宋大儒評價(jià) 作者簡介
李剛興,西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院教授。1930年出生,四川江油人。曾任四川中國哲學(xué)史研究會(huì)副會(huì)長、顧問,四川中國文化學(xué)會(huì)理事以及國際中國哲學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。先后在國內(nèi)發(fā)表論文三十余篇,自著《中國哲學(xué)簡史》《道家思想史綱》,與人合寫專著及工具書六部。于2003年選入《中華名人大典(當(dāng)代卷)》,獲得“中華名人系列叢書”編輯部頒發(fā)的榮譽(yù)證書(編號100141)。
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